简介：文章试图从教学目标、教学内容、教学设计与策略三方面，对上海二期课程改革高一历史新教材《史学》一课进行实证研究，探讨该课教学的基本要求、内容拓展以及校本化教学的方法，以期该领域能得到进一步拓展。

简介：秦淮灯会已成功举办了32届,不仅成为南京城市旅游地的元素性符号,而且享誉世界,成为江苏走向世界、建立文化自信的一种重要助推力量。本文采用合成指数模型,通过2008年至2017年的数据,对秦淮灯会景气指数进行测算。研究发现,秦淮灯会景气指数不仅呈现持续上升的趋势,而且具有阶段性的发展特征,尤其是近几年的发展速度尤为迅猛。在此基础上,本文对秦淮灯会发展背后的深层次原因进行讨论,以期对秦淮灯会的未来前景进行合理展望。

简介：将项目反应模型应用到大学数学测试,针对大学数学测试的不同特点,应用传统方法得到测试的有效性、区分度和难度系数.然后应用单参数项目反应模型,依据学生对不同类型考题答题的正确概率,得到学生对不同考题测试的能力系数.利用上述模型在曲靖师范学院数学与信息科学学院大二某门专业基础课的考试中进行实证分析.

简介：摘要：“史料实证”核心素养指的是在真实可靠的史料的基础上,再加上严格的分析,建立对历史的认知,将其转化为自己的个人见解的一种能力。它的要求就是要让学生置身于某段历史搜寻相应的史料,再将自己所选的信息进行分析和推理，最后得出结论。人们可以通过历史学了解过去的辉煌与文明，并可以为现代的人们提供经验，通过学习历史，可以改变学生的人生观，价值观。初中历史对学生今后的学习和发展都具有非常深远的影响。

简介：如何促进大学英语教学的有效性，是值得大学英语教师思考的问题，课前讲义便是这样一个尝试。在两个教学班使用课前讲义一学年后，教师根据有效教学的情感目标和认知目标设计问卷，发放并回收，用SPSS17．0软件进行频数分析。结果发现，课前讲义实现了有效教学的认知目标，但在情感目标上是无效的。这一结果的启示是：需要继续坚持并完善这一实践。同时采用多样化的方法来实现有效教学的情感态度目标。

简介：本研究在多模态理论框架内，设计了多模态听力训练模式。以在前测中具有相当听力水平的两个班为实验班和控制班。两个班在授课教师、教学内容、教学时间和教学进度保持一致，不同的是实验班接受了为期三个月的多模态听力训练模式。实验结束后的听力测试和调查表明，实验班学生的成绩明显高于控制班学生的成绩。在此基础上，本研究探讨了多模态对传统听力理解观的挑战和多模态教学与多媒体教学的差异，构建了听力学习行为模型。

简介：口译能力培养是一项系统工程,需要在教师、教材和教法上做全方位的努力。目前针对学生口译能力培养的研究以经验性讨论为主,实证研究较少,且显有从学生反馈出发进行探讨的。在回顾口译教学相关理论的基础上,通过对学习者的问卷调查和访谈,探究学生需求并提出以下口译教学建议：1）口译教师要有丰富口译经验及科学教学方法;2）课堂教材应以技能为线,练习材料要与时俱进,灵活多变;3）在教法上区别于语言教学,以技能为主;教师应多点评,做口译示范。

简介：当前小学英语语音教学往往只强调听音、跟读和模仿，忽视拼读训练，致使学生机械记忆单词，学习效率低下。同时，音标教学在小学低年级是否可行一直是英语教学界争论的问题。本文通过个案研究的方法，探讨教学音标，发展学生拼读能力对小学生英语学习兴趣和学习自尊的影响。结果发现，音标教学能有效提高小学生的拼读能力，音标教学不但不会挫伤小学生的英语学习积极性，反而能提升其英语学习的兴趣和学习自尊。从而得出结论：在小学低年级实施音标教学、发展拼读能力是必要的、可行的。

简介：饭店岗位性别分工是对其服务产品生产过程的事前控制,这样可以提高顾客满意度。在分工完善的高星级饭店中,总体上男女比例均衡,男性员工占二分之一弱,女性员工占二分之一强;从部门来看,一线部门以女员工为主,二线部门以男员工为主;从职业生涯发展来看,管理岗位员工的性别比例源于服务岗位员工的性别比例。通过实证研究得出结论:饭店应根据岗位特点、顾客服务心理、劳动法规和胜任力等因素进行合理的岗位性别分工。

简介：摘要随着大学英语分级教学改革的不断深入，高校应当构建适合大学生个性发展的“大学英语”课程教学新体系，以满足不同层次学生的学习需求，促进大学英语教学质量的全面提高。而学情分析是大学英语课程体系中的重要一环，是教师和学生进行及时有效的反馈和沟通的重要环节。本文就学生某次大学英语四级考试为例，从实证分析的角度对四级的各项分数进行了相关性分析，旨在发现听力、阅读和主观题三个题型之间的内在联系，作为学情分析过程中的重要一部分，为下一步的教学提供建议。

