简介：【摘要】目的:探讨医院康复训练联合家庭康复护理干预对自闭症(ASD)患儿的康复效果观察。方法：选择2020年5月-2021年5月80例，ASD患儿作为研究对象，用随机数字表法分成对照组（n=40）和观察组（n=40）。对照组予以常规护理，观察组给予医院康复训练联合家庭康复护理。比较两组孤独症指标、发育状态。结果：观察组及对照组CARS与ABC较护理前降低，且观察组均更低（P

简介：摘要目的探讨融合教育环境下个体化家庭护理对学龄前期ASD患儿社会交往障碍的康复干预效果。方法选择2018年1—12月确诊收治的90例学龄前期ASD患儿为研究对象。随机分为对照组（45例）和观察组（45例）。对照组常规护理；观察组在对照组的基础上实施融合教育环境下个体化家庭康复干预，包括患儿认知行为干预融合、父母参与引导融合、情景体验引导融合、集体娱乐活动引导融合。共干预6个月。分别于干预前、干预后6个月采用儿童孤独症行为量表、孤独症治疗评估量表评估患儿孤独症症状。采用自闭症儿童心理教育评核第三版（PEP-3）量表评估两组患儿社交能力。结果干预后6个月，观察组患儿ABC总分、ATEC总分分别为（56.80±13.60）分、（72.30±16.20）分，显著低于对照组的（70.40±15.50）分、（87.80±18.30）分；观察组认知、语言表达、语言理解、小肌肉、大肌肉、模仿、自理、体能、沟通总分分别为（36.20±13.00）分、（37.50±19.80）分、（31.50±14.80）分、（39.80±13.70）分、（35.10±12.20）分、（35.80±12.40）分、（46.30±14.80）分、（36.90±16.28）分、（33.40±13.90）分，均明显高于对照组的（24.80±9.40）分、（22.50±11.70）分、（20.45±14.00）分、（28.20±11.30）分、（24.40±10.20）分、（23.30±12.50）分、（33.40±11.10）分、（21.00±16.90）分、（24.00±12.20）分，两组比较差异均有统计学意义（均P<0.05）。结论对学龄前期ASD患儿实施融合教育环境下个体化家庭康复干预，有助于提高其社会交往意识和沟通能力，强化患儿良好的社交行为，提高认知、社交互动、语言表达与理解、模仿能力，为患儿的全面康复奠定基础。

简介：【摘要】目的 探究家庭康复干预在先天性肌性斜颈患儿康复训练的应用价值。方法 选取2020年1月至2022年12月于我院就诊60例先天性肌性斜颈患儿作为研究对象，采用随机数字表法分为试验组和对照组各30例。对照组给予常规基础康复治疗，试验组则在对照组基础上采用家庭康复干预治疗。观察两组治疗前后头颅畸形分级、偏头异常率、患侧SCM厚度及临床疗效。结果 试验组的临床总有效率为96.67%，显著高于对照组的83.33%，差异有统计学意义（P<0.05）。治疗后，试验组的SCM厚度显著小于对照组（P＜0.05），偏头异常率也显著低于对照组（P＜0.05）。 结论 家庭康复干预在先天性肌性斜颈患儿康复训练的应用成效显著，可提高患儿的康复治疗效果，加速患儿康复，值得推广应用。

简介：【摘要】目的 探究家庭康复干预在先天性肌性斜颈患儿康复训练的应用价值。方法 选取2020年1月至2022年12月于我院就诊60例先天性肌性斜颈患儿作为研究对象，采用随机数字表法分为试验组和对照组各30例。对照组给予常规基础康复治疗，试验组则在对照组基础上采用家庭康复干预治疗。观察两组治疗前后头颅畸形分级、偏头异常率、患侧SCM厚度及临床疗效。结果 试验组的临床总有效率为96.67%，显著高于对照组的83.33%，差异有统计学意义（P<0.05）。治疗后，试验组的SCM厚度显著小于对照组（P＜0.05），偏头异常率也显著低于对照组（P＜0.05）。 结论 家庭康复干预在先天性肌性斜颈患儿康复训练的应用成效显著，可提高患儿的康复治疗效果，加速患儿康复，值得推广应用。

简介：摘要：目的 对小儿脑瘫康复采用家庭康复训练的作用进行探究。方法 选择我院 2017 年 1 月— 2020 年 1 月收治的 110 脑瘫患儿，按照其采用不同的康复训练方法均分为对照组和研究组，对照组接受常规的康复治疗，以此为基础对研究组患者辅助 家庭康复训练，比较两组患儿的临床效果。结果 和对照组相比，研究组患儿的临床治疗总有效率显著较高（P ＜ 0.05 ）；治疗前两组粗大运动功能评分差异不明显（ P ＞ 0.05 ），治疗后研究组比对照组改善更显著（

