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简介：【摘要】目的：分析在双相情感障碍抑郁发作患者护理中应用叙事疗法的价值。方法：抽选2023年1月-2023年8月期间在本院就诊的双相情感障碍抑郁发作患者60例，按照护理方式的不同分为对照组30例常规护理，观察组30例增加叙事疗法护理，对比两组患者护理后的HAMA焦虑评分和HAMD抑郁评分；结果：观察组的患者护理后，HAMA焦虑评分和HAMD抑郁评分均低于对照组，差异显著，P﹤0.05。结论：在双相情感障碍抑郁发作患者护理中应用叙事疗法的价值很高，可稳定患者的心态，降低焦虑和抑郁程度，利于控制疾病发展，降低负面影响。

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简介：摘要：目的：探究分析双相情感障碍患者采取个性化综合护理干预的效果。方法：本次研究时间以2023.4-2024.7为范围，从该时间段内本科室接收的双相情感障碍患者中选择62例进行调查，通过摸黄篮球分组法分为实验组（个性化综合护理方式）、对比组（常规护理方式），分别31例。观察比较2组双相情感障碍病人的社会功能缺陷、精神症状。结果：比较于对比组，实验组社会功能缺陷及精神症状评分，明显更低（P＜0.05）。结论：双相情感障碍患者运用个性化综合护理干预具有显著效果，一方面能够使其精神症状得到改善，降低患者的社会功能缺陷；另一方面可以提高患者的依从性，使其积极配合治疗，保证治疗效果，在临床上值得应用。

简介：摘要：本文主要探讨了双相情感障碍患者的护理干预与生活质量改善。双相情感障碍是一种情绪波动大且复杂的精神疾病，严重影响患者生活质量。通过有效的护理干预，如心理护理、生活护理及药物管理等，能够帮助患者稳定情绪，提高治疗依从性，进而改善其生活质量。本文详细阐述了各项护理干预措施及其对患者生活质量不同方面的积极影响，旨在为双相情感障碍患者的护理提供更全面、更有效的指导，以促进患者更好地康复和回归社会。

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简介：【摘要】目的：分析中老年中风恢复期患者，选用综合护理的效果。方法：选60例中老年中风恢复期患者分2组。对照组给予常规护理，观察组给予综合护理。对比SAS、SDS等指标。结果：两组相比，观察组护理满意率、FMA水平高（P＜0.05），SDS、SAS评分低（P＜0.05）。结论：综上所述，综合护理的运用，能够提高患者运动能力，减少焦虑抑郁，树立自信心和配合依从性，值得推广。

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简介：【摘要】目的：探讨护理人员对预立医疗照护计划的认识与实践体验，为推动预立医疗照护计划在临床实施提供科学依据。方法：采用目的抽样法，于2023年3月- 6月在南京市某三甲医院对12名参与实施预立医疗照护计划的护士进行半结构式访谈，采用Colaizzi七步法对资料进行分析并提炼出主题。结果：共提炼出3个主题，8个亚主题。3个主题为：护士对实施预立医疗照护计划的重要性持认可的态度；缺乏教育及培训、传统文化观念以及缺少政策法律保护是实施预立医疗照护计划的阻碍因素；谈话契机、护士对预立医疗照护计划的实践能力是开展预立医疗照护计划的促进因素。结论：需要重视护理人员对预立医疗照护计划的实践能力，针对工作中发现的问题与困境，进一步探讨具有文化适用性的实践策略，以推进护理人员开展预立医疗照护计划。

简介：摘要：目的了解实施团队负责制整体护理模式后临床护士的心理体验。方法于2019年5—10月，采用目的抽样法，选择本院实行团队责任制整体护理模式病区的22名护士，采用质性研究中的现象学研究方法对其进行半结构式深入访谈，运用Colaizzi7步分析法进行资料的整理与分析。结果团队负责制整体护理模式下临床护士的心理体验归纳为两大主题：积极感受与消极感受。积极感受包含4个方面：增进了护患沟通、激发了主动服务与学习意识、促进了护士的团队协作、减轻了护士的工作压力。消极感受包括4个方面：感知人力支持不足、身体疲劳与情绪紧张、价值体现不足的挫败感、激励机制带来的困惑。结论护理管理者应重视在团队负责制整体护理模式下工作护士的真实感受与体验，通过分层培训提升护士综合素质，健全支持保障系统以减轻护士工作负荷，多措并举来保障临床护理工作的顺利进行，从而提高临床护理质量。

