简介：摘要可编程控制器课程是职业学校机电一体化专业的一门重要的专业课程。在该课程的教学中，项目教学法贯穿于打好PLC基础、课堂教学的现场验证和软件仿真、培养学生主观能动性、创新意识和一体化教学中，使学生学习PLC的质量和数量大幅提高，有效地提高教学效率，为社会培养出优秀的技术工人。

简介：摘要本文主要针对目前职业学校教学的现状和特点，简要阐述了机电专业《可编程序控制器PLC及其应用》教学中的几点体会。在教学中使用“教、学、做”一体化教学模式，实践证明它是一种有效的、科学的专业教学方法，通过运用，改善了教学效果，提高了教学质量。“教、学、做”一体化教学模式的操作方法就是让学生在理解理论的同时，去获得直观的触手可及的影像或实物，进而验证理论。提高学生学习的主动性和积极性。

简介：

简介：摘要本文对PLC课程中基本指令的教学进行探讨，从基础课程及相关知识、基本指令入门关键知识点、基本指令学习的经验、PLC实训等方面介绍了自己的几点体会。

简介：

简介：摘要在PLC的教学过程中，要寻找到突破口，提高教学质量。可以利用PLC仿真学习软件，轻松有趣地引导学生学习PLC，取得事半功倍的教学效果。

简介：随着微电子技术、计算机技术的迅猛发展,PLC技术已与机器人技术、CAD/CAM技术并列为工业控制的三大支柱。工科院校开设PLC课程是十分重要的。PLC是一门实用性很强专业课。通过理论教学与实践教学改革初探,阐述了讲授过程中教学方法,思路和手段。

简介：摘要随着PLC技术的飞速发展与广泛应用，PLC技术在现代化建设中发挥着越来越重要的作用，如今已经有很多高等院校将PLC作为一门重要教学课程，本文针对PLC的教学现状，提出了几点建议，希望能够进一步提高PLC教学的有效性。在本文中，主要是针对了PLC教学现状和改革措施做出了全面的分析研究，并且在这个基础上提出了下文中的内容。

简介：摘要提出了通过项目式模块教学、直观教学、应用多媒体辅助教学、引导激发学习兴趣的教学及分层教学法来提高学生的学习兴趣和教学效果，培养学生分析问题和解决问题的能力。

简介：摘要：学生的文化基础决定了其学习积极性，面对学生缺乏学习兴趣，积极性较差的问题，需要通过科学的教学方法对其加以引导，使学生能够提升兴趣更好的学习相关知识。对于PLC教学来说，该课程作为新兴电工技术，在多个领域具有广泛的应用，对学生的未来就业具有很好的支撑，因此激发学生对PLC专业课程的兴趣也成为了PLC教学的关键内容。

简介：摘要在课程的教学中，教学内容的选取既要考虑实用性，又要考虑直观性，而使教学过程可视化的工具可以很好的让教学效果达到事半功倍的效果

简介：摘要：目前，PLC课程是中职课程体系中的重要组成部分，但是目前课堂教学中却存在着一些问题，影响到课堂授课质量和效率，降低了学生学习兴趣，导致能力偏弱。在中职课堂中，提升PLC教学效率并非一件易事，受限于学生能力差、PLC课程难等因素，PLC课程教学质量不高，需要教师对课程内容进行改革。

简介：摘要电力拖动与可编程序控制器（PLC）是电气类专业的两门专业课，根据课程的特点，针对传统教学模式的不足，将电力拖动与可编程序控制器（PLC）相关内容结合在一起教学，对两者如何结合和具体实施方法及结合后的教学效果进行了探讨。

简介：摘要本文阐述了在电气技术应用专业《PLC原理及应用》教学改革中，以精选出的实例为重点,实施项目化的课题教学；运用教学辅助手段开展直观教学；采用一体化教学模式做好引导，调动学生积极参与，发挥学生主体作用,从而提高中职学生的PLC应用能力，以适应现代社会岗位要求。

简介：摘要：PLC是工业自动化控制系统的核心，PLC课程也是自动化专业的核心课程，在专业的课程体系中处于非常重要的地位。本文针对当前PLC课程教学中存在的问题和缺陷，提出深化改革的新思路，主要从教学方法、教学手段和优化考核评价这三方面进行深化改革，以期达到切实增强学生的综合能力和创新能力，为企业输送高技能人才的目的。

简介：

简介：（2）项目活动能否引导并帮助学生完成新知识的自主学习,在此次项目教学过程中,项目教学法　PLC教学　自主学习

简介：摘要《PLC技术及应用》是电气类专业的主干课程，本文阐述了项目教学法的原理及其在该课程中的应用，，分析了PLC课程实施项目教学法的意义，并通过举例说明实施项目教学法的过程及取得的教学效果。

简介：摘要在PLC教学过程中应用探究式教学法，克服了传统模式中重讲授、轻研究，重结果、轻过程，重知识、轻实践的弊端，有利于发展学生的探索精神、实践能力和创新能力。

简介：在PLC教学中运用项目教学法，充分体现了以学生为主体的教学理念，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生自主探究、分析问题、解决问题的能力，将理论知识运用于实践的能力以及合作能力．改变传统的教学模式，运用互动式教学方法，采用一体化的教学模式，调动学生的学习兴趣，从而更好的培养学生的综合能力。