简介：摘要：目的：本次实验将采用延续护理干预对脑卒中患者的出院后生活进行指导，更好地提升患者的自理能力。方法：本次实验选取了 2018年 11月 -2019年 10月本院所接纳治疗的脑卒中患者，并针对其出院后的生活加强延续性护理。在自愿参与实验调查的患者中，采用硬币随机法，对 90例患者进行病情结果讨论。对照组患者采用常规护理措施，观察组则为延续性护理干预，分析出院后成效。结果：从护理质量上看，观察组患在出院后三个月的 Barthel指数评分上为（ 69.9±5.1）分，对照组为（ 47.6±4.8）分，组间对比差异较为显著，具有统计学意义（ P＜ 0.05）。与此同时，在护理满意度的调查上，观察组患者的满意度为 91.1%（ 41/45），明显优于对照组的 80.0%（ 36/45），因此，我们认为观察组护理更佳。结论：采用延续性护理计划有利于脑卒中患者加强自我管理，具有独立生活的能力，在改善生活质量的同时提升了对护理本身的满意度，具有临床推广价值。

简介：【摘要】目的：探究分析预见性思维能力训练在危重烧伤患者护理安全管理中的应用效果。方法：选取我院于2019年4月至2020年10月所收治的60例危重烧伤患者作为本次研究的样本对象，通过电脑随机的划分方式将其划分为观察组和对照组，各30例。其中，对于观察组的患者采用预见性思维能力训练管理，而对于对照组的患者则不采用。对比分析两组的护理质量以及患者对于护理管理的满意度。结果：相较于未接受预见性思维能力训练管理的对照组患者而言，接受了管理的观察组患者的各项护理质量考核评分显著更高，组间对比的差异具备统计学上的意义（p＜0.05）；且观察组患者对于护理管理的满意度显著更高于对照组患者，组间对比的差异具备统计学上的意义（p＜0.05）。结论：在危重烧伤的患者中采用预见性思维能力管理可以大幅度提升患者所接受的护理质量并改善其满意度，避免了不必要的医患矛盾，临床上有着有效的应用价值。

简介：【摘要】目的：分析路径化健康宣教对我院糖尿病患者认知能力及自我管理的影响。方法：选取我中心自2022年5月-2023年2月收治的100例糖尿病患者为例，通过随机数字表法将其分为对照组（50例、常规护理干预）和研究组（50例、路径化健康宣教干预），通过给予不同的护理干预模式，分析其护理效果。结果：经过护理干预后，对照组的认知能力及自我管理能力均低于研究组，p＜0.05。结论：路径化健康宣教在我院糖尿病患者中应用效果良

简介：【摘要】目的 对比手术室护理教学中PBL、CBL两种教学方法的应用效果。方法 将2019.01-2019.12在本院手术室实习的64名护生为研究对象，依据随机数表法分成对照组（采取PBL教学法）和观察组（采取CBL教学法）各32例，比较两组护生对于教学方式的看法。结果 观察组认为学习热情更高、学习案例更多、学习效率更高以及口头表达更多比例均高于对照组（P＜0.05）。结论 和PBL教学相比，手术室护理教学中采取CBL教学法更受学生认可。

简介：【摘要】目的：探究分析PBL教学法在临床护理教学应用的价值。 方法：2018年10月至2019年10月，共有102名护生在本院实习，根据双色球分组原则将护生分为实验组与对照组，分别给予PBL教学法、传统教学法开展临床护理教学，比较两组教学结果。结果：实验组51名护生的理论考试成绩、实践考试成绩均高于对照组（P＜0.05）。实验组51名护生的教学满意度（可提高学习兴趣、可锻炼护理技能、可提高沟通能力、可改善课堂气氛、可提高学习积极性、可提高教学有效率、对教学十分满意）高于对照组（P＜0.05）。结论：在临床护理教学中应用PBL教学法，可有效提高护生的学习成绩，可有效提高护生对教学的满意度，值得在临床推广应用。