简介：【摘要】目的 探讨实施体验式人文关怀教育对新入科护士关怀能力提升的效果分析。方法 抽选我院2019年3月—2019年9月入职我院的护理人员128人，随机分组为观察组和对照组，每组64人，对照组采用新入职护士人员常规培训管理，观察组在常规培训基础上施行体验式人文关怀教育。半年培训结束后，对两组护士人文关怀自信心和能力分别进行对比分析。结果 观察组新入科护士的人文关怀自信心、能力均高于对照组（P

简介：摘要目的评价体验式学习对实习护生在康复护理中认知和技能的影响，为制定有效的康复实习计划提供参考。方法目前，大多数实习护士对康复护理知识严重缺乏。尽管提供了康复护理课程，但大多数学校只是作为考察的对象，因此实习的要求是普遍的。所以，为了满足近年来患者的需求，护士应通过体验式学习继续接受自己的教育。结果体验式学习有利于改变护生对康复护理的态度。积极的态度决定了从事护理专业的护生的积极坚定的态度，有助于护生加强护理知识的培养，提高护生的技能。结论体验式学习强调情境在实践中的作用，强调学习者的体验和反思，对于我们在实施新课程背景下改变护生学习风格构建新型教学模式，具有很大的启发和作用。

简介：摘要:目的：比较PICC及外周静脉留置针在乳腺癌化疗患者中的应用效果。方法：采取便利取样的方法，记录和分析了PICC和外周静脉留置针的非计划性拔管率、并发症发生率及费用等情况。结果：PICC组与外周静脉留置针组的一次性穿刺成功率分别为92．3%与96．2%;PICC组与外周静脉留置针组的非计划性拔管率分别为3．8%与4．6%。结论：PICC组管腔堵塞及药物外渗发生率比静脉留置针组的低，成本比外周静脉留置针组的高，在不考虑经济因素的前提下，建议乳腺癌患者首选PICC作为化疗的静脉给药途径。

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简介：【摘要】目的 了解母婴专科护士在培训基地接受理论及临床实践培训中，对理论课程设置及临床实践培训的体验及需求，为制定更加完善的培训方案及持续改进教学质量提供参考依据。方法 采用集体焦点访谈法，对18名母婴专科护士培训班学员进行访谈。结果 理论培训方面的体验及需求提炼出2个主题，包括将学科前沿知识点融入理论教学中、考试紧扣教学大纲；临床实践培训的体验及需求提炼出4个主题，包括医院文化理念助力临床教学、教学创新多样、自身基础知识不扎实、考评同质化。结论 母婴专科护士培训基地应在基于提高母婴专科护士核心能力基础上形成符合我国国情的较完善的培养体系。

简介：摘要：目的 探讨胰腺癌根治术后患者居家营养管理的体验和需求，为胰腺癌根治术后患者居家营养管理方案的制定提供参考。 方法 采用质性研究方法，对9名患者，5名患者的照护者进行半结构式访谈，根据Colaizzi７步分析法对访谈资料进行整理分析。 结果 患者及其照护者方面体验归纳为饮食的压力，渴望拥有专业性延续化的居家营养指导，虽然胰腺癌术后还有一些负性表现，具体为食谱内容及营养提供，但是多数患者对未来信心十足。结论 胰腺癌根治术后患者居家营养管理受诸多因素影响。临床中应重视营养对该部分患者的影响，采用多学科合作的营养小组模式，实施个体化、专业化的全程营养管理，以期改善患者营养状态，提高患者术后生活质量。

简介：【摘要】目的 对产妇早产体验和满意度量表（The Preterm Birth Experience and Satisfaction Scale, P-BESS）进行汉化，并检验其信效度。方法 根据改良Brislin模型对原量表进行翻译、回译、跨文化调适和预调查形成中文版P-BESS。采用便利抽样法，选取2022年1月到2022年4月山东省济宁市两所三级甲等综合性医院的203名早产产妇作为研究对象，用以检验量表的信效度。结果 中文版P-BESS共20个条目，经探索性因子分析提取4个公因子，累计方差贡献率为75.207%。中文版P-BESS的Cronbach'sα系数为0.878，各维度的Cronbach's α系数为0.899～0.934，折半信度为0.697，重测信度为0.744。结论 中文版P-BESS具有较好的信度和效度，可用于早产产妇分娩体验和对医护满意度的评估。