简介：【摘要】目的：探究早期康复护理模式在脑梗塞护理中的应用价值及满意度。方法：选取2020年6月至2020年12月期间我院收治的120例脑梗塞患者，采用单双数方式将其分为常规组60例、观察组60例，常规组采取常规护理，观察组予以早期康复护理模式，比较两组患者的护理效果及满意度。结果：观察组患者的护理效果明显优于常规组，对护理的满意度也高于常规组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：在脑梗塞护理中应用早期康复护理模式可明显提高护理效果，更利于构建和和谐护患关系，提升患者满意度，具有推广使用价值。

简介：摘要：精神患者的思维、行为较为反常，更需要护理人员给予更多的人文关怀。优化护理工作模式有利于使患者保持稳定的治疗心态，避免不必要的医患纠纷，为患者与患者家属提供更加优质的服务。基于此，笔者将分析与探讨优化护理工作模式在精神科优质护理服务中的应用效果。

简介：摘要：目的：为了分析 共同参与式护理模式 在母婴同室新生儿护理中的应用效果。具体的实验方法：随机抽取 2019 年 1 月到 6 月我院 100 名 母婴同室新生儿， 将其均分为试验组（ 50 名）和对照组（ 50 名）。试验组采用常规护理模式，对照组采用共同参与式护理模式，实验结束后，对比两组护理情况（有无不良情况出现、新生儿家长对护理工作的满意程度、是否有投诉的情况出现等）。实验结果：对照组不良情况以及投诉情况的出现次数要少于试验组，新生儿家长对护理工作的满意度要高于试验组。结论：共同参与式护理模式在母婴同室新生儿护理中的应用效果较好，值得进行临床推广。

简介：摘要：目的：本文主要针对患有高热惊厥的患儿进行护理研究，通过使用紧急护理模式对患儿展开护理，进而提升其护理的效果。方法：本文将选取2020年3月至2021年3月该时间段本院接收的患有高热惊厥的小儿患者30例，为了更好的观察其护理效果，将选取的所有患者分为均等的两组，分别使用常规和急救护理模式对患者展开护理，并对不同护理方式呈现出的护理效果、患者对护理效果的满意度、患者病症的改善情况等进行汇总和比较。结果：研究结果显示，使用不同的方式对该类型的患儿进行护理，呈现出的护理效果存在一定的差异，且针对性护理后，患者的病症得到了很大程度的改善，护理效果不仅得到了明显的提升，患者对该种护理效果更加满意。且所有患者最终的研究数据存在明显的差异，可为此次研究提供可靠的数据支撑。结论：从以上研究内容和研究结果可以看出，使用急救护理措施对该类患儿进行护理，可以有效的提升对患者护理的效果，在临床上呈现出的护理价值较高。因此，在临床护理的过程中，应对该种护理方式进行积极的推荐和应用。

简介：摘要：目的：分析研究药物治疗管理在支气管哮喘全程药学服务中的应用效果。方法：随机选取2021年1月至2021年7月来我院进行治疗的支气管哮喘患者100例，均进行全程药学服务。随机选取50例作为对照组，采用常规的治疗管理方法，对于实验组采用药物治疗管理方法。在实验结束后，对两组患者肺功能评分、吸入给药装置使用评分、药学服务满意度及医疗费用进行对比分析，得出相应的研究结果。结果：实验组50例患者中，治疗后肺功能评分为91.13±3.77，吸入给药装置使用评分为89.86±2.34，医疗费用为1348.53±27.75，服务非常满意27例，服务满意23例，服务不满意0例，服务总满意度为50（100.00%）。实验组患者肺功能评分、吸入给药装置使用评分及医疗费用明显优于对照组，实验组患者服务非常满意度及服务总满意度明显优于对照组。结论：药物治疗管理在支气管哮喘全程药学服务中的应用，可以较为明显的提升患者的药学服务满意度，提高治疗后患者的肺功能评分，实现吸入给药装置使用评分的有效提升，减少患者的医疗费用，实现患者的早日康复，具有较为良好的临床应用效果，可以在临床上进行相应的推广和应用。

简介：【摘要】目的：探讨加强药学管理对于提升全程化药学服务质量的效果。方法：选取2017年2月－2018年2月我院未加强药学管理措施前开具的处方200张为对照组，2018年3月-2019年2月我院加强药学管理措施后开具的处方200张为观察组。比较两组用药不合理情况、药房服务质量以及全程化药学服务质量评分比较。结果：观察组出现药物规格、数量、单位书写不规范；药物剂型书写不正确；未使用专用处方；适应症不适宜；用法用量使用“遵医嘱”等含糊不清字句、处方用药不合理发生率