简介：【摘要】目的 : 此次研究对 临床护理教学中 应用 PBL 教学法 ，对其应用效果进行分析探究。 方法： 86 名参加实习的护理专业学生选自 2018 年 1 月 -2019 年 1 月。将其按照教学方法的不同分成实验组 43 名（ PBL 教学 法 ）。参照组 43 名（传统教学法）。比较两组教学后的效果。 结果： 实验组 课堂评价高于参照组。实验组考试成绩高于参照组。 实验组综合能力高于参照组。 对比差异满足统计学含义。 （ P <0.05 ） 。 结论： 本次研究在临床护理教学中采取 PBL 教学法 ，能提升护理科学生对课堂效果的评价， 同时可提高学生的考试成绩 以及综合能力 。 该教学模式可在 临床护理教学中 予以应用推广。

简介：【摘要】目的：探究分析参与式情景教学在康复护理教学中的应用效果。 方法：2018年9月至2019年7月，选取88例全日制护生为临床研究对象，按照不同的教学方案将88例护生分为实验组、传统组，每组44例护生。实验组护生与传统组护生分别实施参与式情景教学与传统教学，对比两组教学效果。 结果：实验组44例的理论知识考试得分（94.33±4.25）分、实际操作考试得分（95.02±5.26）分均高于传统组（P＜0.05）。 实验组44例的综合能力评分（开放思维、问题分析、寻找真相、解决问题、团队合作）显著高于传统组（P＜0.05）。结论：在康复护理教学中应用参与式情景教学，效果显著，可有效提高教学能力，提高护生的综合能力。

简介：【摘要】 目的 探讨PBL教学法在临床护理教学中的应用。方法 在2018年3月—2019年12月之间进行本研究的实习护理人员研究样本选择，共选择72例，用随机数字表法的方式分为观察组（n=36）与对照组（n=36），其中对照组以传统的教学法为主，观察组则以PBL教学法为主。分析两组教学法的效果以及护理人员各项考核成绩。结果 观察组教学后各项考核成绩与对照组之间分数相比较高，因此（p＜0.05）。结论 在临床护理教学中对实习护理人员实施PBL教学法的效果极佳，有效提高了护理人员的专业知识，提高医院整体的教学质量，值得临床的借鉴与利用。

简介：【摘要】：目的 探讨 PBL教学模式在胸外科护理教学中的效果。方法 抽取我院 2018 年 1月 ~2019年 12 月期间收治的 60 名新进护生为观察对象，利用信封法将其均分为两组，即观察组与对照组，对照组接受常规教学指导，观察组给予 PBL 教学法，对比两组护生各项评分结果。 结果 观察组教学满意度及成绩评分均显著高于对照组， P＜ 0.05，有统计学意义。 结论 PBL教学模式在胸外科护理教学中效果显著，能够有效提升学习效果， 护生 满意度高，值得推广 。

简介：[ 摘要 ] 目的 ：分析健康宣教护理干预对溃疡性结肠炎患者自我认知及管理能力的影响。 方法： 选取我院 2018 年 4 月 ~2019 你那 3 月期间收治的溃疡性结肠炎患者 116 例进行研究分析，将 116 例患者随机分为实验组和对照组，对照组采取常规护理，实验组采取健康宣教护理，对比两组患者的自我认知和管理水平。 结果： 两组患者护理前的自我认知水平对比无差异，实验组采取健康教育护理后，治疗知识评分、用药注意事项评分均高于对照组，实验组患者的自我认知水平明显提升，两组数据对比有差异表示统计学有意义（ P 〈 0.05 ）。实验组患者采取健康宣教护理后，临床症状评分、饮食管理评分、自我情绪管理能力、遵医用药评分均高于对照组，两组患者护理后自我管理能力评分对比具有差异表示统计学有意义，用 P 〈 0.05 表示。 结论： 为溃疡性结肠炎患者实施健康教育护理干预，能够提高患者对疾病的认知能力，提高患者自我管理水平，有利于提高患者的治疗效果和护理质量，促进患者预后的改善。

