简介：

简介：教师也可根据学生所学编写相关的tpr活动,学生越感兴趣,　　5、采用课间活动与tpr形式相结合 

简介：　　一、tpr教学法的理论基础 ,有利于培养学生学习英语的兴趣,分析了tpr英语教学法的理论基础

简介：

简介：

简介：

简介：AsinterestinlearningEnglishisbecomingmoreandmoreintense,manykindergartensregardchildren,sEnglisheducationasacompulsorycourse.ButthetraditionalteachingmethodisdifficultforchildrenwhoarejustgettingstartedwithEnglish.Thetraditionalteachingmethoddoesn’tworkeffectivelybecauseitcan’tstimulatechildren’interestofEnglishlearning.ThispapertriestoapplyTPRapproachtoEnglishteaching.Inthispaper,theauthortakesDandelionkindergarteninShaanxiUniversityofscienceandtechnologyasanexample,usesobservationalmethod,communicativeapproachandavarietyofEnglishTeachingMethods.ItrevealsthattheTPRapproachwillbeofgreatvalueinteachingpreschoolchildrenEnglish.Hopefully,thisstudywillprovidesomeinspirationforteacher'schoiceofteachingmethodsandhelpusetheTPRapproachmoreeffectively.

简介：摘要：自我国加入 WTO以来，幼儿英语教育得到了普及，教育界也越来越重视教学法。 TPR教学法是幼儿英语教学法中一种广泛被认为适用于幼儿园的经典教学的方法。将 TPR教学法理论运用在幼儿英语教学中，符合儿童语言发展的规律 ,也符合第二语言习得的规律。在幼儿英语教学中如何有效的运用 TPR教学法，从而抓住幼儿学习的注意力，创造良好的学习英语环境，提高幼儿对英语学习的兴趣，具有重要的研究价值。本文分为三部分，第一部分是 TPR教学法的概述，第二部分是在教学中应注意的问题，第三部分是影响以及在实际幼儿英语教学中的应用，提出将 TPR教学法和传统的教学法有机结合起来，互相取长补短，将会在幼儿英语教学中取得理想的效果。

简介：

简介：摘要目的探讨基于TPR模式的自制音视频健康教育对妇科住院患者预防跌倒发生的应用效果。方法随机抽取2019年1月至2019年6月该院妇科住院患者150例，分为对照组与观察组，各75例。对照组给予传统跌倒安全管理干预，观察组基于TPR模式自制音视频健康教育进行跌倒安全管理干预，记录并比较两组患者干预前后的差异。结果基于TPR模式制作健康教育音视频进行护理干预后，观察组患者跌倒风险认知能力评分显著高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)；观察组患者跌倒事件发生情况显著少于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论在妇科患者跌倒安全管理中采用基于TPR模式的自制音视频进行健康教育，能够显著提升患者的防跌倒意识与能力，降低患者跌倒的不良事件发生率，对避免造成患者的严重伤害后果与医患间的医疗纠纷有积极作用，值得于临床推广使用。

简介：摘要：针对幼儿的英语学习特点，阐述了TPR教学法的科学性及其局限性，就幼儿英语教学中的应用误区，提出相应对策，加深英语教师对TPR教学理论的理解，改善教学技巧，以达到激活幼儿的学习情绪，提高教学效果的作用。

简介：

简介：摘要本文以TPR（TotalPhysicalResponse，简称TPR）教学法的角度切入，探讨了在中国英语学习改革中，如何运用TPR教学法增强口语教学效果，期望能对相应的口语教学的理论研究和实践创作提供参考价值。

简介：摘要：如今，在高校教学体系中，高校基础德语教学的重要性日益凸显。在当前的教育形式下且加上出于帮助学生降低学习困难的目的，高校基础德语教学模式也要有一定的创新。德语跟汉语的构成模式存在一定的差异，用TPR教学法能增强德语教学的灵活性，这也就要求高校合理引用该教学方法。本文阐述了TPR教学法的内涵，分析了在基础德语教学中的应用TPR教学法的必要性，提出了具体的应用策略。

简介：近年来，在中国的外语教学中越来越重视培养学生的学习兴趣。更加重视学习环境，强调让学生在轻松的环境下自然的学习语言。因此，中国的幼少儿的英语教学应该摈弃传统的教学模式，采用一套适合孩子身理和心理特点的教学模式和方法。本文旨在阐明TPR教学法在幼儿园及小学英语教学中的效果。文中陈述了TPR的理论基础、列举了TPR的优势、总结了TPR教学法对于中国英语教学的重要意义。

简介：摘要TPR(TotalPhysicalResponse)教学法即全身肢体反应教学法，是由美国心理学家詹姆斯.阿舍(JamesAsher)提出的，TPR教学法符合小学生的心理特征和年龄特征，通过TPR教学能达到理解、表达、记住的良好教学效果。

简介：摘要TPR是全身反应的缩写，是由加州心理学家詹姆斯博士提出的全身反应法。如今，英语在社会发展中扮演着越来越重要的角色。许多学龄前孩子在父母的期望下开始学习英语。然而，在学习英语方面有很大的问题，造成这些问题的原因有很多，其中教学方法就是其中之一。本文着重探讨TPR教学法在学前英语教学中的应用。

简介：摘要：全身反应法Total Physical Response，简称TPR，是美国心理学教授James Asher基于提出的。简单来说，这种方法就是将语言与肢体语言结合，通过对肢体语言的理解感悟外语。这种教学法对学生的语言输出不做严格要求，并且伴随着游戏活动，减少学生的心理负担，营造愉快的学习氛围，能提高学习效率。将TPR教学法与其他教学法、现代教育信息化技术相融合，能够为英语学习提供更多便利。

简介：摘 要

简介：摘要：英语学科贯穿学生学习的始终，在小学阶段起着启蒙、奠基的作用。为把握小学英语教学这一关键期，打好英语学习地基。小学英语教师在开展英语教学活动时就要有效利用TRP这一新式教学方法，调动学生的全身感官，让学生“玩、学、做、用”并举，这样的学习成效远远高于原有英语课堂教学模式，具有实践价值。文章也将深入理解TRP这一新式教学方法，在强化教法认知的基础上探析TRP教学法在小学英语课堂的具体应用策略，以供参考。