简介：为高效利用优质MOOC资源服务传统课堂教学,全面推进信息技术在高校课堂中的应用,提高学习者的网络学习能力,帮助学习者达到深度学习,提出基于SPOC的混合教学实践这一研究课题。通过依托清华在线（THEOL）通用的U-MOOCS教学平台设计和开发SPOC课程,开展线上结构化知识的获取和线下非结构化知识的内化的新型混合教学模式这一实证研究过程,来探索构建基于网络综合教学平台设计开发SPOC课程的理论与方法,找到优质MOOC与传统课程深度整合的途径,进一步完善教学模式,从中提高教师运用信息技术开展课堂教学活动和科学研究能力,转变学习者的学习方式和学习习惯,提高学习者运用网络综合教学平台开展自主学习、协作学习和科学研究的能力,提高教学的质量。

简介：摘要：近年来，因彩礼给付产生的纠纷层出不穷，各级法院司法裁判也因为地域环境等因素做出了不同的裁判结果。本文以陕西省西安市中级人民法院审判的有关彩礼返还的婚约财产纠纷案为切入点，在梳理学术界对彩礼相关研究的基础上，比较了法官处理不同案件时的裁判结果，并从彩礼背后蕴含的法理与情理展开剖析，希望能厘清处理彩礼纠纷时的尺度，促进司法公正的实现。

简介：摘要：本文探讨了快速阅读策略在语文教学中的应用及其相关问题。首先分析了当前语文阅读教学中存在的问题，如教学内容与实际需求脱节、教学方法单一等。接着讨论了快速阅读策略应用中的难点，包括学生个体差异、心理素质要求等。最后提出了优化对策，包括加强语文阅读教学方法改革、提升学生阅读兴趣与习惯以及完善快速阅读策略培训体系。通过实施这些对策，旨在提高学生的阅读能力和阅读兴趣，促进语文教学的全面发展。

简介：摘要：21 世纪是网络信息技术迅速崛起的时代，国家的政策和人民的需求稳步推进了教育信息化的发展。移动学习是信息时代的重要产物之一，具有“随时、随地、随需”的特性。它打破了时空的限制，促进了网络资源的共享，提升了学习的效率，逐渐获得了大学生的青睐。移动学习效果也受到越来越多的关注。梳理以往研究可以发现，国内关于移动学习的研究多为理论研究，量化研究多集中在学习现状和接受度等方面。因此，利用实证研究法探究移动学习效果影响因素具有一定的意义和价值。

简介：在调查问卷基础上利用SPSS软件分析外在因素对大学生读研择校的影响程度。实证结果显示,学校内涵建设、区位和政策优势、未来机会是大学生读研择校的三个聚类因素,其中学校内涵建设得分最高,区位和政策优势得分最低。由此可见,树立学校综合声誉、强化办学特色和专业优势、拓宽发展空间是高校未来长期发展规划目标,也是招收优质生源的根基。

简介：通过对湖南省六个城市九所大、中、小学的1775名青少年学生实证调查发现,青少年学生存在着比较严重的心理压力问题.在心理压力这一变量上,家庭因素表现出了非常高的敏感度.青少年学生的心理压力状况因家庭经济、家庭声望、家庭关系、家庭规模、家庭区位和家庭结构等因素的不同而呈现出显著的差异性.

简介：以学习认知法探讨学习者认知风格影响大学英语教学效果的研究尚不多见.此研究基于任务型教学模式,运用认知风格与认知学习理论,通过“镶嵌图形测验”与英语测试的定量研究以及访谈式的定性研究,对95名本科生的大学英语学习进行跟踪调查.研究发现,认知风格影响英语水平提高的快慢;与场依存型学生相比,场独立型学生在短时间内可更有效地提高学习成绩;教师应采取多种教学策略,促进学生学习策略的发展.

简介：高校内部工作环境会影响青年教师的科研产出。通过对200名财经类专业青年教师的问卷调查,对青年教师内部工作环境的七个因素进行了分析,并进一步采用稳健最小二乘法和偏最小二乘法,对青年教师工作环境对科研产出的影响进行了实证研究。研究发现：在调查的七个内部工作环境因素中,职称压力、学术研讨氛围和领导对个人的重视程度对科研产出有显著的影响;个人在校内的声誉或知名度的提高对科研产出影响不明显,但相当接近90%的显著性水平;而年终考核压力、个人收入的增加和学霸现象对科研产出的影响不明显。按对科研产出影响的重要性程度由大到小依次为：职称压力、良好的学术研讨氛围、领导对个人的重视程度、个人在校内的声誉或知名度、个人收入增加、年终考核压力和学霸现象。

简介：文章以2002—2012年江苏省13个地级市的面板数据为基础,从生态旅游内涵出发,构建生态文明指标对江苏省生态旅游吸引力的影响进行实证分析,结果表明:城市现代文明程度和城市自然生态环境均对江苏省城市旅游吸引力影响显著为正;而城市历史文化对城市旅游吸引力的影响并不显著,城市的可进入性对江苏省城市旅游吸引力影响显著为负。

简介：资产投入是高校重要办学指标和运行保障,在教育投入总体不足的情况下,如何进行资产的科学、有效配置以更好地为高校教学科研服务,这是当前高校资产管理工作面临的重要课题。本文将高校资产投入和科研成果作为研究对象,选取教育部直属高校2001—2015年数据,分析资产投入要素对科研成果的影响。研究发现,实验室和仪器设备对科研成果各变量均有显著的正向影响;图书总量对论文数量和课题数量有显著的正向影响;体育馆对论文数量有显著的正向影响;教室、图书馆、会堂、行政办公用房对课题数量和经费情况的某些方面有一定的影响;占地面积对科研成果影响不显著。实证研究结论对以提升科研成果为目标的高校如何进行资产配置具有一定的参考意义。