简介:摘要如何有效挖掘校园运动会这一司空见惯的全校集体活动,语文老师通常会点状地安排学生写一写关于运动会的习作。笔者尝试着基于SOLO理念,结合校园运动会习作教学缺乏整体设计的现状,从课程目标、课程内容、实施策略以及评价机制设计小学阶段的校园运动会习作(写话)课程
简介:摘要高中对于学生的学习成长来说是非常重要的一个阶段,近年来,随着教育改革的不断推进,高中化学教育也越来越受到重视。在信息化技术下时代在飞速发展,网络化不仅应用在生活中,更在教学中起到举足轻重的作用。农村相比起城市来说,无论是经济条件、还是教育环境都相对落后,这给学生的学校成长过程带来了影响,无论是自然条件还是人为条件都限制了学生的发展与成长。对于高中阶段的化学教学来说,实验能力的培养是非常重要的,而农村地区由于各种条件的限制忽视了高中生实验能力的培养,让他们成为只懂得理论,而不懂得实际操作的书呆子。本文基于solo理论探究因材施教对于农村高中生实验能力培养的重要性,以及如何运用solo理论培养农村高中生的实验能力,希望能对农村的教师和学校有所帮助。
简介:摘要高中阶段的学习对于学生来说是比较特殊的一个时期,高中阶段注重培养学生的理解能力、分析能力和分析解决问题等各项能力,因为高中的学习直接关乎着高考的成败,高考更注重学生能力的考察。所以,高中生应当培养的是各项能力的养成,其中还有一项实验能力的培养,但是大部分高中阶段的学校和老师都不太注重学生实验能力的培养,以至于很多高中生都缺乏基本的实验操作能力,这是教学的一大失误。尤其是农村来说,经济情况、教学环境等都相对比城市的差,这给农村高中生实验能力的培养带来了阻碍。本文针对solo理论如何提高高中生的实验能力进行了探究,希望能对学校的教学提供帮助。
简介:摘要本文的分类教学是我们学校根据实际情况对教学的一次大胆尝试。文章主要从分类教学的利弊、作用,以及具体的实施,包括教师和学生,最后它开展带来的益处。
简介:[摘要 ] 目的 探讨末端瓣膜式高压注射型经外周静脉置入中心静脉导管( Power PICC SOLO)在实际测量长度基础上再加 2cm的长度测量方式在临床置管中的应用。 方法 选取我科 2018年 7月至 2019年 7月置入的 Power PICC SOLO导管 207例未研究对象,按照随机数字表分成 2组,观察组 105例,对照组 102例。其中观察组为实际测量长度加 2cm,对照组即为实际测量长度,比较两组导管尖端达到理想位置的精确率以及导管滑脱的发生率。结果 观察组最终有 3例导管尖端未达到理想位置,对照组有 11例未达到理想位置,差异有统计学意义( P< 0.05);观察组发生导管滑脱 6例,对照组有 4例,差异无统计学意义( P> 0.05)。 结论 导管长度测量时采用在实际测量长度基础上加 2cm的方法可以大大提高导管尖端位置达到理想位置的精准率,同时对导管滑脱的发生率无影响,该种测量方式值得在临床推广。