简介：摘要目的探讨家长参与训练对小儿脑瘫康复效果的影响。方法将符合诊断标准的80例脑瘫患儿随机分成两组，每组40例。对照组和治疗组均接受正规的康复训练，治疗组同时强调家长的参与（在家中坚持治疗）。结果6个月后治疗组显效率为17.5%，对照组为7.5%，两组比较，差异有显著性意义（P＜0.05）；12个月后治疗组显效率为70%，对照组为35%，差异有非常显著性意义（P＜0.01）。结论家长参与训练有利于脑瘫患儿的康复，应加强脑瘫患儿康复过程中家长的培训。

简介：摘要：目的：观察医院康复训练联合家庭康复护理干预在自闭症患儿中的效果。方法：随机分组，观察组对自闭症患儿采用医院康复训练联合家庭康复护理干预方法，对照组对自闭症患儿采用医院康复训练干预方法，对比两组自闭症患儿的自闭症患儿ABC量表评分、自闭症患儿ATEC量表评分、自闭症患儿CRAS量表评分、护理满意度情况。结果：观察组自闭症患儿护理干预前后ABC行为量表评分（分）分别为78.64±8.72、28.45±4.28，对照组自闭症患儿护理干预前后ABC行为量表评分（分）分别为78.51±8.63、48.87±5.26。两组自闭症患儿护理干预前后ABC行为量表评分对比结果差异显著（P＜0.05）；观察组自闭症患儿护理干预前后ATEC治疗量表评分（分）分别为84.32±9.37、33.46±3.51，对照组自闭症患儿护理干预前后ATEC治疗量表评分（分）分别为84.37±9.29、45.53±4.24，两组自闭症患儿护理干预前后ATEC治疗量表评分对比结果差异显著（P＜0.05）；观察组自闭症患儿护理干预前后CRAS综合量表评分（分）分别为77.50±6.64、42.25±4.32，对照组自闭症患儿护理干预前后CRAS综合量表评分（分）分别为77.56±6.71、56.74±4.77，两组自闭症患儿护理干预前后CRAS综合量表评分对比结果差异显著（P＜0.05）；观察组自闭症患儿护理干预后非常满意、满意、不满意、总满意度情况分别为25（60.98）、15（36.59）、1（2.44）、40（97.56），对照组自闭症患儿护理干预后非常满意、满意、不满意、总满意度情况分别为21（51.22）、13（31.71）、7（17.07）、34（82.93），两组自闭症患儿护理干预后总满意度对比结果差异显著（P＜0.05）。结论：医院康复训练联合家庭康复护理干预在自闭症患儿中的效果显著优于医院康复训练护理干预方法，医院康复训练联合家庭康复护理干预方法下自闭症患儿ABC行为量表评分、ATEC治疗量表评分、CRAS综合量表评分均显著下降，护理干预方法满意度显著提高，因此医院康复训练联合家庭康复护理干预方法可以在自闭症患儿的应用中进行临床推广。

简介：摘要：目的：探讨医院康复训练联合家庭康复护理干预在自闭症患儿中的效果。方法：研究起始-截止时间分别为2021年6月-2022年6月，共纳入观察对象50例，均为自闭症患儿，入组后以随机数字表法对其分组（共两组，每组25例），一组为观察组实行医院康复训练联合家庭康复护理，一组为对照组实行常规护理，对比不同护理干预模式的临床应用成效。结果：经护理干预，观察组中患者孤独症治疗评估量表ATEC评分、孤独症行为量表ABC评分均低于对照组，（p＜0.05）。结论：在自闭症患儿中应用医院康复训练联合家庭康复护理干预，能够有效减轻患儿的自闭症状，效果显著，可参考应用。

简介：摘要目的探讨家庭康复训练对小儿脑性瘫痪的影响。方法采用心理治疗、家长培训、姿势设定、运动疗法、物理治疗、穴位封闭等对小儿脑性瘫痪29例患者进行康复治疗。结果29例小儿脑性瘫痪患者经过3个月治疗，显效19例，有效8例，无效2例，总有效率93.10%。从康复治疗的效果看,家长越积极主动的配合康复锻炼效果越好,智力恢复越好,年龄越小效果越佳。结论正确肢体的摆放,正确的抱姿,患肢各关节的适当运动,是治疗小儿脑性瘫痪的最好方法,家庭康复锻炼的早期介入也起很重要的作用。

简介：摘要：本研究旨在探讨28天计划家庭指导在孤独症儿童语言发展中的效果。通过对一组孤独症儿童及其家庭进行为期28天的指导，我们观察到了显著的语言改善。家庭指导采用多维度方法，结合言语治疗、家庭互动等因素，以促进孤独症儿童语言技能的全面发展。研究结果表明，家庭指导不仅在语言表达、沟通技能上有显著提升，还在社交互动和情感表达方面取得了积极成效。该研究为通过家庭指导改善孤独症儿童语言障碍提供了有益的实证支持，为今后的干预策略提供了有力的参考。