简介：摘要：目的：针对胃恶性肿瘤患者在围手术期时存在的不良应激反应以及相关并发症的治疗方式，提出应当要采取合适的治疗措施，关注胃恶性肿瘤患者的营养不良情况进行治疗，以此帮助患者手术后在获得足够的营养后尽快进行身体的恢复，缩短患者术后的整个康复的时间，帮助患者尽快康复从而更好地面对下一阶段的化疗与放疗，提高其生活的质量。方法：选择我院2021年胃恶性肿瘤患者60例，对这些患者采取随机分组的形式，分为研究组与对照组各30例。其中，研究组的胃恶性肿瘤患者在手术之后，有专门的营养支持小组，根据患者的具体情况制定营养支持方案，营养支持方案的制定当中，主要从口服营养补充剂、肠内营养和肠外营养三个方面着手进行治疗。而对照组在手术之后采取的是常规营养支持，经过加速康复外科应用之后，根据患者的情况，在术后不到七天出院。然后对该两组术后的营养状况进行观察与评估。结果：通过结合专门的营养支持方案的制定，研究组患者当中，只有12例胃恶性肿瘤患者在围手术期的不同阶段出现营养风险，而观察组的患者当中，有20例的胃恶性肿瘤患者在围手术期的不同阶段当中出现营养风险，由此可看出，研究组的整体治疗效果要比观察组的更好。结论:通过全程营养管理的应用，能够有效地改善胃恶性肿瘤患者在围手术期时的营养状况。

简介：【摘要】目的：针对胃恶性肿瘤患者在围手术期时存在的不良应激反应以及相关并发症的治疗方式，提出应当要采取合适的治疗措施，关注胃恶性肿瘤患者的营养不良情况进行治疗，以此帮助患者手术后在获得足够的营养后尽快进行身体的恢复，缩短患者术后的整个康复的时间，帮助患者尽快康复从而更好地面对下一阶段的化疗与放疗，提高其生活的质量。方法：选择我院2021年胃恶性肿瘤患者60例，对这些患者采取随机分组的形式，分为研究组与对照组各30例。其中，研究组的胃恶性肿瘤患者在手术之后，有专门的营养支持小组，根据患者的具体情况制定营养支持方案，营养支持方案的制定当中，主要从口服营养补充剂、肠内营养和肠外营养三个方面着手进行治疗。而对照组在手术之后采取的是常规营养支持，经过加速康复外科应用之后，根据患者的情况，在术后不到七天出院。然后对该两组术后的营养状况进行观察与评估。结果：通过结合专门的营养支持方案的制定，研究组患者当中，只有12例胃恶性肿瘤患者在围手术期的不同阶段出现营养风险，而观察组的患者当中，有20例的胃恶性肿瘤患者在围手术期的不同阶段当中出现营养风险，由此可看出，研究组的整体治疗效果要比观察组的更好。结论:通过全程营养管理的应用，能够有效地改善胃恶性肿瘤患者在围手术期时的营养状况。

简介：摘要：目的：研究心理护理模式在胃溃疡穿孔患者中的开展价值。方法：以 84例胃溃疡穿孔患者为研究对象，将其随机分为普通组（ n=42）与心理组（ n=42）后，普通组应用常规护理，心理组除应用常规护理外，还附加心理护理模式，对比两组患者的住院时间及心理状态。结果：心理组住院时间显著短于普通组（ P﹤0.05）， SAS评分及 SDS评分显著小于普通组（ P﹤0.05）。结论：心理护理模式在胃溃疡穿孔患者中的开展价值显著，值得推广。

简介：摘要：目的：研究 9S管理法在心血管内科病房药品管理的应用效果。方法：该院心血管内科病房药品管理中采用 9S管理法。将此阶段作为观察组，将实施 9S管理法的时间段作为对照组。将两组的药品管理相关不良事件发生率、护理人员的安全意识得分、取药时间进行比对。结果：观察组基数不合理、无标识或标识不清、摆放不合理、取药错误、药品混放等药品管理相关不良事件发生率均低于对照组，差异有统计学意义 (P<0． 05)；观察组护理人员的各个项目得分 (安全知识、安全理智感、预判能力、自我效能 )均高于对照组，差异有统计学意义 (P<0． 05)；观察组护理人员的取药时间显著短于对照组，差异有统计学意义 (P护理人员的安全意识和工作效率，适合推广应用在临床中。

简介：摘要：目前，人口老龄化现象极具严重，我校以行业发展背景为依托，提高学生养老护理技能，努力创新人才培养模式，探索出了护理专业“ 1 54”的人才培养模式。从根本上提高毕业生综合素质，提高了学生质量，促进了专业的进步和发展。为提升我省“医养结合型”护理人员职业素养提供有效借鉴。

简介：摘要 ： 目的： 本文主要对两种护理模式于脑卒 中 的效果进行分析，进而对循证护理的价值展开研讨。 方法： 纳入本次研究的主体为 50 例本院在过去一年

简介：摘要：目的：探讨研究性学习模式在临床护理带教中的应用效果。方法：抽取我院护理实习生100例，作为观察对象，将所有研究对象编号并录入计算机，展开双色球红、蓝分组，随机滚动50例蓝色设为对照组，在护理实习过程中采取传统教学模式，红色50例设为观察组，采用研究性学习模式进行护理教学，并对两组实习生护理教学后自主学习能力分值进行比较，统计护理教学满意度。结果：考核分值体现于观察组学生在自主学习能力中，自我管理能力与信息能力、学习合作能力单项分值均获得较高成绩，与对照组分值差异显著（P

