简介:目的了解来华医学专业留学生的教学满意情况及可能的影响因素,为提高医学专业留学生的教学质量提供参考。方法采用自编问卷调查193名来华医学专业留学生,运用SPSS18.0对数据进行统计分析。结果留学生对总体教学的满意度得分均值为3.468,介于一般和比较满意之间,经检验各维度之间满意度得分均具有统计学差异(F=61.232,P〈0.001),在各维度中教学方法和沟通交流的满意度得分较低(均值分别为2.884、2.865),介于不太满意和一般之间。影响因素分析中,不同年级(F=7.771,P=0.001)、班组形式(t=-4.962,P〈0.001)、生源地(t=-2.851,P=0.005)和中文水平(F=9.038,P=0.001)之间的总体教学满意度得分有统计学差异。结论来华医学留学生对教学总体的满意度较高,问题主要存在于教学方式和沟通交流方面,需要采取有效的措施改进教师的教学方法、促进与留学生的沟通与交流。
简介:摘要:目的:研究心理护理在重型肝炎护理中的应用作用以及对满意度的影响效果。方法:选择我院在2019年1月至2021年6月期间收治的60例重型肝炎患者作为本次研究的对象,然后按照随机数字表法对所选对象进行分组,分成对照组(n=30)和观察组(n=30),对照组患者通过常规护理,观察组患者在对照组的基础上,联合心理护理,比较两组患者的护理前后的焦虑评分、抑郁评分;护理满意度。结果:护理前,两组患者的焦虑评分、抑郁评分比较,差异无统计学意义(P>0.05),护理后,观察组患者的焦虑评分、抑郁评分均低于对照组患者,差异有统计学意义(P<0.05);观察组患者的护理满意度为96.67%(29/30),对照组患者的护理满意度为73.33%(22/30),差异有统计学意义(P<0.05)。结论:重型肝炎患者通过心理护理干预,能够有效提升患者的护理满意度,改善其负面情绪,应用价值高,值得推广。
简介:[摘要] 目的:探析小儿高热惊厥护理当中,实施综合护理办法,对患儿临床症状、家属护理满意度的影响意义。方法:分组对照方式,探讨护理手段实际应用价值,在2021.04~2022.07研究时间段内,本院就诊80例小儿高热惊厥患者予以研究样本选取,区组随机化分组,对照组/40例(常规护理方法),实验组/40例(综合护理干预)。统计纳入不同组别患者的:(1)临床症状改善时间;(2)家属护理满意度。结果:实施综合护理干预后,与对照组患者相对比,实验组患者各项研究数据有积极优化趋势(P<0.05)。结论:小儿高热惊厥护理当中,实施综合护理办法,可加速患者临床症状消失,缩短住院时间,同时提升家属护理满意度,护理效果积极。
简介:摘要:目的:探讨手术室护理方法对患者满意度影响及临床效果。方法:选取我院于2021年1月至2023年1月收治的70例患者为例,采用数字随机分组法将患者分为对照组、观察组,每一组35例,对照组采用常规方法进行护理,观察组采用集束化方法进行护理,对比对照组、观察组患者护理效果,作出总结性分析。结论:观察组所获得的实验数据优于对照组,具有显著的统计学差异意义,P<0.05。对照组满意率为77.14%,观察组满意率为91.14%,P<0.05。结论:集束化护理应用在手术室护理应用中具有显著的护理效果,达到本次试验要求和目标,提高了患者手术护理满意度,在现代医学临床中值得广泛的推广和应用。