简介:
简介:激发学生学习英语的热情是培养学生良好学习动机、调动学生学习积极性的关键。本文从六个方面阐述了激发中学生英语学习热情的策略,从而克服学生学习英语的厌烦心理,发挥学生潜在的能动力,以取得良好的英语学习效果。
简介:笔者以某大学英语专业三年级学生为研究对象,着重研究了他们冒险观念行为之间的差异以及冒险意识和英语学习之间的关系。研究以问卷和访谈为研究工具,并将学生的英语专业四级笔试成绩和前一学期英语精读考试成绩的平均值作为衡量其英语水平的标准。数据分析结果表明:1)多数学生认为冒险意识对英语学习有所帮助。但由于种种原因,他们的行为与观念并不一致:他们在学习英语时表现出来的冒险性较弱;2)多数学生的冒险性处于中等水平以内,在此情况下,冒险性与英语成绩呈正相关。
简介:贵刊1992年第11期刊登了《英语中的逻辑主谓关系》一文,对表示逻辑主谓关系的某些形式和用法作了论述。现在本文也来谈谈英语的逻辑主谓关系,作为对该文的补充。英语中除了复合宾语、非限定分句和独立主格结构含有逻辑主谓关系外,一些起状语或名词修饰语作用的某些结构,虽然大部分不象复合宾语和独立结构那样带有明显的名词或代词作为逻辑主语,但也确实同样存在着逻辑主谓关系。其中最常见的为“无动词结构”。这一结构一般由单独的形容词词组或名词词组表示,也有用从属连词+
简介:探讨了以小组讨论为主的合作学习模式,分析了以教师为主导的课堂管理的重要性,并以美国纽约市立大学英语系的“英语阅读”课为例说明如何构建教师主导下的以小组讨论为主的学生合作学习模式。
简介:在1954年拍摄的电影《码头风云》中,马龙·白兰度扮演了一名大有前途的职业拳击手特里·马洛伊。在对阵一名实力较弱的拳击手时,他故意摔了一跤,从而失去了成名的机会。沦为一名palooka(三流的拳击手)后,他宣称:“我本可以成为一名冠军的争夺者!”
对小学生自主学习英语能力的探索
激发中学生英语学习热情的策略
重视学生从不懂到懂的学习过程
中国大学生英语学习中的冒险
农村中学生英语学习兴趣的培养
浅谈如何提高学生学习英语的积极性
探讨如何培养中学生的英语学习能力
浅谈如何激发中学生学习英语的兴趣
浅谈小学生英语学习习惯的培养
高中学生英语学习的几点体会
也谈英语中的逻辑主谓关系
也谈新课改下的英语教学
浅谈如何提高学生自主学习能力
引导学生转换学习方式初探
如何培养学生英语自主学习能力
新课标下如何激发学生自主学习
绽放学生快乐学习之花
谈小学生良好的英语学习习惯的培养
教师主导下以小组讨论为主的学生合作学习模式的构建——以纽约市立大学英语系《英语阅读》课为例
我本可以成为一名冠军的争夺者!