简介：朋辈团体心理辅导是近几年高校兴起的心理辅导新形势，由于其覆盖面广、效率高等特点得到广泛的应用。但因发展时间较短，也存在很多不足。本文对在高校中开展朋辈团体心理辅导的优势和不足进行简要分析，并提出相应的建议对策。

简介：目前在高校中,运用团体心理辅导来改善大学生人际关系的方式日益受到重视。团体心理辅导因其互动性强、效率高等优点,深受高校师生喜爱。在不同的理论基础上形成许多不同的团体心理辅导方式,如内在小孩疗法、沙盘疗法、会心团体疗法、叙事疗法等。通过对团体辅导理论及技术的具体介绍,从而使团体领导者根据不同的来访者运用恰当适宜的心理辅导方式,以期高效地改善大学生人际关系。

简介：本文通过阐述自我成长经历,回顾了在成长过程中所发生的大事件,深入进行自我剖析,探讨本人作为一名心理咨询师的优势与不足,阐明自己成为一名合格心理咨询师的愿望与追求。

简介：近年来，团体心理辅导备受中小学班主任的关注，团体心理辅导应用在日常班级管理中是否发生了显著变化成为当前中小学德育研究的热点问题。文章通过文献综述分析了班级团体心理辅导的典型特征，随之在区内数所中学开展了问卷调查，对回收的问卷进行二次筛选，分析了班级团体心理辅导的应用意义，并提出了团体心理辅导对班级管理的干预策略，最后认为通过有目的、有步骤、有层次的实施班级团体心理辅导的干预策略能够让班级管理有更高的效率与更好的效果。

简介：本文旨在从心理学的角度,分析个人在成长过程中的心理变化。将我的个人成长经历分为三个部分,回顾了在我成长过程中对我的性格、行为模式的养成有着重要影响的人和事。了解自我个性形成的过程,明确从事心理咨询工作的原因,把握从事心理咨询工作的努力方向,坚定从事心理咨询工作的信心。

简介：采用团体辅导的方法从影响社交退缩的人际信任、自我接纳、善待他人、沟通无限、关系维系五个维度对大学生进行人际交往训练,探讨团体辅导对改善大学生社交退缩倾向的可行性及有效性,结果发现：团体辅导对改善大学生社交退缩倾向一定程度上有效,对改善大学生人际关系与心理健康水平有积极作用.

简介：近年来,我因个人成长及工作的需要,较系统地学习了心理咨询的一些知识,并有意识地运用到生活工作中,起到了较好的效果。下面是我的一点认识和实践经验。一、教师队伍管理中团体辅导的功能《社会心理学》中指出：团体是一群人在同一目标的指引和统一规范的约束之下，彼此影响、相互作用和协同活动的一个组合。团体辅导以团体为单位，以每个成员的成长和发展为目标。以活动为载体，以自我体验为途径，而从引导团体成员通过平等沟通交流．建构自我认知体系．从而改变行为动机的过程。

简介：摘要高校教师队伍中，辅导员作为与大学生直接接触且时间最长的老师，在高校学生的管理中扮演着重要的角色，作为高校思想政治工作最为主要的实施者，辅导员素质的高低不仅关系到学校日常工作的顺利进展，而且会影响到学校办学质量和社会声誉。本文从灵魂必须用灵魂来塑造，人格必须用人格来熏陶的角度，提出了辅导员涵养人格魅力的途径是以高尚的师德、深厚的学养、传递心灵温暖的力量为基础，升华而成的具有感召性的精神气质。AbstractIncollegeteacherteams,counselorastheteacherthatdirectlyandlongestcontactingwiththecollegestudents,playsanimportantrole,inthecollegestudentsmanagement.Asthemostmajorperpetratorsofideologicalandpoliticalwork,thequalitylevelofcounselornotonlyrelatetothesmoothprogressofcollege'sdailyworks,butalsoaffectthequalityofschooleducationandsocialreputation.Fromtheperspectivethatsoulmustbeshapedbysoulandpersonalitymustnurturedwithapersonality,thispaperproposesthewayofcounselorsconservationcharismaistousenoblemorality,profoundknowledgeandinspirationethossublimatedbythewarmpowertransmissionofsoul.

