简介：摘要目的分析社区医院规范化管理对老年糖尿病患者的疗效及对治疗依从性的影响。方法选取2015年2月-2017年11月128例社区老年糖尿病患者，随机分为观察组与对照组。对照组仅采取家庭管理措施，观察组则在对照组的基础上加入社区医院规范化管理干预。观察两组患者血糖控制情况以及对治疗的依从性。结果观察组血糖控制情况以及对治疗的依从性均明显优于对照组（P＜0.05）。结论社区医院规范化管理能够提高糖尿病患者的血糖控制效果以及对治疗的依从性，从而改善患者的生活质量。

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简介：摘要目的分析规范化健康教育在神经内科护理中的应用价值。方法将64例神经内科患者随机分组，对照组常规健康教育，观察组行规范化健康教育，比较两组护理效果。结果观察组干预后疾病知识掌握程度评分、掌握及格率均明显高于对照组，干预6个月后，观察组生活质量中，物质生活、社会功能、心理功能、躯体功能度评分均明显高于对照组（P＜0.05）。结论为神经内科患者行规范化健康教育，可提高患者对疾病知识的掌握程度，促使患者生活质量改善。

简介：住院医师规范化培训是医学院校人才培养的主要方式，其根本目的是提高住院医师的综合素质，而导师制的培养模式是提升住院医师综合素质的有效途径。本文阐述导师制的内涵、起源和发展，以及住院医师规范化培训实行导师制的必要性，并探讨可行的具体实施方法。

简介：摘要目的分析和研究县市级医院规范化胸痛中心建设的必要性。方法选取我院2016年1月-2018年1月收治的164例急性胸痛患者作为研究对象，随机分为两组，对照组为规范化胸痛中心建设前接诊患者，观察组为规范化胸痛中心建设后接诊患者。结果观察组D2B时间、FMC2B时间和住院时间明显低于对照组，差异对比有统计学意义（＜0.05）。结论县市级医院规范化胸痛中心建设可以有效缩短进行胸痛患者救治时间，提高治疗效率，因此要加强胸痛中心的建设。

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简介：【摘要】目的 探究规范化护理管理在健康管理中心的应用效果。方法 便利选取2021年1月-5月在某三甲医院健康管理中心200名体检者作为研究对象，随机分为两组，每组100例。对照组采用常规护理管理，观察组在常规护理管理基础上实施规范化护理管理。对比两组体检者对护理工作满意度、体检等待时间、体检时间。结果 观察组体检者对护理工作满意度明显高于对照组，差异有统计学意义（p

简介：［摘要］ 目的 旨在总结新冠肺炎疫情期间发热门诊防控管理经验，为其他医疗机构常态化疫情防控和应对突发传染病暴发疫情提供参考。方法 本文总结了我院新型冠状病毒肺炎疫情期间发热门诊防控管理经验，健全疫情防控管理体系、发热门诊规范化建设，发热患者闭环管理、人力调配、人员培训、物资配置、防护与消毒，全力做好定点筛查医院防控工作。以及如何将国家规范指南落实。结果 疫情期间我院通过多措并举与医院全体人员的严格执行，来院患者和工作人员未发生新型冠状病毒肺炎院内感染。 结论 实施科学有效的发热门诊防控管理，使医院应对新冠疫情防控成效显著。

简介：[摘要]目的：探究住院医师规范化培训学员临床思维能力的培养。方法：选取我院80例住院医师规范化培训学员，随机均分为两组。观察组临床思维训练教学模式，对照组常规带教模式，对比其教学效果。结果：观察组考核成绩、临床思维能力评分均显著更优，P＜0.05。结论：临床思维能力教学效果更好。

简介：摘要：目的：探讨助产士规范化护理用于疤痕子宫产房中的护理效果及分娩影响。

简介：【摘要】目的：探讨在发热门诊患者护理中开展规范化宣教干预的临床应用效果。方法：本篇文章研究对象筛选我医院发热门诊接收的患者80例，将其通过随机数字表法分成观察组和对照组，每组人数各有40例,对照组给予门诊常规护理,观察组加强规范化宣教护理干预,详细对比两组最终获得的护理效果。结果：护理后与对照组比较显示,观察组护理管理质量、患者对健康知识掌握度、日常自我管理能力以及用药依从性均得到显著提升,护理期间发生的不良事件较少,最终患者发热消退时间明显缩短,患者及家属对护理满意度评分较高，两组护理结果对比差值有统计学意义（P＜0.05）。结论：在发热门诊患者护理中开展规范化宣教干预，可有效提高门诊护理管理质量，增强患者的认知度和配合度，从而能够减少护理不良事件发生，提高患者的疾病治疗效率。