简介：摘要：目的：探讨急性重症脑外伤患者行优质护理对其术后康复日常生活能力的影响。方法：病例选择本院于2017年10月至2019年10月期间收治的急性重症脑外伤患者，共86例随机分组，均行手术治疗，对照组行常规护理，观察组行优质护理，评价两组术后康复日常生活能力、神经功能改善效果。结果：护理前两组NIHSS及Barthel指数比较差异无显著性，P＞0.05；护理后，观察组神NIHSS评分降低且显著低于对照组，Barthel指数升高显著高于对照组，P＜0.05。结论：急性重症脑外伤患者围手术期开展优质护理干预利于术后康复日常生活能力、神经功能良好恢复，护理价值较高，值得推广。

简介：【摘要】目的：分析在提高急诊科医护团体应急能力与患者满意度中应用模拟演练小组的实际效果。方法：我院在2017年3月开始对急诊科成立模拟演练小组，将临床医师按照其自身专业将其分为内科组与外科组，同时在成立模拟演练小组前后随机抽取急诊科收治的50例患者进行研究，分析在提高急诊科医护团体应急能力与患者满意度中应用模拟演练小组的实际效果。结果：成立工作小组后急诊科医护人员的急救能力评分均高于成立工作小组前，P＜0.05有统计学意义；成立工作小组后患者治疗满意度98%高于成立工作小组前患者治疗满意度70%，P＜0.05有统计学意义结论：在提高急诊科医护团体应急能力与患者满意度中应用模拟演练小组的实际效果显著，故值得在临床中广泛使用。

简介：[ 摘要 ] 目的 ：分析连续护理对痛风与高尿酸血症患者自我管理能力及生活质量影响。 方法： 选取我院 2018 年 2 月 ~-2019 年 8 月期间收治的痛风与高尿酸血症患者 114 例进行研究分析，将 114 例患者分为实验组和对照组，对照组采取常规护理，实验组采取连续性护理，对比两组患者的自我管理能力和生活纸评分。 结果： 实验组患者在饮食控制、体质量控制、遵医嘱行为、血尿酸水平，痛风急性发作、自我管理能力总分均高于对照组，对比两组患者自我管理能力评分具有差异表示统计学有意义（ P 〈 0.05 ）。实验组患者护理后的生活质量评分高于对照组，两组患者预后生活质量对比具有差异表示 P 〈 0.05 表示统计学有意义。 结论： 为痛风与高尿酸血症患者治疗中采取连续性护理，不仅能够提高患者自我管理的水平，也能提高患者对护理的满意度，有效提高治疗效果，改善患者护理后的生活质量评分。

简介：摘要：目的：观察对帕金森痴呆患者应用盐酸美金刚治疗的效果以及对认知功能与日常生活能力的影响。方法：对照组患者给予盐酸多奈哌齐片治疗，观察组在此基础上合用盐酸美金刚治疗。结果：2组患者治疗前MoCA、ADL量表评分对比中P＞0.05，经治疗3个月后观察组的MoCA、ADL量表评分均高于对照组P＜0.05；观察组的药物不良反应率为6.25%，对照组为9.38%，P＞0.05。结论：帕金森痴呆患者应用盐酸美金刚治疗可有效改善患者的认知功能与日常生活能力，同时该药物的安全性良好，可在临床中加以应用及推广。

简介：【摘 要】目的：探讨维持性血液透析患者内瘘护理应用专项健康教育对其自我护理能力的改善。方法：选取2020年3月-2021年3月在本院接受治疗的70例维持性血液透析患者进行研究，经随机数字表法分组。对照组（35例），观察组（35例），前者实施常规护理，后者在实施常规护理的基础上添加专项健康教育，分析两组护理前后自我护理能力测定量表（ESCA）评分。结果：相对于对照组，观察组的自我概念、自我责任感、自我护理能力、健康知识水平评分均显著较高（

