简介：

简介：摘要目的探讨分析整体护理对血液疾病医院感染的影响。方法以我院收治的60例血液疾病患者作为研究对象，随机的分为对照组和研究组，每组30例，对照组给予常规护理，而研究组给予整体护理，对比两组患者的血液疾病医院感染发生率。结果研究组患者的医院感染率明显低于对照组患者，差异具有统计学意义（P<0.05）。并且，医院感染主要是通过呼吸道、肠道、泌尿道、肛周等部位进行感染。结论对血液疾病患者进行整体护理，可明显降低医院感染率，值得在临床全面推广。

简介：【摘要】目的：探讨整体护理在宫外孕护理中的应用价值和意义。方法：择取我院2019年7月至2020年7月一年内收治的60例宫外孕患者，按照不同的护理方式分为对照组（常规护理）和观察组（整体护理），对患者并发症发生情况以及护理满意度进行统计和对比。结果：两组患者在经过不同的护理之后，观察组的并发症发生率以及满意度明显好于对照组，且差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：采用整体护理的方式对宫外孕患者进行护理，能够有效降低并发症发生率并且提高患者的满意度，具有较高的临床推广和借鉴价值。、

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：本文以浙江省湖州市第三人民医院为例，论述了为配合精神病医院“强专科，大综合”的经营理念，在整体迁建设计中，将门诊、医技等工作流程、建筑结构两个方面进行考虑和设计，以满足不同类型患者的不同需求。

简介：【摘要】目的：探讨小儿腹泻应用整体护理程序的价值。方法：将我院2019年2月-2020年1月80例小儿腹泻患儿，数字表随机法分二组。对照组给予常规护理，实验组实施整体护理程序。比较两组家长满意度、排便恢复正常的时间、不良反应率。结果：实验组家长满意度高于对照组，排便恢复正常的时间短于对照组，不良反应率低于对照组，P＜0.05。结论：小儿腹泻患儿实施整体护理程序效果确切，可加速病情缓解，减少不良反应和提高家长满意度，值得推广。

简介：摘要：目的：探讨医院静脉输液患者经整体护理干预效果。方法：按照随机数字表法分我院2019年

简介：[摘要]目的：分析在重症ICU护理中实施整体护理干预的临床价值。方法：在2020年6月-2021年5月期间，选取本院诊治的重症ICU患者66例作为本次研究样本，根据护理方式不同分组，采用常规护理患者为对照组，33例，在常规护理基础上实施整体护理干预患者为观察组，33例，对比两组患者护理前后HAMD评分、VAS评分变化情况以及护理满意度。结果：经过不同护理，观察组HAMD评分和VAS评分均降低明显，与对照组相比差异显著（P

简介：【摘要】目的：探究对脑栓塞患者进行整体护理干预的临床效果。方法：选取2021年1月-2021年12月于我院接受脑栓塞治疗的患者64例，按照1:1随机分组法进行分组，其中参照组32例进行常规护理干预，另试验组32例进行整体护理干预，对比两组患者护理满意度和生活能力评分。结果：对比两组患者护理满意度情况，试验组护理满意度90.62%大于参照组护理满意度68.75%，有统计意义，p＜0.05；对比两组患者生活能力评分，护理前无明显差异，护理后的两组均有较大程度提高，但试验组ADL评分明显更高于参照组，有统计意义，p＜0.05。结论：对脑栓塞患者进行整体护理，能够有效提高患者护理满意度，改善日常生活能力，对患者恢复有积极影响，也有很重要的临床应用价值。

简介：摘要：目的：观察急性心梗患者的整体护理效果。方法：抽取本院在2020年11月至2021年11月期间收治的78例急性心梗患者作为本次研究对象，将实施常规护理的患者分为对照组，将实施整体护理的患者分为观察组。对比分析两组患者经护理后的临床效果。结果：对比分析得知，观察组住院时间明显短于对照组，且观察组患者发生不良事件的几率也显著低于对照组患者。结论：急性心梗患者在临床治疗过程中实施整体护理，展现理想的临床护理效果，既可以有效的缩短患者住院时间，同时在降低患者出现不良事件方面也发挥积极作用。

