简介:江苏地处长江三角洲,素有崇尚教育、重视技艺、关注国计民生的优良传统。清末民初,涌现出了张謇、黄炎培、陶行知等一批伟大的实业家、教育家,是我国现代职教思想的发源地之一,也是我国重要的加工业基地。改革开放以来特别是“九五”以来,在党中央、国务院的正确领导下。在国务院有关部委和兄弟省市的关心支持下.经济社会发展取得了显著成就,经济总量、综合实力和人民生活水平上了一个新台阶。进入新世纪,省委、省政府根据江苏实际和中央对江苏新的发展要求,及时提出在全国率先全面建设小康社会、率先基本实现现代化的“两个率先”奋斗目标,并确立了更加依靠科技进步和提高劳动者素质、走新型工业化道路的发展战略。
简介:摘要:复述教学是小学语文课堂中不可缺少的内容。小学低年段是复述教学的启蒙阶段,但是,复述教学没有引起老师们的高度重视。本文结合教学实践,从 “激发兴趣——营造和谐的氛围”和“方式多样——筑牢复述的基石”两方面探索培养小学生复述能力的策略。
简介:在"大众创业,万众创新"的社会背景下,全国掀起了创新创业的浪潮。高校作为培养创新创业主力军的重要场所,创新教学改革势在必行。创客运动与创客空间的发展启发着创新人才培养模式的革新。创客教育成为了高校教学实践发展的变革方向。在综合分析国内外创客教育文献的基础上,从学、做、创三个层面以及教学分析、教学活动设计、教学评价设计三个阶段,构建出以"学做创"为导向的高校创客教育课程设计模式。学生由跨学科师资队伍指导,在O2O学习空间中,通过研讨式、基于项目、体验为主的三类学习活动,以认知学徒制的方式学习实践融合学做创的跨学科跨领域的内容,解决面向真实情境的问题,培养其高阶思维能力。根据模式中不同类别学习活动的特点进行评价设计,从而合理地反映学生的知识、技能、协作能力及创造力等方面的习得情况,进一步通过模式实践及效果调查验证了教学模式的有效性。