简介：《国务院关于大力发展职业教育的决定》中指出：“坚持以服务为宗旨，以就业为导向的职业教育办学方针，积极推动职业教育从计划培养向市场驱动转变，从政府直接管理向宏观引导转变，从传统的升学导向向就业指导转变”。随着我国经济社会的发展，高等教育由精英化教育阶段步人大众化教育阶段，当前高等教育扩大招生，就业形势严峻，探讨高职院校学生就业指导工作尤为重要。笔者因多年分管学校的就业指导工作，故就本校的就业指导情况并结合兄弟院校的经验，谈一些粗浅看法。

简介：近年来高等职业教育发展迅速，但由于一些原因，高职毕业生仍存在就业难的问题。对学校来讲，这是由于存在着重视程度不够，就业指导队伍建设薄弱，就业指导与信息发布的主导作用不明显，学生获取职业信息的渠道不畅通等原因造成的。为此，学校要转变观念，以就业为导向，从实际出发，多种渠道、多种形式地开展就业指导活动。

简介：高职院校是培养国家高素质职业技能型人才的重要场所,是国家可持续发展的重要动力来源。但由于各种因素的影响,高职院校毕业生往往存在着就业困难的问题,影响了职业教育的进一步发展。因此,要改革传统的就业指导思路和方法,提升高职院校就业指导工作水平。对当前高职院校就业指导现状进行了分析,并提出了高职院校就业指导改革措施。

简介：求职者、用人单位、职业指导人员是职业指导工作中的三要素。文章尝试从这三方面着手，分析高职院校要提高职业指导质量，应采取的应对策略，以保证三者之间相互促进，从而促进毕业生终身持续发展。

简介：一、TPE活动的背景虽然这种有指导的学习实践活动（TPE）在法国也只是1999年才开始在高中二年级试点，但是这一活动其实是从20世纪90年代以来在初等教育改革中“以学生为本”的新教育理念的直接体现，这种理念摈弃“学科本位”论的传统观念，大力开发“以学生的发展为本”的课程。注重全体学生的全面发展与个性差异相统一。把学生的发展作为课程开发的着眼点和目标。

简介：朗读作为一种最基本的语言训练活动，是学生学习的重要手段之一。教师应在教学教程中加强对学生朗读的示范引领作用；巧用多种形式，激发学生的朗读兴趣；妙设情境，激发学生的情感；加强方法的指导；及时进行准确形象的评价。让朗读在读者与文本与作者之间真下起到桥梁和纽带的作用。对于学生加强对丈本的理解和感悟，切实提高学生的语文能力和语文素养有着积极的作用。

简介：素质教育要求教师要提高学生的学习能力，使学生学会学习，这就要求我们职业院校历史教师要针对历史专业学生的实际情况。以开专题讲座、利用课堂教学进行渗透示范、因材施教的个体辅导等方式，以对历史信息的处理为中心，做好高师历史教学中的学法指导工作。

简介：档案业务指导工作是高校档案部门的一项重要职责.业务指导工作的重点是教学、科研档案;业务指导工作有事前指导、事中指导、事后指导三种形式;并分析了档案业务指导工作的难点及对策.强化高校档案部门的业务指导工作具有重要意义.

简介：摘要技工教育是职业教育的重要组成部分，是市场经济条件下的一个特殊产业，为经济社会的发展扮演着重要角色。然而技校的职业指导工作在现代化过程中却没有得到很好的重视，本文从技校开展职业指导存在的问题进行了浅述，并对存在的不足提出了对策。

简介：

简介：党组织是党全部工作和战斗力的基础。县级医院需要打造一支德医双馨的医疗团队，确保医疗质量和服务水平提升，促进医院科学发展、跨越发展，求真务实抓党建是关键。

简介：摘要本文以创业指导对中职学校教学体系、教学过程、教学环节的影响为出发点，分析创业指导对提高中职教育的办学质量和确定办学方向的作用，在满足企业和社会的需求方面产生了很大的影响力。

简介：本文分析了芬兰学校的教育与职业指导咨询体系形成的背景、相关法律及政府管辖机构，详细介绍了该体系在各类学校如综合学校、高级中学、职业学校、技工院校及大学的实施与应用，并进一步阐释了其与校外机构的合作情况，旨在为我国的学校咨询与职业教育提供一定的借鉴。

简介：随着改革开放逐步深入和经济的不断发展,“双向选择”、“自主择业”已成为我国大、中专院校毕业生就业的基本方式。各种形式、各种级别的“人才市场”、供需见面会给毕业生提供了自己选择职业的机遇和场所。这种新的就业方式必然要求改变学校毕业生管理工作的模式。因此,做好中专毕业生的思想教育和择业指导工作显得十分重要。

简介：一、指导学生选择阅读书目“读书如同交朋友。既可交上好朋友，也可交上坏朋友”。因此，语文教师不仅要引导学生好读书，也应当经常指导学生读好书。笔者认为，应该指导学生选择如下课外读物：一是鼓励学生读历史、地理及科技的普及读物、各国的风土人情、百科知识，这些读物可以使学生增加知识，活跃思维，开阔视野。二是引导学生读名著及优秀的文学作品。

简介：高职英语写作教学存在学生英语写作基础薄弱、写作教学不受重视、写作课时分配不合理等问题,依据模因论复制与传播的特性,注重语言复制,强化句式模仿,深化语料同化,拓宽英语语境维度,培养英语语言认知,有助于学生灵活运用语言表达思想,实现语言顺畅输出,提高教师英语写作教学效果。

简介：通过在英语写作教学中进行英汉语篇主题切入方面的对比,能够发现其差异源于不同语言文化背景的人习惯用不同的思维模式,从而使学生克服“汉语式英语写作”的缺陷,逐步过渡到以英语思维模式进行写作。

简介：本文从实际教学工作和应用写作的特点出发,从写作课与相关课程的互动、文体之间的互动、写作理论和写作实践的互动、学生之间的互动四个方面论证了应用写作教学中互动教学模式的理论.

简介：从学生因素和教师因素两个影响大学英语写作教学的基本因素入手，在分析具体影响因素基础上，给出了有效的教学策略。

简介：以读者反应批评理论解读英语写作教学,提出在写作知识输入方面,教师可以引导学生独立阅读分析出各种文体英语篇章特点;在写作实践方面,给予学生更大的自由,以使学生充分利用在知识输入阶段分析掌握的理论知识;在写作点评方面,教师可以事前准备好修改的量化标准,让学生从语篇模式、句式特点、措辞等方面,分析自己或者同学的习作。认为通过重视学生的主观意识,提高学生在写作过程中的自觉性和创新性,才能有效地输入和输出语言知识。