简介：[摘要]目的:探讨整体护理在急诊急救护理中的应用效果。方法:收集2022年1月到2023年1月收治的急诊室急救患者170例，随机数字表法分为观察组和对照组,每组85例，对照组患者给予常规护理措施,观察组在常规护理基础上给予整体护理措施,观察两组护理效果等。结果:两组急救患者护理效果间差异具有统计学意义( P

简介：摘要：颈椎病属于日常生活中的常见病，对患者的生活状态具有严重影响，可采用牵引治疗的方法，对病症具有良好的缓解作用。基于此，本文先从治疗原理上对间歇式颈椎牵引机进行分析，掌握医疗仪器的整体工作状况；再从硬件系统和软件系统对颈椎牵引机进行整体设计，保证牵引机动力和控制效果的完善性，提高颈椎牵引机的智能化程度。

简介：摘要:目的 分析整体护理在小儿腹泻中的应用效果。方法 选我院2022年1月至2023年1月收治的600例腹泻患儿作为研究对象，按照抽签法分为对照组与观察组，每组各300例。对照组采用常规护理，观察组采用整体护理。比较两组护理满意度、症状消失时间及住院时间。结果 观察组护理总满意率高于对照组，差异有统计学意义（P <0.05）。观察组退热、止吐、止泻时间及住院时间均短于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论 小儿腹泻采用整体护理可缓解腹泻疼痛，缩短腹泻时间，值得临床推广运用。

简介：【摘要】：目的：重症ICU护理中整体护理的运用效果。方法：本次研究从本院2023年6月-2024年3月收入的重症ICU患者中随机抽取72例，按照随机数表法将其分为了对照组和观察组两组。对照组接受常规护理，观察组接受整体护理，对比护理结果。结果：对比综合护理有效率：对照组综合有效27例（75.00%），观察组综合有效34例（94.44%），观察组综合护理有效率显著高于对照组，差异有统计学意义，（p＜0.05）。对比并发症：对照组并发症10例（27.78%），观察组并发症3例（8.33%），观察组并发症显著低于对照组，差异有统计学意义，（p＜0.05）。对比临床指标：干预前，两组对象生活质量指标对比差异不显著，无统计学意义，（p＞0.05）；干预后，观察组的以上指标结果显著优于对照组，差异有统计学意义，（p＜0.05）。结论：整体护理措施可帮助重症ICU患者改善病症，患者临床护理效果较好，可推广。

简介：【摘要】目的：探讨形成性评价结合PBL教学法在外科学教学中的应用效果。方法：2022年2月-2023年4月在外科学教学中选取34名实习生，将实习生随机分为两组，对照组（17人）进行常规教学，观察组（17人）应用形成性评价结合PBL教学法，对两组学生的考试成绩进行对比。结果：观察组考试成绩高于对照组（P

简介：摘要目的探讨病例导入式教学法在甲状腺乳腺外科临床教学中的效果评价。方法选取我院2015年～2018年甲状腺乳腺外科实习的82例实习生为研究对象，将2015年～2016年采用讲授式教学法的40例实习生作为参照组，2017年～2018年采用病例导入式教学法的42例实习生作为观察组，对比分析实习生的理论知识掌握情况和实践能力。结果对比不同教学法两组实习生的考核成绩，观察组合格率95.24%显著高于参照组80.00%（χ²=4.44，P<0.05）；两组实习生的理论知识平均得分、实践技能平均得分和总成绩平均得分比较，观察组各项考核平均得分均显著高于参照组（P<0.05）。结论病例导入式教学法在甲状腺乳腺外科临床教学中的效果显著，可以有效提高学生理论知识水平和实践技能，为医院培养优秀的外科医生，值得临床推广。