简介：从计算机多媒体技术的特性出发，分析了多媒体教学在学生素质教育中的优越性，提出了采用多媒体组合教学方式，有利于学生记忆功能的强化和开发学生潜能的观点，对学生的素质教育有一定的借鉴和指导作用。

简介：<正>实施素质教育,教学是主渠道,课堂是主阵地,教师是主导者。本文要探讨的两个问题是:素质教育课堂教学的基本原则是什么?如何按照素质教育的要求建设师资队伍?陈至立同志指出:“素质教育是面向全体学生,使学生能够得到生动活泼,全面发展的教育。”“实施素质教育重点是要改变教育观念,改变传统的教育手段,尤其要以培养学生的创新意识和创造性精神为主。”陈至

简介：知识经济时代将对人的素质的要求提高到一个前所未有的高度.素质是人的品质、素养以及能力等特征的质的反映.素质教育是教育思想的出发点,是教育活动的着力点,是教育目标的本质要求,是教育质量的衡量标准.本文对素质教育的特点以及考试制度的改革进行了简要的分析和阐述.

简介：

简介：素质教育己成为我国教育迈向二十一世纪的战略举措。笔者在英语课教学中总结出“导读练”的教学方法,本文对其实际意义、实施步骤及其作用进行了总结探讨。

简介：<正>围绕我区素质教育课题研究的内容,针对我区目前课堂教学状况,我们经反复探究、实验,初步构建了小学数学素质教育的两种课堂教学模式,取得了较好的成效。第一种参考模式:“主动探索、尝试、创新”教学模式。模式的基本操作程序:复习旧知、创设情景——指导探

简介：《科学与技术》课程在科学素质教育中具有重要作用，该课程提供了丰富的科学知识、强调科学过程和方法、渗透了科学精神、融入了科学技术与社会教育。在该课程的实施中应该营造立体教学环境，构建实施科学素质教育的网络平台；注重学习过程，形成性考核侧重能力考察；发挥成人学习的特性，全方位渗透科学素质教育。

简介：科学素质教育是素质教育中的重要内容，而科学史课程在大学生的科学素质教育中发挥着重要作用。萨顿对科学史教育的阐述，表明科学史具有极大的科学素质教育功能，对今天的科学素质教育依不乏深刻启示。科学史课程是学生理解科学知识全景的途径，是培育科学精神的渠道，是掌握科学方法和应用科学知识的捷径。

简介：我国成人高等教育通过１９９６年的评估，逐步走上了健康发展的轨道，各校的成教规章制度逐步完善，管理水平、教学质量稳步提高。但目前就成人高教的培养规格、教学方式、手段等还未脱胎于旧的、传统的教育模式，培养的学生在心理素质、思想道德素质、文化素质、专业素质...

简介：1999年6月15日,中共中央、国务院在北京召开了改革开放以来第三次全国教育工作会议。会议作出了《关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》,为跨世纪我国教育事业的发展指明了方向。中央的决定和会议的精神将对中华民族的伟大复兴,建设社会主义现代化强国,产生重大而深远的影响。素质教育涉及的问题很多,本文就素质教育与政治课教学的关系谈点粗浅认识。

简介：教师是立教之本，兴教之基，教师队伍的素质与水平．直接决定着学校的兴衰成败。当前世界各国教学改革的焦点已集中到了教师素质的提高上，无论是学校现代化的全面推进．还是素质教育的全面实施．都必须以高素质的教师队伍为基础。大力提高教师队伍的整体素质．培养和造就一支适应现代教育发展需要的高素质的教师队伍，是学校发展的根本大计。

简介：中共中央、国务院作出《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，进一步推动了素质教育在整个教育领域的开展。我校就如何实施素质教育进行一些探索。

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简介：本文通过对电大高职高专学生当前的素质教育现状进行分析,提出了加强电大学生综合素质培养的途径和方法:加强政治、思想道德素质教育是提高学生综合素质教育的基础;专业、技能素质的提高是提高综合素质教育的关键;身体和心理素质是学生综合素质的有益补充;校园文化等乐生休闲素质不可或缺;电大学生要努力提高自身素质.

简介：作为成人高校的教师，笔者对成人高校英语专业课程设置落后、学生人文素质教育的匮乏深有感触。为了适应现阶段高校英语专业教学改革的需要，本文建议成人高校英语专业应该逐步开设一系列高质量的人文素质教育课程，并论证了其必要性与可行性。

简介：儒家文化是我国文化史上的一颗璀璨明珠，对大学生素质教育意义十分重大。目前随着改革开放的推进和社会环境的冲击，儒家文化在素质教育中彰显出的宝贵价值受到了前所未有的挑战，在大学生素质教育中出现了严重缺失。充分认识儒家文化在大学生素质教育中的有益作用，提出儒家文化在大学生素质教育中的回归是非常必要的。

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简介：素质教育关键是要加强人文素质的教育,人文素质是综合素质提高的基础,提高人文素质的呼声不仅来自教育界,也来自学生、社会,人文素质是个人、社会提高创造力的基础。大学要通过切实有效的措施提高学生的人文素质。

简介：随着社会的发展,随着人们新的价值观、社会观的形成,教育的内涵已更趋丰富.站在现代社会的视角来审视教育,我们认为,现代教育肩负着有意识地影响受教育者,使之提高素质的重任.本文从课堂教学的角度,论述学生综合素质培养,教师应以观念更新为先导,以培养目标为核心,工作重点是坚持教学改革.