简介：培养学生自我评价能力，在教学过程中要借助矫正学习这一手段。矫正学习的重点是矫正学生的思维过程、理解过程和认识过程。思维方式不对．往往会导致学习结果的错误。所以在学生解决问题时，

简介：客观评价证券市场成熟性程度，对证券管理部门及投资者都有参考价值。本文应用模糊数学方法探讨评价证券市场成熟性方法。

简介：摘要小学美术是一门集兴趣培养与能力提高于一体的综合性课程，具有即兴、变化生成和跳跃等特点，既没有严格的科学量化评价方式，也没有统一的模式来评价。如何对小学美术作业进行评价，并通过评价提高教学质量、推动小学美术教学发展、激发小学生学习美术创作的灵感、促进学生的发展?带着这些问题，我们对小学美术评价进行了积极的探索。

简介：如何评价一堂中学物理课堂教学的质量,这是物理教育界一直在研究和探讨的问题,近几年我们在这方面也做了一些尝试,采取的是定性、定量相结合的评价评估方法。

简介：《上海市中小学语文课程标准》在“评价意见”中指出:“评价的表述方式一般分为定性和定量。定性评价的主要形式是评语,包括书面评语和口头评语;定量评价可采用百分制、‘等第制’。”这就肯定了“等第制”评价在学校教学评价中的意义和形式。上海市全面推行小学“等第制”评价,推广了“等第制”评价在一线教学中的应用,也强化了“等第制”评价在教学实践中的地位。其目的在于从“重分数”转向“重素养”,通过评价帮助学生更好地学习语文。

简介：摘要：随着我国教育改革的持续发展，教育行业对各个类型人才的需求也在不断的变换。要想让学生素质得到全面的提升，首先就是从小学语文开始，而小学语文的难点在于学写作。所以，写作在教学的过程中有着很重要的位置。往往在教学时，教师的重点多放在如何学习基础和如何写作上，忽略了对于学生的习作评价。评价对于学生来说意义重大，如果教师在这方面有欠缺，就不利于学生在习作过程中的成长，也不能更好提升学生的写作能力。

简介：摘 要：在新课改不断推进的背景下，素质教育理念也愈加深入人心。音乐教学是素质教育的重要渠道，获得了前所未有的重视。在初中教学领域中，音乐是一门至关重要的课程，而教学评价作为初中音乐教学中不可或缺的一部分，近些年也受到了更加广泛的关注。运用科学、合理的方式和手段，对音乐教学进行一系列的评价，成为了现阶段广大教学工作者重点探究的课题。以下就将初中音乐教学作为载体，着重分析音乐教学评价的方法，希望提供参考。

简介：摘要：美术课程标准指出，要激发学生进行美术参与评价，不仅要注重学生美术常识的掌握和良好的技术环境，而且要正视学生美术参考书的评价才能价值感与评价观念，强化评价效果与内涵。要注重对学生的艺术常识教学，不断提高学生的艺术专注力素质，使学生在艺术课堂中得到更加全面的提高。唯有如此，才能使学生在学习和借鉴的过程中得到更好的发展，真正发挥小学艺术课堂建设的作用。论述了小学美术教学评价的方法与策略。

简介：提高教学质量是高等职业教育进入内涵式发展阶段的核心任务，而探索有效的教学质量评价方法是其中的一项重要的工作。以此为基础，通过探讨高职院校教学质量方面存在的主要问题，着重对教师教学质量评价方法进行研究，以达到提高教学质量的目的。

简介：摘要：牙髓活力判断判断是牙体牙髓病诊断的基础。目前冷测试、热测试和电活力测试已被广泛应用于临床的诊疗过程中，他们统称为牙髓感觉测试。本文对判断牙髓活力的几种方法作简要介绍并对各种方法的优缺点进行了归纳性总结

简介：摘要：语文学科在小学学习阶段是一门非常重要的学科，良好的小学语文学习有助于学生在小学学习阶段的道德修养、语言能力、理解能力以及综合思维能力等多方面能力的培养和提升。基于此，本篇文章对小学高段语文习作教学的评价方法进行研究，以供相关人士参考。

