简介：教师提问是教师话语的一个重要组成部分,是教师促进学生思维、评价教学效果以及推动实现预期教学目标的基本控制手段,被视为"有效教学的核心",对外语习得起关键性作用,教师提问的内容和方式在很大程度上决定外语习得的成功与否.本文从外语课堂提问的功能、类型以及策略三方面对提问行为进行了初步探讨.

简介：教师要不断更新、拓宽知识面,让教师的学识保持不断更新,活化教学模式,活化教材内容,用活化的眼光看待学生的长远发展,引领英语课堂教学大局。教师是学生学习的引导者、合作者、帮助者,教师要激发学生在课堂中＂活动＂起来,变被动学为主动学,成为学习的主人,提高课堂教学效果,活化单一的课堂教学评价方式,让多元化的教学评价方式成为促进英语教学改革的源动力。

简介：本文通过介绍Authorware多媒体制作软件。阐述了多媒体教学课件制作的过程、方法与技巧，提出了多媒体教学课件制作的基本要求。

简介：摘要教学创新，关键在于课堂教学方法的创新，只有不断创新教学方法，才会使教学效果不断提高，本文就教学方法创新实践中从教学理念、教师角色、教学方法三个方面进行了有益尝试。

简介：目前,培养学生的创新能力已成为教育界关注的热点,而创新能力的核心是创新思维.专业教学如何培养学生的创新思维,这已成为我们专业教师急需解决的问题.本文从改进液压课堂教学入手,谈创新思维培养的一些有益尝试.

简介：随着计算机技术、网络技术以及虚拟技术的发展,传统的教学方式已不能满足教学需要,CAI技术为教学改革搭建了广阔的平台.

简介：摘要“效率”在当今社会的各行各业中都是备受关注的问题，教学效率的高低对于人才培养有着至关重要的影响。如何让英语基础薄弱的中职生重拾对英语学习的兴趣与信心，让他们在课堂上乐学、愿学、有所学？高效率的课堂教学显得尤为重要。

简介：随着社会的发展，科学技术的进步，各个学校的教育教学活动质量也在逐步提高，电化教学在教学领域里得到更广泛的应用。我校是一所中等职业技术学校，培养的是应用型实践型的技术人才，走上社会后直接上岗工作。因此，在校期间必须重视理论与实践的结合，加强技能训练。而运用电教手段优化课堂教学非常必要。

简介：摘要本文分析了中职英语教学中存在的问题，提出了解决中职英语教学中存在问题的对策。在教师的引导和教学方法的改进下，学生学习英语的兴趣和积极性明显高涨，使中职英语教学的水平得到了明显提升。

简介：如何克服传统教育中的种种弊端,适应形势发展需要,推进素质教育呢?要做好这项工作,笔者认为,可以从以下几个方面着手。一、注重非智力因素的培养,提高学生的心理素质在课堂教学中,教师要善于抓住学生的心理特点,诱导、启发、激励学生的非智力因素,力求成为一把开启学生求学心理空间的钥匙。比如,教师要尊重、爱护、帮助学生;要注意师生间情感的交流,成为学生的良师益友;要讲究说话的艺术,及时表扬或鼓励学生的进步;要创造和谐轻松的学习环境等,让学生自觉自愿地乐于学习。二、分层教学,达到全面培养的素质教育目标职业技术学校的学生生源复杂,文化基础参差不齐,这对课堂教学提出了更高的要求。实现素质更多还原

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简介：摘要在我们的学习过程中，注意力是打开我们心灵的门户，而且是唯一的门户。注意力是智力结构中的一个重要组成部分，即此人专心于某事物的能力。保持良好的注意力，是大脑进行感知、记忆、思维等认识活动的基本条件。有些学生活泼好动，坐不住，而且注意力分散，对学习缺乏兴趣，不善于支配自己的行动；也有些学生做事三心二意，常常半途而废。如果不采取措施纠正，久而久之就会养成一种坏习惯，对任何事物都难以进行深入的思考，头脑简单，行为幼稚。这对于学生的学习、成才都会带来极大的不利影响。

简介：在“互联网＋”技术和应用的不断推进下,教育领域也借助这个技术开展了很多的改革和创新.目前,以微课为代表的网络资源受到了学习者的欢迎.微课把课堂教学内容用丰富多彩、喜闻乐见的形式表现出来,是推进学生线上学习的主要方式.微课让翻转课堂的教学形式渗入到教学的各个方面,提升了学生的自主学习能力,提高了教学的效率和效果.

简介：翻转课堂注重提升学生的学习主动性,注重从学生的特点和互联网的高效应用入手,让学生的学习质量得以不同程度的提升,也正是翻转课堂的高效应用,揭示了教学新时代的到来;阐述了翻转课堂的理念与特征,分析了开展翻转课堂教学的重要性,提出了翻转课堂在高职师范院校的实施模式。

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简介：摘要课堂教学设计是课堂教学过程实施的依据,是落实新的教育教学理论的载体，有效的课堂教学设计是课堂教学成功的必要条件。通过课堂教学设计，教师对一节课的内容可以很好地安排与调控，使教师、学生、媒体、环境四者之间完美结合，取得显著的教学效果。文章本着“在兴趣中学习和体会”的原则、以“学生为本”的理念进行课堂设计，以探索《护理礼仪》课程的教学规律，深化《护理礼仪》在临床护理实践工作中的应用。

简介：摘要课堂提问是传授知识的必要手段，是提高教学效率的重要途径之一。本文就摸底提问、存疑提问、重点提问、扩展提问、归纳提问等几个方面进行了一些探讨。

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简介：白谎是善意的谎言，是维护受谎人面子的语用策略，对外汉语教学课堂是一个特殊的交际场所，外国留学生学习汉语的起点普遍较低，在学习过程中不可避免地会遇到很多困难；对外汉语教师面对留学生学习汉语的不足表现时，要恰当运用白谎式反馈语策略，鼓励留学生，增强留学生学习信心；要注意纠错方式，从而促进对外汉语课堂的教学相长。

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