简介：摘要 目的 分析加减桂枝汤泡洗对脑卒中后肢体痉挛患者的运动功能和生活能力的影响。方法 抽取2020年1月至12月间在我院接受治疗的脑卒中后肢体痉挛患者66例作为本文的观察对象，并将其按照随机数字表法分成各有33例的参照组以及研究组，前者接受西医+中医汤剂，后者在参照组的基础上实施加减桂枝汤泡洗，并对比分析不同的治疗效果。结果 运动功能评分，治疗前对比无统计学意义（p>0.05），治疗后研究组明显高于参照组，差异具有统计学意义（p0.05），治疗后研究组高于参照组，差异具有统计学意义（p

简介：摘要：目标:观察以时间理论为基础的家庭护理对母亲分娩初期自主性和产后睡眠状况的影响。方法:选择了2021年12月1日至2022年12月1日期间的100个初级妇产医院，采用随机名单法，随机分为观察组和观察组，每组50个。观察组接受常规护理，观察组接受基于时间理论的家庭护理，并观察基于时间理论的家庭护理对母亲怀孕初期自主性和产后睡眠状况的影响。结果:干预后观察组的成绩高于观察组(p < 0.05)；观察组的SIS分数低于观察组，各观察组之间的差异比较具有统计学意义(p < 0.05)；抽样组的满意率为92.00%，抽样组为98.00%，高于抽样组(p < 0.05)。结论:在护理之前，第一母亲的自理能力和生活质量较低，而第一母亲的自理能力和生活质量在基于时间理论的家庭或常规干预之后有所提高，而第一母亲的自理能力高于第二母亲。

简介：摘要：目的：研究高血压脑出血患者应用快速康复护理干预后，神经功能和生活能力的改善情况。方法：研究所限时间为2021年4月到2022年9月，主要针对高血压脑出血患者。按照统计学方法分组，分别作为对照组和干预组，前者采用常规护理，后者采用快速康复护理。从护理满意度、神经功能、生活能力、生活质量以及不良反应发生率一方面对比两种模式下的效果。结果：对比神经功能和生活能力，干预组患者的NIHSS、Barthel指数评分占据优势，差异有统计学意义（P

简介：摘要：目的：观察CCU延续性护理路径对改善STAMI患者心功能和疾病管理能力的影响。方法：在2022年1月~2023年1月期间选取80例STAMI患者分别采用常规护理路径（对照组）与CCU延续性护理路径（研究组），记录并对比患者临床指标。结果：研究组经护理后的疾病管理能力评分与遵医行为率更高，且其心功能改善幅度更大（P<0.05）。结论：CCU延续性护理路径可以帮助STAMI患者有效控制病情，其对于患者心功能的改善与预后健康的恢复具有良好的促进作用。

简介：【摘要】目的：为了有效提高脑梗死患者的护理效果，深入探究对患者采取早期康复护理对于提高其神经功能和日常生活活动能力的作用。方法：从我院收治的脑梗死患者中选取90例参与实验研究，收治时间为2024年1月~6月，分为两组，对照组开展常规护理，观察组开展早期康复护理，对两组患者护理效果、神经功能及日常生活活动能力进行评定对比。结果：两组患者护理前的Barthel指数评分、NIHSS评分均无明显区别（P＞0.05）；经过护理干预后，观察组患者的Barthel指数平均值达到了（83.15±5.47），显著优于对照组的（71.36±4.25）。同时，观察组的NIHSS评分降低至（10.26±1.45），明显低于对照组的（14.18±2.14）。两组患者护理前的FMA评分、SF-36评分均无明显区别（P＞0.05）。护理后，观察组患者的FMA评分、SF-36评分均大于对照组（P<0.05）。结论:早期康复护理康复护理应用于脑梗死患者，可以促进康复，改善患者神经功能及日常生活活动能力。