简介：【摘要】 目的 通过数据可视化分析，探讨我国护理人才培养模式的发展现状、热点及趋势，为我国护理人才培养模式的改革与发展体统借鉴。方法 采用文献计量学分析方法，基于中国知网数据库（CNKI），选择自建库以来至2020年12月的、以主题词“护理”&“培养模式”为检索式、符合纳入标准的文献作为研究对象，运用EXCEL和CiteSpace V软件进行计量学和数据可视化分析。 结果 共检索到2109篇文献，剔除不符合纳入标准的文献655篇，最终纳入文献1449篇。发文量整体呈增长趋势，且自2016年起呈现直线上升；有基金课题支撑的文献量逐年增长； 作者和机构研究主要集中在盐城卫生职业技术学院的魏志明、哈尔滨医科大学的周郁秋等；研究热点集中在培养模式改革、培养层次、人才定位、培养方向、人才规格、人才需求。结论 我国护理人才培养模式相关研究逐渐趋于成熟，以岗位胜任力、现代学徒制、校企合作、老年护理为向导的研究是未来护理人才培养模式的研究热点与趋势，对于应用型人才的发展提供了借鉴意义。

简介：【摘要】目的：探析传统教学方式与网络环境下教学模式对护理研究教学结果的影响。方法：选取2018年度护理专业学生75名和2019年度护理专业学生75名做为研究分析对象，2018年度学生做为常规组，2019年度学生做为实验组。常规组学生采取传统课堂集中授课的教学模式，实验组采用网络授课的教学模式，对比两组学生对期末基本知识测验结果和科研课题与科研论文水平。结果：实验组学生基础知识测验平均得分为（80.15±2.25）分，与常规组学生基础知识测验平均分差异不大，（P＞0.05），实验组学生科研课题设计与论文写作的效果均优于常规组,（P＜0.05），有统计学意义。结论：通过网络自主学习与传统教学模式相结合，能够更好的激发学生主动学习的欲望，二者结合，有利于提高学生学习能力，有推广应用价值。

简介：【摘要】目的：探讨在宫腔镜术实施个体化护理模式对患者术后恢复的影响。方法：此次严选目标为本院2020.5-2021.4治疗患者，入组100例宫腔镜手术治疗患者，对于入组患者利用双盲分配法实施小组分配，个体组利用个体化护理模式、普通组实施常规护理模式，对比指标：并发症发生率。结果：个体组、普通组患者并发症发生率结果存在较大差异化，个体组发生率更低（P＜0.05）。结论：宫腔镜手术治疗患者中应用个体化护理模式能够有效降低患者宫腔镜术后并发症发生率。

简介：【摘要】目的 综述了混合式教学模式在护理教育中的应用效果，为护理教学提供了新的教育模式 方法 文献研究法 结果 学生的学习参与、团队合作、表达能力、分析解决问题的能力都有所提高，学生对混合式教学整体评价较好，认为该课程可提高学习兴趣、综合能力，有助于掌握理论知识 结论 混合式教学有助于提高学生自主学习能力,在护理教学中具有良好的应用成效。

简介：【摘要】目的：分析在急诊护理管理中运用团队管理模式的效果。方法：选择2020年1-12月间开展团队管理模式后的43例患者纳入研究组，将2019年1-12月未开展团队管理模式的43例患者纳入对比组，比较两组护理管理效果。结果：研究组不良事件发生率较对比组更低，而护理管理质量评分较对比组更高，P＜0.05。结论：在急诊护理管理中应用团队管理模式可取得良好效果，值得参考。

简介：摘要：目的：探讨在精神科护理质量管理中采用层级管理模式的应用价值。方法：精神科的护理人员30名作为受试者，在整个2020年度30名护理人员都按照常规的管理模式为患者开展护理工作，而整个2021年度实施层级管理模式开展护理工作，分别将层级管理模式实施前后的护理质量进行比较。结果：比较层级管理模式实施后的各个维度的护理质量评分均比实施前的评分有所上升（

简介：摘要：护理人员是医院的重要人才，护理人员负责病人日常的身体检查，并辅助配合医生的治疗过程。临床的护理人员每天面对着大量的病人，拥有较高的工作量，因此对于护理人员的专业技能和各方面素质要求都非常高。综合医院为了提升治疗效率和护理质量，针对护士采取营养护理分级培训的营养模式，旨在提升护理人员理论知识水平及护理专业技能，培养护理人员具有较高的心理素质能力和应急处理能力，增强他们与病人及病人家属之间的沟通。医闹事故的发生大多都是因为护理人员与家属之间的沟通不到位。而分级培训模式的构建能有效降低医闹事故与医患矛盾，提升医院护理效率和质量。本文针对综合医院临床营养护理分级培训模式的构建进行了探究，仅供参考。