简介：摘要：目的：为提高脑外科护理带教质量及教学水平，确保脑外科的护理安全性，为更多患者的疾病治疗提供安全保障，充分发挥护理工作的辅助作用，应用规范化教学法培养护理实习生的综合能力，并进一步提升护理实习生的护理操作规范性，具有重要意义。方法：结合脑外科护理带教的实际情况，合理应用规范化教学法，及时发现常规教学法的应用问题，根据分组教学的最终结果，整体优化脑外科护理带教的质量和效果。结果：应用规范化教学法的实验组脑外科护理带教质量高，教学效果极佳，护理实习生综合能力评分指标以及教学满意度均优于常规教学的对照组。结论：规范化教学是一种有效的教学方法，在脑外科护理带教中的合理应用，极有利于护理实习生综合能力的强化培养，可以培育出大批高素质人才，使他们更好地参与到脑外科护理工作当中，通过展开规范操作，发挥重要的辅助作用，为脑外科疾病患者的快速康复提供安全保障，提供着有力支持，一举数得。

简介：【摘要】目的：探究胃肠镜活检标本实施规范化管理对病理诊断结果的影响。方法：我院病理科自2021年1月开展规范化管理。随机选取2020年1月~2020年12月期间内的胃肠镜活检标本300例作为参照组，另随机选取自2021年1月~2021年12月期间内的胃肠镜活检标本300例作为实验组，对比两组标本合格情况及癌症检出情况。结果：实验组标本合格率为99.67%，参照组标本合格率为97.67%，组间对比差异成立（P

简介：【摘要】目的：为了建立完善的、可行性的教学方法，为临床培养高素质的护理实习生，提高我科的教学质量，进行规范化管理。方法:结合护理部的实习生带教计划制订科室相对完善的、可行性的带教计划；采用多种教学方法PBL、情景模拟、体验式教学等理论与实践相结合；跟人跟班、一对一施教，双向评价管理。结果:运用规范化管理措施管理护理实习生，既提升了护理临床教学管理的严谨性，又提高了教学满意度。结论:通过实施规范化管理，提高了我科临床教学管理质量。

简介：【摘要】目的：探究对高危孕妇妊娠高血压实施孕期规范化管理的意义。方法：选择2021年6月至2022年6月期间我中心管理的高危孕妇妊娠高血压患者70例为研究对象，按照数字随机表法，分为对照组和实验组，每组各35例，实施常规孕期管理为对照组，实施孕期规范化管理为实验组，对比两组临床护理效果。结果：干预后实验组SAS、SDS评分低于对照组，差异存在统计学意义（P

简介：【摘 要】目的：研究对于神经内科脑卒中患者在护理过程当中采取规范化健康教育，对于患者护理效果的影响。方法：选取2020年3月~2021年4月在我院就诊并接受治疗的60例神经内科脑卒中患者作为研究对象，将其采取随机排序分组的方式，分为对照组、研究组各30例患者，对照组采取常规护理，研究组在此基础上添加规范化健康教育，对比两组患者满意度情况，同时对比患者健康知识掌握情况。结果：研究组患者健康知识掌握以及满意度各项评分均高于对照组患者（P＜0.05）。结论：对于神经内科脑卒中患者在护理过程当中改变以往常规护理方式，从而采取规范化教育护理工作，能够使患者提高对于疾病的认知，同时改善了当前紧张的医患关系，具有非常重要的意义。

简介：【摘要】目的 建立医疗护理员规范化培训管理模式并探讨其应用效果。方法 成立领导小组和工作小组，依据国家卫健委等5部门新发布的“医疗护理员培训大纲（试行）并结合我院实际情况等因素进行课程设计，制定培训方案，对34名医疗护理员采取线上线下相结合的方式进行培训并进行培训过程质量监控，观察培训前后培训对象理论知识、操作技能、住院患者和护士对医疗护理员的满意度。结果 培训后培训对象的理论知识和操作技能得分分别从（47.50±5.11）分、（63.71±4.39）分，培训后分别提高至（82.44±3.61）分、（93.71±1.92）分，差异具有统计学意义（P