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  • 简介:嗨!大家好,你们读过沈石溪的《斑羚飞渡》吗?你看过动物演绎的故事吗?你感知过动物那不亚于人类的情感吗?你领悟过动物那神圣不可侵犯的精神吗?

  • 标签: 动物 演绎 《斑羚飞渡》 沈石溪 感知 领悟
  • 简介:埃·奥·卜劳恩是20世纪30年代成名的德国著名漫画家,1903年出生于德国。长篇漫画《父与子》是他的代表作。在漫画中,卜劳恩以自己和爱子克里斯蒂安的生活为原型,创造了一对慈父稚子的形象,他们之间不断地发生着各种使人忍俊不禁的小故事。无忧无虑、

  • 标签: 漫画家 欣赏 世界 《父与子》 30年代 20世纪
  • 简介:这个世界,太过绚烂,太过繁华……沉浸于摇滚音乐中,却少了小桥流水间的闲适;习惯于庸俗懒散的生活,却少了顽强拼搏的信念;痴谜于物质金钱的利益,却少了精神文化的内涵……流行并不是弊,它象征现代青年的蓬勃朝气。

  • 标签: 摇滚音乐 精神文化 现代青年
  • 简介:中国是一个诗词的国度,历代文人墨客留下了很多脍炙人口的作品。近几年,不时有经典作品被改编成了歌曲,这些改编后的作品,有的词句上基本保留原样,有的尊重诗词歌赋本身所蕴涵的思想内容,曲调悠扬婉转。闲暇之余,沏一杯清茶,听一篇篇经典以别样的方式萦绕耳畔,别有一番滋味和情趣。

  • 标签: 翻唱 经典作品 诗词歌赋 思想内容 歌曲 曲调
  • 简介:摘要:自古以来中国就是文明礼仪之邦,几千年的文化积淀,孕育了无数的经典著作。这些内容丰富的经典著作,无不是古代圣贤先辈们的智慧和思想的结晶。让学生传承文学经典,在经典中陶冶情操;让我们中华民族的传统美德从灵魂最深处的思想开始,浸润他们的心灵,为他们的发展提供源源不断的动力。

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  • 简介:摘要:经典诵读是对传统文化进行取材,也是小学语文教学较为重要的内容之一。教师需要对经典诵读的设计加以关注和重视,让学生在语文课堂的主体地位予以突出,让经典诵读的有效价值得以最大限度的发挥。

  • 标签: 小学语文 诵读教学
  • 简介:国学经典是我国古典文学中的精华,是文学史上最具有生命力的瑰宝,千百年间,万口传诵,哺育了一代又一代人,国学经典已成为我们民族约定俗成的教科书。我们开设“微课堂”进行润物无声的国学经典教学,潜移默化地用经典文化浸润每个孩子的心灵,旨在传承博大精深的国学精神。

  • 标签: 微课堂 诵读经典 传承文化
  • 简介:笔者在教学过程中发现,历年的高考试题往往有'年年岁岁点相似,岁岁年年题不同'的感受。对于那些经典的试题,往往会成为教师们在复习过程中的首选,但由于学生对这些试题已经是了如指掌、耳熟能详,选择这样的试题进行训练和讲评,对于培养学生综合分析能力的效果并不如意。高考复习不能是'炒冷饭'式的处理,也不能是陈旧试题的'魔鬼训练'。

  • 标签: 发散思维 生成物 自变量 试题模型 处理策略
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  • 简介:<正>10年改革,我国逻辑学界思想十分活跃,学术研究空气异常浓厚,编写出版了大量教材、专著及其他著述,所取得的成就令人瞩目.这些著述,无论是内容的新颍、丰富,还是理论体系的合理建构,以及理沦阐述的广度、深度与科学性,都是改革以前的著述不可比拟的.改革为逻辑学领域注入了活力,带来了生机,促进了逻辑科学的蓬勃发展,初步形成了逻辑学界的繁荣景象.据不完全统计,自1979年出版金岳霖主编的《形式逻辑》教材

  • 标签: 传统逻辑 现代逻辑 谓词逻辑 教材改革 逻辑学 教学新体系
  • 简介:摘要:苏霍姆林斯基曾说过,提升孩子学习成绩的方法并非布置繁重的学习任务或刻意补课,而是阅读再阅读。近年来,经典阅读不断盛行起来,且逐渐呈现出低龄化趋势,不仅有助于传承与发扬优秀的传统文化,同时更能够弘扬伟大的民族精神。在小学语文课堂课堂教学中,经典阅读是一项非常重要的内容,为学生系统学习语文知识的起点,能够帮助其更好的理解古诗文,从而形成一定文学素养。然而,纵观当下小学语文经典阅读的开展现状,获得的成效并不明显,需要教师对此展开积极的探索与研究,以此充分发挥经典阅读的重要教育价值。

  • 标签: 小学语文 课堂教学 经典阅读 策略
  • 简介:摘要: 经典是民族文化的源头,人类文化的瑰宝,是古代圣贤对后世子孙的谆谆教导,所以载的是圣贤伟大的思想光辉所以我们必须从现在开始,诵读经典,接受和学习中国传统教育的精华,让每一个中国人都受到经典文化的熏陶。

  • 标签: 文化瑰宝 诵读经典 道德高尚 传承
  • 简介:摘要:经典的文章不仅用词丰富准确,同时还富含了丰富的人文情怀。小学生诵读经典文章,不仅能够积累丰富的词汇,为语言表达奠定良好的基础,同时还能够了解文章的人文情怀,促进情感表达。语文教师要从小学生的语言表达以及人为情怀学习等角度引导学生诵读经典,在帮助学生明辨是非、宠恶扬善、诚实守信的基础上树立正确的三观。

  • 标签: 小学语文 语文教学 经典诵读 小学生
  • 简介:现代归纳逻辑探讨刘敦正(呼和浩特市管理干部学院)在逻辑史上,亚里士多德创立了演绎逻辑,虽然亚里士多德在《分析前篇》中研究了归纳法,主要是完全归纳法,但在他看来,归纳法也只是三段论的一种,他是从三段论的角度研究归纳法的,没有归纳就不能获得一般,就不能为...

  • 标签: 现代归纳逻辑 分析前篇 逻辑史 概率理论 完全归纳法 归纳问题
  • 简介:《公孙龙子·名实论》是同《墨经》和《荀子·正名》并列的中国逻辑学三种元典。分析《名实论》的逻辑观,总结《名实论》在中国逻辑史上的理论贡献,比较《名实论》、《墨经》和《荀子·正名》,总结名墨荀三家逻辑观的内在关联性和本质一致性,从现象和本质辩证关系的视域,概括逻辑学一元多表的客观规律,探索逻辑教学和研究的正确导向,就教学界同仁。

  • 标签: 名家 逻辑观 一元多表
  • 简介:新课程注重合作学习.数学思考讲究逻辑性、系统性,同时也需要合理地猜想、类比、联想,因此,在数学学习过程中,同学之间、师生之间互相切磋,注重逻辑地交流,更具有重要的作用.交流主要有书面交流和口头交流,以口头或书面的方式对某一数学知识,如概念、定理、方法等的理解向他人表述,并试图去理解别人的观点的交流.有些同学在交流过程中,让老师或其他同学感到条理不清,缺乏逻辑性、合理性.这不但影响他人的理解,更重要的是,长此以往,

  • 标签: 口头交流 逻辑性 学会 数学学习过程 书面交流 数学思考