简介:意象,故名思义,意与象的统一,抑或客观物象的主体化,主体思想感情的客体化。如庞德言“理智与情感的复合物”,如《周易》曰“圣人立象以尽意”,都强调主观与客观的统一。然而,如果仔细考察中西意象的形成和流变,就会发现,中西民族由于文化心理结构,思维感观方式,以及语言文字结构的不同,意象的指陈和蕴涵显然有别,但在两种文化的相互文流与碰撞中,又互相吸取互相融汇,展现出一种异源而同流的趋势。一中国意象的渊源应追溯至上古时代的易经八卦。《易经》由八卦推演成六十四别卦,每一卦都蕴含着丰富的的象征意义,具
简介:意象创造是张爱玲小说中惯用的艺术手法,花是张爱玲小说中重要的审美意象。在张爱玲的小说中,用花来衬托女主角生存的环境,花成为女主角命运的象征符号。张爱玲的小说把花与女子命运相联系,从不同方面和角度来阐释花与女子命运的关系,花的意象有了更加广阔的所指和更深层次的拓展,张爱玲创作的花意象是对古代花意象的继承和创新。
简介:意象.是指融人了作者主观情感的客观事物。它渗透了作者的审美意识和人格情趣。一般说来,在创作时诗人都会借助客观事物来抒情言志,化客观事物为意象。如草代表离情,月代表怀人和思乡,雁代表思乡和漂泊,菊代表高洁、隐逸、飘零,竹代表正直、谦虚,落叶代表悲秋、失意,等。这些自然物象被诗人摄人大脑。加入自己的主观之情,就构成了生动的意象.请看柳在古诗中的各种意象。
简介:我们对月亮神话的分析中看到原始的信息是先民们对生殖的崇拜,赋予月亮阴性特征;随后月亮本身具有的视觉审美特征和女性的月水守信共同衍生了月亮比德入诗,具有爱情忠贞、君子守信的意义;唐以来月亮表达了一种文人情结--富有悲剧意识之思,从而月亮文学意象内涵便凝固了下来.这三次转变都未脱离月亮的视觉特征,但它们本身又是承传发展的.
简介:本文从中国诗词意象理论入手,对李煜词中“花”意象展开讨论,认为其中所蕴含的思想感情不尽相同。基于此,李煜词中“花”意象可分三类,即寄托了率真欢愉情感意蕴的“花”意象;寄寓故国逝去、亡国之音的“花”意象;蕴含一定哲理的“花”意象。
简介:
简介:提到意象,许多人以为是舶来品,是世纪初年到二十年代意象主义(imagism)运动在西方兴起后的产物。其实,意象论在美学史上是地地道道的国产货。意象主义诗人庞德等,正是在翻译和学习我国古典诗歌的过程中受到启发,提倡在诗歌创作中运用隐喻性意象,力主含蓄和象征,反对直抒胸臆,一
简介:新月派代表诗人徐志摩,以其风格清新,意象丰富、形式多样、情感真挚充沛的诗风,成为与闻一多并峙的新月派双峰。可以说是闻一多提出了“三美”主张的理念,而徐志摩则在部分地实践并超越了他。然而人们在谈论徐诗时发现,诗歌仅仅有音乐美、建筑美、绘画美是不够的,还要有丰富的形体感觉,即意象美。本文就围绕徐诗的意象做深入探究。
简介:唐卡画的“四原色”是宇宙本源的四大元素体现。意象色彩的产生来自创作者洞见万象,心物交融,主客一体的认识和实践方式。所呈现出的图像都是以突出形色为典型符号的重要手段,是激发人对唐卡绘画艺术所具有的感性体验和审美自在。
简介:震撼那是一个星期一的早晨。按照惯例,我们要去参加升旗“形式”。说它为“形式”,是因为现在的许多中学生已经不愿在此时唱国歌,甚至不会唱了。“形式”,依然按照步骤进行着,只是今天校园外多了几声挖土机的嘈杂罢了。不知是我们的萎靡状态“感染”了喇叭,还是挖土声过于嘈杂,反正喇叭是那么地有气无力。“向右转45度。”主持人无力地吼着。
简介:记得有一则这样的故事,有学生做了以“梦”为题的说话作文:每当黑夜降临,我总做一个梦/我想变成一只老鼠/把冬的光辉偷回/还给迷人的金秋/把夏的鲜花偷走/装扮着春天的风流/我想变成一只老鼠/把世间的黑暗统统偷走/哪怕闪电划破云头/哪怕寒风把心刺透/我也决不缩回自己伸出的手。