简介：摘要：本研究旨在探讨在自闭症谱系障碍（ASD）患儿中实施的有计划的28天家庭指导对其游戏能力的影响。通过采用系统性的家庭指导计划，研究团队观察了ASD患儿在游戏方面的表现，以评估指导方案的有效性。研究结果显示，在有计划的28天家庭指导后，ASD患儿的游戏能力得到显著提升，表现出更强的社交互动和协作技能。此外，家庭指导还促进了患儿的注意力集中和情绪调节，为其游戏体验提供了更积极的环境。这一研究为家庭指导在改善ASD患儿游戏能力方面的有效性提供了实质性的支持，为未来的康复和教育干预提供了有益的参考。

简介：【摘要】目的：比较小儿脑瘫的家庭运动训练和入院康复训练效果，以探究家庭运动训练在小儿脑瘫康复中的推广应用价值。方法：选择 100例 2018年 1月至 2019年 1月期间我院接受的脑瘫患儿，按照患儿家长的康复训练意愿将其分为家庭组和医院组，其中家庭组包括 58例，医院组包 42例，分别实施家庭运动训练和医院康复训练。结果：两组患儿的康复效果（医院组 90.48%&家庭组 89.66%）相当， P>0.05比较差异没有统计学意义。两组患儿训练前的 GMFM评分和 ADL评分，均相当， P>0.05比较差异没有统计学意义；两组患儿训练后的以上两项评分，均较训练前有明显提高，且二者的提高幅度相当， P>0.05比较差异没有统计学意义。结论：家庭康复训练可以取得与入院康复训练相当的小儿脑瘫康复效果，均能够达到有效改善患儿运动功能恢复效果和日常生活能力的目的，且家庭康复训练费用较低，实施方便，是当前情况下非常适合大力推广的一种小儿脑瘫康复训练方式。

简介：【摘要】目的：比较小儿脑瘫的家庭运动训练和入院康复训练效果，以探究家庭运动训练在小儿脑瘫康复中的推广应用价值。方法：选择 100例 2018年 1月至 2019年 1月期间我院接受的脑瘫患儿，按照患儿家长的康复训练意愿将其分为家庭组和医院组，其中家庭组包括 58例，医院组包 42例，分别实施家庭运动训练和医院康复训练。结果：两组患儿的康复效果（医院组 90.48%&家庭组 89.66%）相当， P>0.05比较差异没有统计学意义。两组患儿训练前的 GMFM评分和 ADL评分，均相当， P>0.05比较差异没有统计学意义；两组患儿训练后的以上两项评分，均较训练前有明显提高，且二者的提高幅度相当， P>0.05比较差异没有统计学意义。结论：家庭康复训练可以取得与入院康复训练相当的小儿脑瘫康复效果，均能够达到有效改善患儿运动功能恢复效果和日常生活能力的目的，且家庭康复训练费用较低，实施方便，是当前情况下非常适合大力推广的一种小儿脑瘫康复训练方式。

简介：小儿脑性瘫痪（简称脑瘫）康复时间长，不能把训练的任务完全交给康复师，宝宝家长和照护者应在康复师的指导下进行持之以恒的规范化的家庭训练，促使宝宝早日康复。但是很多家长不了解自家的宝宝应该做哪些康复训练，怎么做好这些康复训练？

简介：摘要：家庭是儿童成长的重要环境，家庭生活为儿童的语言发展提供了十分丰富的场景。家庭语言康复训练对于智力障碍儿童的语言康复起着至关重要的作用。本文就家长如何在家庭环境中对智力障碍儿童开展语言康复训练给出了一些建议。

简介：先天性听力损害是新生儿常见的异常之一。有报道，我国每年有2万至6万听力损害的新生儿出现，而聋哑患者中，至少有50％是可以预防的。以500Hz、1000Hz和2000Hz的平均听阈为准，听力损失26～40dB为轻度聋,41～55dB、56—70dB、71～90dB和～91dB依次为中度聋、中重度聋、重度聋和极度聋。

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简介：目的探讨家庭训练在智力落后患儿康复治疗中的应用价值。方法2009年2月-2010年5月期间，我科共收治智力落后患儿50例，现运用家庭训练对他们进行康复训练治疗，比较这些患儿治疗前后的智商评分。结果50例智力落后患儿治疗后的智商评分显著高于治疗前，治疗前后比较差异有统计学意义（P〈0．05）。结论家庭训练对提高智力落后患儿的智商有非常显著的作用，临床上应该加强智力落后患儿的家庭训练。