简介：

简介：从顶岗实习在高职院校教育中的重要作用谈起，指出现行评价方法中存在的主要问题．并有针对性地提出了改进措施。

简介：对传媒制度绩效的评价不如社会经济发展综合评价那样容易实现,是一件需要花大力气进行深入研究的工作。只有对传媒制度的绩效诉诸全面、系统的考量,才能了解和把握传媒业在制度设置和制度安排中实际取得的效果以及可能存在的问题,从而对合理调控传媒与正确制定管理措施起到积极的推动作用。对传媒制度的绩效评价,需要参照制度评价、制度绩效分析的基本理论,同时要结合中国传媒业的内在特征,使用客观评价与主观评价相结合的思路以及相应的方法,构建一个适合中国国情的传媒制度绩效评价体系。

简介：摘要：在教育中把学生当做核心，对学生保持一定的谦逊，最大化发挥学生在学业中的自身价值，这些都是教授郭思乐独创的生本教育方针中的主要观点，其目的在于激发学生的积极性，在教学中具有强大的共情力、冲击力和感染力。先学后教和先做后学应是师资们重点关注的。这种教育理念对我们高中政治教研组团队产生了很大的启发。我们一致认为，为了使高中政治综合探究课堂有效，在前置研学上和作业设计上下功夫，可以取得不错的效果。针对这一设想，我们进行了前置研学设计与教学设计。

简介：在目前的语文教学中还常常存在按课文情节和语青顺序串进的预设性、程式化现象，诸如死扣教案讲课、从头至尾面面俱到、字词句段平均用力、一问一答低效劳动等等。这种程式化的教学费时多、收效微，日益暴露出它的弊端。为了提高语文教学的效率，应该树立生成意识，在生成中求速度，在生成中求质量，在生成中求发展。应运而生的动态生成思想，对增进语文教学的活力起了积极作用。减少课堂教学的“预设性”，增加课堂教学的“生成性”，是小学语文课堂教学发展的当务之急。

简介：摘要：在初中数学教育中，大单元教学逐渐成为一种重要的教学模式，它强调整合不同的数学知识和技能，培养学生的综合应用能力。然而，如何在大单元教学中进行有效的评价，以推动教与学的更好发展，成为亟待研究的问题。因此，本文章旨在探讨初中数学大单元教学评价方法，强调“评”在教与学中的关键作用。文章首先分析了为什么在大单元教学中需要进行评价，以及评价工具在此过程中的重要性。随后，着重阐述了大单元教学评一体化的评价工具的设计原则和内涵。最后，通过具体的数学教学案例，展示了如何在大单元教学中实施“教学评一体”，促进学生核心素养的全面发展。

简介：摘要：随着社会的不断发展和竞争的日益加剧，学生心理异常问题逐渐成了社会关注的焦点。这些心理异常问题不仅影响着学生的身心健康，还可能对其学习和未来的职业发展产生重大影响。因此，对这些问题进行深入研究和分析，为教育工作者提供有效的参考和指导，是当前教育工作的重要任务，学生心理异常问题需要我们深入研究和探讨。

简介：摘要：随着社会快速发展，教育改革不断推进，学生心理健康问题日益凸显。学生随着升学压力，青春期变化，产生不同程度的心理异常，为有效解决学生心理异常情况，教师与家长要时刻重视学生心理发展状态，为学生今后发展打下基础，提高学生心理素质。学校开展心理健康教育时，要充分了解学生心理状态表现，掌握评价方法，积极引导学生，养成乐观良好心态。本文针对学生心理现状展开讨论，结合学生心理情况，切实促进学生心理状态良性发展。

简介：摘要：中职院校在迎合教育部门所提出的教育改革要求时，除了对课堂教学模式进行转变之外，也应当对作业设计进行相应的优化。英语学科在中职院校教学中扮演着非常重要的角色，通过对英语作业的设计内容及评价方式进行相应的优化，能够在很大程度上提升学生的英语实践能力，促使学生的专业素养得到不断发展。在具体对英语知识进行完成时，学生也能够综合性的运用自身所掌握的英语知识对英语作业进行实践，进而锻炼自身的英语综合能力。但如果英语作业设计缺乏合理性，则会降低学生学习英语知识的积极性。为此，本文就如何对中职院校中英语作业和评价方式进行优化设计展开探究与分析。