简介：摘要医学生高阶思维能力的构成要素主要是观察能力、逻辑思维能力、动手能力、表达能力、应急能力。培养途径主要是加强师资队伍建设、改革人才培养模式、改进教学方法手段、改善办学条件等。

简介：摘要目的希望通过实验探讨得出目前我国临床医学中，医学护理工作人员科研能力水平及现有的科研培训工作中存在的问题，通过实际高效的科研培训工作对这些问题加以改正。方法明确实验目的后，选取45名护理工作人员，分为三个研究小组，分期进行实验，每期有15名护理人员参与。实验应选用行动研究法对护理人员进行可学的培训。培训过程中，需定期组织参与实验的护理人员进行自我反思，对自己的工作进行改善。结果在误差允许的范围内，三组实验人员在运用行动研究法进行培训之后，科研能了均有一定的提高。与此同时，通过沟通能够了解到培训过后，护理人员对科学研究方面的兴趣更为浓厚了。结论运用行动研究法进行护理人员科研能了的培训能够取得预期效果。

简介：摘要目的在继续教育中加强社区护士创新意识和能力培养，旨在更好地开展社区护理工作。方法针对社区护士的特点，采取院内培训和院外学习相结合，有计划、有组织及多层次、多渠道从教育入手对护士进行培养。结果通过继续教育，社区护士的创新意识和能力得到明显提高。结论护理人员把在继续教育中学到的新知识和新技能能充分地运用到实际工作中，实现自身价值，更好地开展社区护理工作。

简介：目的分析并研究采用个案护理考评法对护士的临床护理能力进行培养的效果。方法选择该院内科临床工作从事时间为3-8年的临床护士作为该研究的研究对象,建立考评团队,对护士的护理能力现状进行调研,制作合理的考评方法,并采取情景模拟答辩和床边考核等方法对护士进行现场考评,考评结束之后,采用自制满意度调查表对各个专科的同一工作场所的医生和护士进行调查,研究个案护理考评法对护士临床护理能力的培养情况。结果个案护理考评法在对责任护士护理能力方面具有较好的培养效果,能够使医生和护士的满意度达到90%以上,而且还能够培养护士长的管理能力,使得护士长的管理能力达到90%以上。结论采用个案护理的考评方法对护士进行考评,能够有效地提高临床护士的学习热情和学习兴趣,促进年轻护士提升及临床护理的综合能力,能有效地对护士长解决问题的能力进行培养,提升护士长的综合管理理念,可在一定程度上优化护理,值得推广使用。

简介：摘要步入21世纪，创新能力被提高到了前所未有的高度，在当代社会高速发展、知识经济时代到来的背景下，国际间的激烈竞争逐渐体现在对创新人才的培养的竞争中。本文首先阐述了我国医学高等院校大学生创新能力的现状，继而分析了当前医科大学生创新能力偏低的原因，并指出目前我国医学人才培养方式存在的问题，最后并针对问题提出了培养医科大学生创新能力的途径。

简介：摘要当今医学科学飞速发展，诊断治疗技术不断创新，以教师传授、灌输为主的传统教学模式已经不能适应医学教育的需要。因此医学教育必须把培养医学生必备的医学知识和专业技能与培养医学生获取知识的能力放在同等重要的地位，促进医学生自主学习，可持续发展。

简介：摘要随着社会经济的发展、科学技术的进步和医疗卫生服务改革的不断深入，人民群众对健康的需求及对卫生服务的要求越来越高，相应地对护理人才的数量、质量和结构提出了新的更高的要求。培养高级技术应用型人才，是高职院校的人才培养和教学工作的重中之重。因此，加强实训基地建设，突出实践能力培养，努力探索符合高职教育人才培养特点的实践教学体系，提高学生的专业实践能力和综合技术运用能力，将是我院在深化教学改革，培养高素质的一线技术人才的一项迫切任务。

简介：摘要：突发公共卫生事件是指突然发生的群体不明原因疾病、传染性疾病、食物中毒或者其他可能会造成公众身心健康损害的事件。由于其具有不可预见性、突发性、病情进展迅速等特点，在救治中存在巨大的阻碍。护士作为患者的主要接触者以及参与医疗救援的主力军，其应对突发公共卫生事件的能力和态度直接影响着事件的进展，在突发公共卫生事件评估、判断、减少蔓延、后续治疗中起着重要的作用。然而，有研究表明，护士的应对能力在突发公共卫生事件中处于中等偏下水平，其知识技能有待提高。基于此，本篇文章对医学生应对突发公共卫生事件能力培养进行研究，以供参考。

