简介:
简介:写作能力是高中英语教学培养学生的重要语言技能之一,《英语课程标准》对九级语言技能目标——写作能力描述如下1.能用英文书写摘要、报告、通知和公务信涵等;2.能比较详细和生动地用英语描述情景、态度或情感;3.能阐述自己的观点和评述他人的观点,文体恰当,用词准确;4.能在写作中恰当地处理引用的资料及他人的原话;5.能填写各种表格,写个人简历和申请书,用语基本正确、得当;6.能做简单的笔头翻译;7.能在以上写作过程中做到文字通顺,格式正确。
简介:本文着重探讨在中学英语教学中创设口语交际情境,营造口语课堂气氛,激励学生克服口语交际中的胆怯心理,从而有效提高学生英语口语交际的能力。
简介:<正>本文通过一次教研室讨论,将英语教师对英语听力教学的理念作为切入点,分别从巩固语言知识、发展交际能力以及激发学习兴趣三方面,讨论英语听力教学的作用,以期有助于教师进一步梳理自身关于听力教学的理念,提升英语课
浅析新课程背景下英语语法教学
浅谈新课程理念下的英语高效课堂
英语新课程教学中的情感教育渗透
英语教师如何应对新课程改革的挑战
浅谈高中英语新课程写作教学
利用多媒体进行新课程英语教学
新课程下的英语听力教学之我见
新课程下教师管理课堂点滴体会
高中英语课程新课标之我见
新课程理念下如何布置好英语作业
新课程下如何提高学生写作能力
浅谈新课改下的农村中学英语教学
中学生英语课堂“互动”教学的探索
浅谈英语课堂中学生的情感体验
尝试教学中学生自主学习能力的培养
如何培养中学生的英语口语交际能力
以听力教学提升中学生的英语综合能力
浅谈中学英语教学中的阅读教学
提高中学生英语阅读能力的途径
如何提高中学生记忆单词的能力