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  • 简介:SQ3R学习法是由美国依阿华大学最先提出的,是一种极其高效的学习方法,它可以有效地帮助我们学习新知识。此方法在世界教学领域受到高度重视,很多欧洲国家和地区都把这种方法列入心理学教学内容之中。神奇的SQ3R学习法由学习书面材料(无论是整本书、一本书的一个章节,还是一篇文章或是其他什么资料)所需的5个方面的第一个字母组成,分别是:浏览(SURVEY)、问题(QUESTION)、阅读(READ)、复述(RECALL)、复习(REVIEW)。SQ3R学习法是一种非常灵活的学习方法,你可以用不同的方式把它应用于不同知识的学习中。

  • 标签: SQ3R学习法 心理学教学 依阿华 书面材料 READ 一本
  • 简介:能力本位教育模式(CBE)中,英文文献成为重要的阅读材料和学习媒介。建立在英语语言知识层面上的阅读技巧不足以应对专业文献阅读要求,这就需要教学者与学习者从多个角度审视这一问题,以期获得更有效的阅读策略。本文将结合学前教育专业内容,分析SQ3R在专业文献阅读中的应用策略。

  • 标签: CBE SQ3R 学前教育 专业文献
  • 简介:从宏观角度来讲,人们阅读的目的有消遣、获取信息、获取知识三种,初中生英语名著阅读的意义基本能将以上三种目的统统囊括。本文以名著《傲慢与偏见》第十四章(第四节)为例,对基于SQ3R(即Survey、Question、Read、Recite、Review首字母组成,代表浏览、问题、阅读、复述、复习五个部分)的初中生英语名著阅读教学的应用进行了研究。

  • 标签: 初中英语 名著阅读 教学应用 SQ3R研究
  • 简介:通览( Survey),此环节可以通过浏览目录、标题、副标题、摘要、题解等达到对所读文本框架有大致的整体印象,从而决有针对性地进行研读。

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  • 简介:【摘要】小学阶段是学生进行英语学习的初始时期,同时也是为学生今后深入学习英语学科奠定基础的关键时期,以往老师在为学生开展阅读理解时,更多的都是以自己为主体,为学生进行知识的讲解和教学,导致学生的阅读效果质量不佳,难以在阅读的过程中感受到英语学科的魅力和英语语言的学习乐趣。所以现在老师应该将 SQ3R学习法融入英语阅读理解之中,切实优化学生阅读效果,提高学生阅读质量。

  • 标签: SQ3R学习法 英语 高年级 阅读理解 应用策略
  • 简介:根据传统的营销学理论,企业营销活动的主要目的是扩大市场份额,企业应围绕4P(产品、价格、促销、渠道)营销因素组合,开展营销活动,尽力扩大市场份额。九十年代初,美国哈佛大学商学院教授赛塞(W.EarlSasserJr.)与雷奇汉(FrederickF.Reichheld)的研究结果表明服务性企业的市场份额对利润并没有什么影响。他们发现:顾客忠诚感较高的服务性企业更能赢利,忠诚的顾客可使服务性企业逐年获得更大利润。在雷奇汉和赛塞的研究基础上,哈佛大学商学院教授赫斯凯特(JamesL.Heskett)、赛塞、施策辛格(LeonardA.Schlesinger)等人于1994年提出了服务利润链管理理

  • 标签: 直觉公司 服务性企业 老顾客 改进措施 营销策略 跳槽者
  • 简介:让f:M→R~3是有非退化的秒的面向的表面基本形式。我们由H和K表示它的吝啬的弯曲和高斯弯曲。然后f的Laguerre体积,由L(f)=∫(H~2定义-K)/KdM,一在Laguerre转变下面不变。功能的L的批评表面被称为Laguerre最小的表面。在这篇论文,我们学习在由使用拉久雷·高斯的R~3的最小的表面印射的theLaguerre。这被知道最小的表面有的genericLaguerre有一样的高斯地图的双Laguerre最小的表面。在这篇论文,我们证明不是Laguerre的任何表面最小被它的LaguerreGaussmap特别地决定。我们也证明圆范围是在R~3的唯一的紧缩的Laguerre最小的表面。并且我们与消失的Laguerre形式在R~3给表面的一条分类定理。

  • 标签: Laguerre值 几何表面 高斯映射 Laguerre转换
  • 简介:目的对2HRZE/4H3R3和2H3R3Z3E3/4H3R3治疗初治涂阳肺结核病患者社会效果评价,为结核病的社会控制提供依据。方法应用中国卫生部结核病控制项目2HRZE/4H3R3方案,治疗初治涂阳肺结核病人的监测资料和2003年对《中国结核病控制规划(2001—2010)))阶段评估,抽查“世界银行贷款+中国结核病控制项目”2H3R3Z3E3/4H3R3方案治疗初治涂阳肺结核病人治疗的资料进行分析。结果在落实较好的全程督导服药治疗下,两方案已达到国家规划目标。目前2H3R3Z3E3/4H3R3未能达到国家规划目标,治愈率明显较强化期每日服药方案低,而失败率、丢失率、副反应停药率明显较高。结论经费落实不到位导致患者全程督导服药治疗不能很好落实,是影响化疗效果的主要原因。由于全程督导服药治疗不能很好落实,致使全程隔日服药方案不能胜任规划目标的要求,提示结核病控制的方向。

