简介：摘要：思维导图在高中英语阅读教学中的应用要利用思维导图来整理阅读信息；要利用思维导图来拓展阅读内容；要利用思维导图来推行读写结合，加大学生在文本解读上的深度，提高文本解读的广度和效度，多方面训练学生的语言能力。本文分析了思维导图在高中英语阅读教学中的重要作用，提出了思维导图在高中英语阅读教学中的应用对策。

简介：摘要：据统计调查研究，思维导图广泛运用于小学数学复习课中。复习课是对小学生在学习数学当中遇到的知识难点问题进行一个总结和梳理，通过思维导图的系统概括性这一优势能提升教师的教学质量，同时也能提高学生的学习效率。但在对思维导图的运用中，也存在很多问题，本文通过对这些问题进行分析研究，并提出具有实践性的应用对策，更有效的将思维导图运用在教学中，帮助学生理解记忆，提高学习成绩。

简介：【摘要】伴随着我国教育不断深化改革，高中地理学科的教学逐渐受到重视，所以对于高中地理教师教学就有了更高要求，仅凭传统死记硬背的形式，通常情况下只能让学生学习到地理学科的表面知识，无法让学生掌握地理知识的精髓，从而导致学生对于地理知识不能进行深入理解，然而利用思维导图形式开展教学工作，能够有效的将地理知识更为直观的展现在学生面前，不仅降低了地理学科的学习难度，还能激发学生的学习兴趣，帮助学生构建完整的知识体系结构，促使知识结构更系统性。本文将简要阐述思维导图在高一地理教学中应用的重要性，并为思维导图应用在高一地理教学中提出几项有效的实践策略，具体内容如下。

简介：摘要：小学语文以读促写教学实践中，为提升教学质量与效率，吸引学生注意力，教师需合理运用思维导图。思维导图能将抽象的知识直观、具体地展现在学生眼前，让学生在思维导图的引导下，主动投入知识学习中。在教学全过程中，教师需发挥其作用，合理引导学生，带领学生一起学习与绘制思维导图。在以读促写过程中，要通过思维导图的帮助，提升学生的想象力，确保其在教学实践中能有效掌握知识，进而提升学生的语文核心素养。

简介：高中地理教学中,地理图像是综合展现地理现象、融合地理知识的有效工具,既是帮助教师丰富形象化地理知识的教学辅助,也是检验学生地理知识信息、训练学生读图析图能力的学习辅助。因此,能够正确的辨认地理图像、读出图像信息、进行信息的整合运用是有效提升学生综合地理基础能力的有效途径。

简介：0·x=0是最简方程ax=b的特殊形式，根据x可以随意取值的特点，可以用来解决一类函数图象经过定点的问题．

简介：小朋友，仔细看25页上的图，如果大家都像画面中的几个人那样对待垃圾桶，它若是有生命的，你猜想一下，

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简介：最大亏格、上可嵌入是图论中的两个重要概念.通过双圈图的树图的边连通度,文章证明了双圈图的树图是上可嵌入的,并给出了双圈图树图最大亏格的表达式.

简介：图图转换思维是指根据题目需要重新绘制一幅新图来表达原图，也叫以图释图。适用于原来题目提供的图比较抽象，需要有较强的立体思维、空间想象和逻辑推理能力，较难理顺思路得出准确答案的题目。通过平面图转换立体图、局部图转换整体图等方法，能够更直观，更易于破题，这是图图转换思维的宗旨所在。

简介：摘要：在数学教学中，解决数学问题有很多办法，包括数学建模、转化、分类讨论等是解决问题的主要办法，其中分类讨论思想在数学学科教育中占据重要地位。分类讨论思想在数学代数教育中揭示了数学问题的本质规律，使得数学学习不再混乱，更加条理化，大到整体学科的理论结构分类，小至细微知识点的整理分类。本文主要就早已在数学学科教育中渗透较深的分类讨论思想进行讨论，思考其在代数中的主要应用。

简介：近两年江西省中考数学卷的第14题都是一道“满足条件的多解”题，这种题型在解答时需要灵活运用分类讨论的数学思想。因此，我们在复习中应加强多向思维的培养，克服思维的片面性，防止漏解、错解。掌握分类的方法关键有两条：一是要有强烈的分类意识，善于从问题情境中抓住分类的对象；二是要根据问题的实际情况，找出科学合理的分类标准，这个标准应当满足互斥、无漏、最简的原则。下面举例说明。

简介：长期以来，初中英语教学，由于受班级授课制的束缚，教师从备课，授课、作业、辅导、考查到评价，很少顾及好、中、差各类学生的智能差异，均采用“一刀切”“一锅煮”的方法进行教学，使得优生吃不饱，差生吃不了，中等生吃不好。为此我由点到面进行了初中英语“分层教学”“分类指导”的初试。

简介：摘要：初中是学生学习与成长过程中至关重要的发展时期，在这一阶段学生的学习能力、理解能力、认知水平有限，需要教师给予积极和耐心的引导。在当前教育形式的发展趋势下，社会各界对于初中阶段的教学目标提出了新要求。数学是一门比较考验学生思维逻辑的学科，学生想要学好数学需要具备全面的数学意识和能力，因此教师必须要更新教学观念，创新教学模式，通过科学有效的教学策略来保证学生的学习效果。基于此，本文针对分类思想在初中数学中的应用展开分析。

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简介：请看下面的文字：浓密的绿阴底下，一个不衫不履的文人微声的咿唔着一部诗集，微飓轻便的由他身旁呼的一声溜过去，他都不觉得。他受了感动，他受感动得自然而然的生一种说不出的灵感，他在心底轻轻叹了一口气道：“真好呀，太白的诗!”

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