简介:“意象”之说是中国历代书法理论研究中影响最著的学说。此说,发端于汉,沿及百代,荫泽诸家。书论家们从研究中为我们揭示了这样一种认识:书法艺术,通过汉字的基本笔画,循一定规律法度,变化,组合,表现出千姿百态的形象,而透出于纸上墨中的整幅作品的风韵气质,则表现出书者的思想情趣,胸襟人品。书法既是具体的造型艺术,又是抽象的表意艺术。就深研究下去,不难看出这一理论具有巨大的包容性和兼容性。这一研究的意义在于启导人们从更深层次上来认识书法艺术的美学价值和社会功效。
简介:在《诗经》时代,桃花就是女性青春、美丽容颜和婚姻幸福的象征;唐代开始,描写桃花的文学作品大量增加;宋代园艺业发达,花卉仍然是文学创作常用的题材。宋代桃花意象作品比唐代增加很多,宋词中桃花意象在常见花卉意象中位居前列。由于诗词体裁的不同以及时代、社会等因素,宋词中桃花意象的象征意义具有不同于唐诗的特征。宋词中的桃花意象主要有两种形式,即桃花和桃花源,象征爱情和超脱的境界。宋词中桃花意象所象征的爱情往往是感伤的。南宋时期,士大夫、文人注重对情感性灵的醒悟和品味,追求隐逸、超脱的境界,陶渊明笔下的桃花源成为南宋词中常见的意象。
简介:<正>意象是诗词的核心构件,鉴赏诗词从意象人手,能准确把握意境,进而走进作者的心灵世界。本文试从以下三方面略陈拙见:一、构建意象的基本模式诗人创作时,常要撷取与自我形象或思想情感在某方面有相似或相通之处的客观物象,构成内涵丰厚的意象,其中“意”为筋骨,“象”为血肉,二者肉骨称适、契合无间。李清照的名句
简介:小学语文教学需要构建儿童的意象世界,其中象的形成需要教师以文本中的具体的物或事来构建,意的生成则需要引导学生认识到'意假于象';同时,还需要让学生认识到的是,文本解读常常就是以象解意的过程。意象教学应当成为小学语文教学的主要路径之一。
简介:《声声慢》作为李清照晚年的代表作,受到历代词论家称赏。笔者认为,这首词动人心魄的艺术魅力与其密集而蕴意深厚的意象运用有很大关系。通过对李清照个人生活、创作经历的关照,在具体语境中分析本词中出现的黄花、酒、梧桐秋雨、黄昏等意象,能够更加深刻地体会其深层蕴藉。
简介:摘要:利用意象表达创作者意图、构建人物的情感关系是电影中常见的艺术手段。电影《又见奈良》中的意象既继承了意象的普适性含义又开创了新的视角去解读意象。 一方面,导演通过从意象角度探索寻找的主题、索引“爱”的痕迹以及了解遗孤这一群体的特殊身份来将这一寻亲故事徐徐展开,另一方面,影片对于意象发展的命题也作出了新的回答。
简介:《阿拉比》是《都柏林人》中"童年"的最后一篇,可以认为是乔伊斯本人童年情感的写照。自小说创作以来,小说受到社会各界人士的广泛关注。很多读者认为该小说是单纯的对小男孩情窦初开的解读,还有部分读者认为小说内容与宗教有着很大的联系,将这种联系过分夸大。实际上,乔伊斯想通过描述一个孩子对朦胧爱情的追求,以及在追求的过程中对现实所产生的失望,进而表明对当时黑暗、腐朽的柏林的批判。
简介:摘要本文结合笔者的教学实践论述了散文教学的三步品读法在语文教学中的具体应用。
简介:丰子恺先生去世已经35年了,可是打开近日海豚出版社最新推出的《丰子恺儿童漫画选》,他的漫画却仍然让人觉得很新鲜。我一页一页地读着、笑着、思索着,总感觉有那么一种说不出的美好的韵味,吸引着我走向一程又一程的陶醉之旅。丰先生的画作,仅仅用眼睛看是不够的,需要用心来品读,需要用灵魂来回味。
浅谈中西意象的流变
张爱玲小说花意象分析
古诗中的“柳”意象
月亮意象原始及嬗变
李煜词“花”意象探微
《致橡树》的意象浅析
意象的审美化
徐志摩诗歌意象之分析
论唐卡画的意象色彩
“意象传神”教学设计
诗歌中的另类意象
书法“意象”说之研究
宋词中的桃花意象
诗词意象琐谈
浅谈小学语文“意象”教学
《声声慢》意象解读
电影《又见奈良》意象分析
视觉意象和听觉意象的对比——浅析《阿拉比》象征手法的运用
散文教学的三步品读法
带核儿的小诗——品读《丰子恺儿童漫画选》