  • 标签: 治疗 初治涂阳肺结核 服药 全程督导 结核病控制项目 病人
  • 简介:摘要目的探究2H3R3Z3E3/4H3R3化疗方案在肺结核治疗、预后方面的应用效果。方法选取我院2012年6月-2014年6月期间收治的肺结核患者90例,根据患者年龄随机分成三组,即青年组、中年组及老年组,分别为30例,三组患者均给予2H3R3Z3E3/4H3R3化疗方案,观察比较三组患者的痰转阴率、病灶吸收率及不良反应发生率。结果青年组和中年组患者的痰菌转阴率及空洞吸收率明显高于老年组(P<0.05),但青年组和中年组比较无统计学意义(P>0.05);老年组患者的不良反应发生率明显高于青年组和中年组(P<0.05),但青年组和中年组比较无统计学意义(P>0.05)。结论对肺结核患者应用2H3R3Z3E3/4H3R3化疗方案治疗效果显著,安全性也较高,但对于老年患者应注意观察。

  • 标签: 2H3R3Z3E3/4H3R3 肺结核 治疗效果 预后
  • 简介:在这份报纸,我们发现一座桥与平面向量地在3连接向量地的一个班并且在3给关上的轨道,heteroclinic轨道和向量地的一个班的homoclinic轨道的存在的一个标准。向量地的这个班的所有可能的nonwandering集合掉进三个班:(i)奇特;(ii)关上了轨道;(iii)连接他们的奇特和轨道的工会的图。为向量地的固定的必要、足够的条件也被获得。

  • 标签: 平面向量场 充分必要条件 异宿轨道 同宿轨道 非游荡集 闭轨道
  • 简介:以"精"明确认知目标,以"准"强调学习应用环境,以"关系构建"体现交往行为由美国新媒体联盟地平线项目发布的《2017年地平线报告(基础教育版)》指出,"追求深度学习"已成为驱动未来学校发展的重要趋势。很多教育专家都认为,所谓深度学习是和教育现实中大量存在的浅表学习相对应的。

  • 标签: 深度学习 关系构建 学习者
  • 简介:在这份报纸,我们在Rn定义领域的一个班。用反映Brownian运动的同步联合,我们与Neumann边界条件获得热方程的答案的monotonicity性质。我们然后证明热点为域的这个类推测抓住。

  • 标签: NEUMANN边界条件 猜想 布朗运动 热方程 类域 单调
  • 简介:保时捷急需对GT3赛车进行升级,以挽回它在GT赛场的声誉。在FIAGT及世界各地的超跑赛事中,保时捷911GT3和法拉利430一直是一对冤家,当年911完胜360,但到了430时代,911一直风光不再。尽管很多客户还是喜欢用911,因为911相对价格便宜,而且零部件更耐用,但却无奈速度上逊色于对手。随着编号997的911车系不

  • 标签: 保时捷 比赛 轻量化 车身 赛车 升级
  • 简介:该出版物涵盖与厂址相关的因素以及有关运行状态和事故条件的现场组装相互作用因素,包括应对紧急事故的保证措施、非组装相关的自然因素及人因导致的安全重要事件。本安全要求标准中所考虑的外部人因事件都是偶发事件。该标准不覆盖为避免第三方故意行为对核设施装置安全进行的实体保护。此前关于本主题的安全标准适合陆上固定热中子核电厂,该标准则适用于范围更广的核设施,采用以评估对人和环境带来的辐射风险为标准的分级方法。

  • 标签: 核设施 IAEA No.NS-R-3 故意行为 事故条件 人因事件
  • 简介:自从第一次看到NikonsSQ时,就对它留下了很深的印象.这种突破性的外观设计,加上Nikon经典的旋转镜头,也吸引了不少用户的心。由于是款小巧轻薄的便携机,NikonSQ在整体布局上很紧凑。可旋转的镜头默认置于机身上方.并可前后旋转。模式转盘和快门、相机开关、闪光灯也置于机顶。机身背面是15英寸、117,600像素的LCD.

  • 标签: 旋转镜头 Nikon公司 COOLPIX SQ 数码相机 功能
  • 简介:该文构造了一个循环图G262(Ai),得到一个经典Ramsey数的新下界:R3,40)≥263。

  • 标签: RAMSEY数 下界 循环图
  • 简介:Inthispaper,wefirstshowtheglobalexistence,uniquenessandregularityofweaksolutionsforthehyperbolicmagnetohydrodynamics(MHD)equationsinR~3.ThenweestablishthatthesolutionswithinitialdatabelongingtoH~m(R~3)∩L~1(R~3)havethefollowingtimedecayrate:║▽~mu(x,t)║~2+║▽~mb(x,t)║~2+║▽~(m+1)u(x,t)║~2+║▽~(m+1)b(x,t)║~2≤c(1+t)~(-3/2-m)forlarget,wherem=0,1.

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