简介：摘要：本研究旨在探讨护理人员在体检中心的职责分工和能力培养。通过文献分析，梳理了体检中心护理人员的主要职责，包括体检前的准备、体检过程中的协助及体检后的跟踪管理。研究发现，明确的职责分工有助于提高工作效率和服务质量。此外，针对不同职责的护理人员，应开展有针对性的能力培养，如技术培训、沟通技巧和服务意识等。研究结果为优化体检中心护理团队的管理和提升整体服务水平提供了理论依据和实践指导。

简介：摘要提高护生的综合素质是培养其成为优秀护理人才的需要，也是《护理技术》教学的责任。思想素质、职业素质、业务素质、美育素质是构成护生综合素质最重要的内容。教学中应明确素质教育的内容，不断探索和灵活运用素质教育的方法，并使之融于教学的第一个环节中。

简介：摘要：本文旨在探讨案例教学在呼吸内科学课程中的应用。通过分析案例教学的优势和特点，以及呼吸内科学课程的需求，将案例教学与呼吸内科学结合起来，实现知识的理论与实践相结合。本文重点介绍了案例教学在呼吸内科学课程中的设计与实施，提供了相关案例的选择和引导学生思考的方法。最后，通过评估案例教学的效果，验证了其在呼吸内科学教学中的应用价值。

简介：摘要以传统教学为基础，以教学互动为手段，以培养学生的全面素质和实践能力为宗旨，在《中医儿科学》课程教学中优化教学方法，调动学生学习的积极性和主动性，促进教师的综合素质全面提高，构建以“教师为主导、以学生为主体”的新的教学模式。

简介：摘要目前医学伦理学在临床实践和医疗科研中已有较大的影响，医务人员不仅是救死扶伤，还应是给予病人最人道的照护。因此，在临床专业课教学中渗透医学伦理学至关重要。以外科学教学为例，从教师的言传身教、教学方法的恰当运用、实践环节中渗透医学伦理学教育。

简介：

简介：摘要：近年来，随着全球化的不断深入，高等教育领域也面临着日益增长的国际化需求。为了培养具有国际竞争力的优秀人才，许多高校纷纷探索中外联合培养模式。作为农业工程学院的一门重要专业，食品科学与工程专业也积极响应这一趋势，开展了中外联合培养模式。本文旨在对农业工程学院食品科学与工程专业中外联合培养模式进行深入分析，探讨其优势与挑战，并提出改进和完善的建议，以期为该专业的国际化发展提供借鉴和参考。

简介：摘要随着计算机和网络技术的发展和普及，信息化手段在临床妇产科教学中的应用也越来越广泛，但是如何更加有效地利用信息化手段对于医学院校教师来讲仍是一个值得探讨的重要问题，笔者根据自己的教学经验就如何激发学生的学习兴趣，培养学生科学的学习和思考方法发表了几点意见。

简介：

简介：摘要目的讨论分析标准化病人教学模式在神经外科学教学中应用情况。方法将标准化病人教学与传统灌输式教学相比较。结果与对照组相比，培训组的问诊时间明显缩短(P<0.05)，问的病史相对较全(P<0.05)，患者满意度高(P<0.01)。结论标准化病人在神经外科学教学中具有重要意义和广阔的应用前景。

简介：摘要目的探讨PBL教学法在高职院校《五官科学》教学中的应用效果。方法我校2011级临床专业1、2、3、4班作为研究对象，分别采用PBL教学和传统教学，对教学效果进行比较。结果实验组理论考试成绩及教学效果评价结果明显优于对照组。结论结合我校目前各方面条件可以适当的开展PBL教学，以提高学生的综合素质。

简介：摘要在儿科学理论教学中采用探究式教学法能有效提高教师和学生的积极性。学生方面能激发学生学习兴趣、培养其自信心、转变学习态度、由被动学习变为主动学习；教师方面能促使教师不断更新和拓展自己的知识结构，提高自身的教学能力和专业水平，提高其综合能力及转变其教学理念。本文通过对探究式教学长处的分析，探讨探究式教学在儿科教学中的应用。