简介：“整式的乘法”章节内容是整式运算的基础，也是代数式恒等变形的重要手段，在学习时同学们需要注意知识的灵活运用．

简介：摘要教学语言是教学最主要的工具。在教学过程中，教学的诸多因素最终都要通过教学语言这一媒介发挥作用。教师的语言组织和表达能力是影响教学效果的重要因素，思想政治课教师要巧用语言艺术，收获“魅力”课堂。

简介：张伟（化名）是我从高一带上来的学生，我们关系很融洽。一天课间他主动找到我。说“老师我和您说个事。”我以为他要求我办什么事，然而不是。他叙述了他和英语老师之间的一件事。

简介：本文对按定义求导的方法、利用导数的几何意义求导的方法、利用函数的和差积商的求导法则、利用反函数的求导法则、利用复合函数的求导法则、隐函数的求导方法参数方程所确定的函数的求导方法、利用微分的求导方法、高阶导数的求导方法这九个求导的基本方法进行了归纳总结,可以对我们求函数的导数起到一定的启发作用.

简介：“点的轨迹”是初中几何课教学的难点之一,为了降低这部分知识的教学难度,国家教委在制定《全日制中学数学教学大纲》时,一再降低教学要求,以期适应学生的认识水平,降少学生学习这一知识的困难。在修订《全日制中学数学教学大纲》的说明中,又明确指出:不要求学生理解统编教材上较为严格的“轨迹”定义,而只要求在熟悉六种基本轨迹的基础上,了解“轨迹”概念的具体意义。这就从教学内容和教学要求上为突破轨迹教学这一难点奠定了基础。问题的最后解决就落在合理处理教材和选择教学方法上了。怎样处理和选择教法呢?首先要弄清这一知识的教学为什么难?难在什么地方?

简介：口语课上，大家正进行口头表达的训练，这次讨论的主题是“我最喜欢的老师”。轮到皮皮猴了，他站起来清了清嗓子说：“我最喜欢大象老师。

简介：阅读此文,有两种感觉,一是轻松,二是沉重。文章语言流畅、自然,犹如秀丽山野间涓涓流淌的小溪,清澈、透明——这种轻松来自灵动的比喻。如：＂大扫荡＂＂终极大法＂＂我更想撞墙＂＂鸡啄米似的点头＂＂严校长又向童小溪他们三个倒霉蛋喷火……＂这些文字既形象、新颖,又顽皮。顽皮自然给人以轻松之感。

简介：

简介：广州市知用中学是于1924年9月12日由陈克文等12位广东高等师范学校进步学生，以及唐富言、毕磊等39位知用学社的同仁创办的，是一所有着82年悠久历史的越秀名校。

简介：摘要新课程下的课堂，是师生互爱、平等相待、灵魂提升的平台，是开放的，学生的心灵是愉悦的。心灵的开放、教与学合作的开放，赞赏与评价的开放，创造与乐趣的开放，实现了“乐”学的宗旨。

简介：

简介：语文一旦有了诗意,学生便会在陶醉中由衷地感叹：学习语文真好!这感叹展示了一个优秀的语文教师多方面的素养和智慧的教学创意。如何让语文有诗意,鲜活起来？下面就我自己的教学实践谈谈看法。

简介：总是听我爸妈说,家乡杭州曾经极冷,冬天能欣赏到"断桥残雪"的美景,甚至西湖也曾结过厚厚的冰,人们可以在上面溜冰,可以骑车上三潭印月。我听起来感觉就像天方夜谭。我认为自己有点生不逢时,赶上全球变成了一个大温室,连过一个寒冬、看一场大雪也成了奢望。

简介：材料一：从包产到户开始改变中国命运，到四大特区开启时外开放乏门，再到重返WTO，我国改革开放纵深推进。30年来，我们解放思想、实事求是，使中国从一个落后的农业社会发展成为经济社会飞速发展，社会主义民主政治不断完善，以改善民生为重点的社会建设成果半硕的现代化社会。

简介：1教学准备教学目标:(1)通过动手操作了解菱形的形成并总结出菱形的定义及性质;(2)学会灵活应用菱形知识解决有关问题,提高应用能力;(3)在经历探索菱形的性质的过程中,体会利用操作、归纳得出数学结论的过程;(4)在操作的过程中,培养学生的观察能力、动手能力、思维能力和协作精神,在活动中体会菱形的内在美。教学重点:菱形性质的探究及应用性质解决问题。教学难点:学生动手能力的培养,体会数学操作与数学问题之间的关系。教学方法:小组讨论法、操作法。

简介：故事的内容大意是这样的：从前有一位国王很喜欢下棋，棋艺也很高。一天，他贴出了一张布告：谁能战胜国王。就奖励给他一块土地。一个聪明的年轻人揭了榜．经过几番较量，战胜了国王。可是，国王想耍赖，就拿出一张羊皮说道：“好，你可以在海边用这张羊皮圈一块土地。”年轻人非常生气,一张羊皮能圈出多大面积的土地呀!但是聪明的年轻人冥思苦想，

简介：开学第一天,RQ就凭借他的'放荡不羁'使我深深地记住了他。那天他迟到了,大摇大摆、昂首阔步地走进教室,在全班同学目光聚焦下,他潇洒地一甩头说:'看什么看,没见过这么帅的人吗?'举班皆惊。我一开始认为他只是有点儿自恋,直到军训开始。中学的军训可跟小学大不相同,我们的军训要在位于怀柔区的解放军装备学院进行,为期七天,封闭式管理。

简介：摘要初中思想品德课是初中学生进行科学世界观、人生观、价值观教育的重要课程，既有严密的科学性又有高度的思想性。在课堂中营造民主氛围，激发学生创造力；结合教学的实际，激发学习兴趣，培养学生的创新思维；课堂教学过程中问题的设置，培养学生创新能力和综合素质。让学生在赏识中创造，在兴趣中思维。

简介：

简介：01你的眼睛是薄薄的春雨。他们说你冰冷,我却看见翠绿的生机。青色的流光掠过你的鬓角,眉宇间都充满了新鲜的氧气。我默默地欣赏着这样安静的你,你有温润的眼睛。02难以忘记你在运动场上从我身旁飞驰而过。你身子单薄,却是运动健将,我身材高大,却只是勤劳的搬水工。有两次,想要在与你擦肩的时候,不经意地递上一瓶矿泉水,像我递给每一个运动员那样,可我羞怯地与你错肩了两次,只剩下懊恼。好庆幸,可以站在这里偷偷看一眼你：好难过,只能站在这里偷偷看一眼你。