简介：在历史教学中，教师应该选择恰当的教学方法，使我们的课堂教学在过程的实施、情境的创设、知识的迁移、问题的拓展、活动的安排、练习的设计等多个环节上，始终处于内容鲜活化、过程活动化、问题探究化、交流互动化、思维多样化、体验有效化的良好状态，激发学生从多个层面主动参与学习全过程，这样的课堂教学才是有效的教学。

简介：知识产权制度是鼓励创新、促进人类社会共同进步的重要法律制度创新。该制度从创设发展到现在，已经为人类社会作出了巨大贡献。但是如今的知识产权制度遭到了许多质疑。人们发现曾以鼓励创新、保护创造者利益，从而促进社会发展进步的知识产权制度已经发生了变化，其目的变成了单纯追逐利益。这种变化使得知识产权与社会公共利益之间发生了许多冲突，应该使该制度的目的回归初衷。

简介：从新时期“伤痕”、“反思”小说中所塑造的知识分子的形象可以看出，政治话语对主体意识的剥夺，浓厚的传统文化氛围以及西方文化参照的缺失，都使得在粉碎“四人帮”后相当长的一段创作时期内，作家笔下的知识分子形象并非人们所认为的是社会批判者和反思者，也即现代意义上的知识分子，而是中国传统文化熏陶下的“士”的精神的体现者，他们更多地表现为“道德受难者”的形象。

简介：针对知识经济促进人与自然协调可持续发展,提出生态生产力的层次结构及特征,牧草产业是知识密集型产业,在学、产、研、政府联手互助中,把呼盟的牧草产业做大,以牧草产业化带动牛产品系列和羊产品系列的产业化,让草业、牛业、羊业这三大产业成为富盟强盟的现代产业,让旅游生态的草原文化、森林文化、水体文化、冰雪文化成为高品位的文化产业.

简介：摘要迁移是外语学习中一个普遍的现象，出现在字词，句篇，语用等各个层次。本文尝试从修辞格运用的角度，就大学生英语修辞格知识和在写作中的运用技能进行了调查，发现汉语辞格知识对英语修辞格知识体系的建立和运用既有正迁移也有负迁移。

简介：本文采用问卷调查方法，对处于改革开放的惠州地区25所农村初中校长进行了调查，反映了1210名农村初中教师的知识结构状况。从调查中发现，目前改革开放地区农村初中教师知识结构不尽完善，与改革开放新时代对教师素质的要求存在差距。为此必须从专与博、继承与更新、书本与实践、反馈与预测的结合以及师范教育课程和继续师范教育等方面的调整与完善，来优化改革开放地区农村初中教师知识结构。

简介：为了应对全球气候变化,各国纷纷制定实施旨在减缓气候变化的绿色技术创新战略。对于绿色技术的创新与传播,知识产权法究竟是催化剂抑或阻却剂,目前发达国家与发展中国家依然各抒己见。本文试以现行知识产权法为基础,诠释绿色知识产权法的内涵与外延,探讨减缓气候变化的绿色知识产权法的主要应对策略。

简介：山区,相对城市和平原而言,一般具有地广人稀,交通不便,信息不灵,经济文化落后、生活条件较为艰苦等特点。这些特点,在一些边远山区,显得更为突出和明显。如何从山区的实际出发,根据山区的特点,使今后山区的知识分子工作能比以往做得更好?笔者认为,进一步明确山区知识分子工作的着重点是个至关重要的问题。着重点选

简介：对藤野"掌故"的理解,人们历来认为:它是藤野先生"不讲求穿戴"、"潜心治学"的写照.作者不否认他生活检朴的作风和治学严谨的态度,但总觉得仅这样解释有偏颇之嫌.其实,那时的藤野是个贫困的知识分子.

简介：在实验中发现学生运用数学知识解决问题能力差的现象,本文提出实验中常用数学知识处理实验数据,常见实验类型及提高学生在实验中运用数学知识解决问题的一些探讨。

简介：为成功实施大规模定制战略,研究解决了在语义层次建模产品配置知识的问题.结合语义web技术,提出了基于本体的配置知识建模方法.开发了通用配置本体为建模特定产品领域的配置知识和规则提供公共的概念结构,采用OWLweb本体语言和语义web规则语言(SWRL)形式化地表示了配置本体、领域配置知识和规则,以促进各种配置知识的一致性、可维护性和重用性.可定制的个人计算机族的配置知识建模说明了该方法能为特定的产品配置领域提供明确的、计算机可理解的知识语义,高效率地支持自动的复杂产品配置任务.

简介：

简介：微积分基本定理是数学分析这门课程的重要定理.本文用统一和联系的观点思考微积分基本定理的教学,包括二重积分和三重积分.这种观点可以很好的帮助学生深刻理解微积分基本定理在数学分析中的重要性,以及加深对这些积分公式的印象并能熟练运用.

简介：企业转型是经济结构调整时期企业适应环境变化的必然要求，同时企业转型过程中必须有新的知识血液作为企业发展的补充。企业转型过程中采取什么样的知识转移策略关系到知识转移的成败，这种策略的采取既与自身的行为与目的有关，又与知识转移伙伴的行为相联系。文章运用贝叶斯理论分析企业转型过程中的知识转移，并得出结论，提出相应对策。

简介：知识产权的民事权利属性已得到确认,但对于民法典中是否应包含知识产权法的内容,知识产权在民事权利体系中是何地位等问题,还存在不同认识.通过疏理有关线索,应对知识产权作为一种财产权实现正确的定位.知识产权属于广义上的无形财产权,无形财产权的体系包容但不限于知识产权,无形财产权体系呈现零散、各别的特征,难以加以整合,知识产权在其中应以独立的特别法的形态得到体现.那种把无形财产等同于知识产权的观点值得商榷.

简介：论述了重提研究生教育学逻辑起点的意义,回顾了关于研究生教育学逻辑起点的已有观点,认为知识增值是研究生教育学的逻辑起点。知识增值包括知识广度的延伸(量增值)和知识深度的延伸(质增值),具有简约性的特征。从外延与内涵上看,概括度高,一个范畴下统摄着一连串层次不同的概念,反映了研究生教育学的质的规定性,而且对研究生教育学理论体系起着统一概括的作用。

简介：高深知识是大学构成的基本元素,也是大学发生、发展和演变的根据;大学构成的基本要素如教师、学生和学科、办学条件等,大学之基本职能如培养人才、科学研究和服务社会等,方方面面,无不可从高深知识角度进行识读,从而加深对大学的了解.

简介：为提高供应链节点企业问共享效果，提升供应链竞争力。通过文献研究法对现有供应链节点企业间知识共享所存在的问题进行梳理，发现供应链组织间知识共享的主要影响因素有：信任因素、距离因素、激励机制缺乏等，在上述影响因素分析的基础上，给出促进供应链节点企业间知识共享的对策。

简介：

简介：本文在分析了我国知识产权课程教育现状和问题的基础上提出了课程教学改革的具体措施，并在教学中进行了初步的实践探索，期望对培养学生分析与解决该领域问题以及创新意识与创新能力的提升有积极促进作用。