简介：人格的自我知识是指个体对自己思维、情感、声望及行为模式的自我知觉,通常借助于内省、行为的自我观察和他人观察获得.人格的自我知识与行为表现之间有适度的相关,人们对自己的人格具备一定的洞察力,其准确性随人格维度而变化.受信息障碍和动机障碍的影响,人格的自我知识存在自身的局限性,自我知觉中的盲点和动机性因素使人们不可能像陌生人那样不带偏见地判断自己的人格,人格的自我知识与他人知识具有不对称性.为了提高人格自我知识的准确性,提供真实的反馈信息、降低自我保护动机、运用正念技术以及坚持做自己是比较行之有效的途径.

简介：领导干部的人格力量主要指其本人的性格、气质、能力和修养在工作实践中所发挥的作用。在领导干部中，好的人格产生的力量，能使以他为核心的领导群体具有旺盛的生命力、战斗力。而差的人格产生的力量，则往往会涣散人心，丧失斗志。

简介：摘要在学科教学中进行心理健康教育，提高学生的心理素质，解决学生的心理问题，促进学生心理健康，已成为现代教育和社会发展对每一位教师提出的要求。体育健康课具有非常好的优势，本文从对体育与健康课与团体心理辅导分析入手，谈谈在运用团体心理辅导于体育与健康课教学过程实践的点滴体会，旨在提高教育教学效果。

简介：摘要初中新生在刚进入初中后，会有很长一段适应期，我们要通过团体心理辅导课，制定有效的干预措施，来缩短这个适应期，使学生早日把精力全部放在学习中。

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简介：高职院校学生普遍自信心不足，本研究在文献综述的基础上，通过团体心理辅导的方式来提高高职院校学生的自信心，首先对高职院校学生自信心现状进行了分析，然后根据自信心训练理论设计了辅导方案，在内江职业技术学院招募了40余名有意愿提升自信心的学生，对他们开展了四个单元的团体辅导。通过参与辅导成员的主观评价和团体辅导指导者对整个辅导氛围和效果评估，说明团体辅导对学生的自信心训练有积极的效果，团体辅导能让大学生对自己和他人有更客观和正确的认识与评价，信任他人、信任自己、接纳他人、悦纳自己。

简介：本研究主要是探讨团体心理辅导对改善高职大学生人际关系的有效性。内江职业技术学院招募了自愿改善人际关系的40余名高职生为被试对象，对其展开为期2周4次的团体心理辅导，通过对被试的观察以及被试发现自身的改变，得出团体心理辅导对存在人际关系问题的高职生具有明显的干预效果，学生在人际关系敏感、交往焦虑、人际信任和自我接纳方面有明显的变化，该团体辅导方案有应用推广的价值。

简介：特出辅导员是指具有丰富学生工作实践经验,具有较高理论水平和学术修养并且在学生工作某一方面有特别突出贡献的辅导员,他们是辅导员中的佼佼者。特出辅导员是一个新称谓,是一种荣誉奖励,是一个优秀群体的代名词。它的形成不是一蹴而就的,遵循着自我生成的演进逻辑。

简介：为探讨积极心理理论指导下的团体辅导对提高大学生自信水平的效果。通过海报宣传招募、面谈、筛选，采用设计的积极心理学团体辅导方案，对13名大学生（实验组）进行7周团体训练，对实验组和对照组进行前测后测比较。结果：1）实验组后测PEI得分与前测有显著差异（P＜0.05），而对照组后测与前测不存在显著差异；2）实验组后测与对照组后测得分存在显著差异。结论：1）积极心理团体训练期间可以有效地帮助大学生提升自信水平；2）团体心理辅导要考虑长期效果，注重后期生活中自信的锻炼与培养并进行追踪回访评估。

简介：为了探讨团体心理辅导对未成年重危罪犯心理健康水平和应付方式的干预效果，本研究针对未成年重危罪犯开展了为期三个月的团体心理辅导，并用症状自评量表（SymptomChecklist90，SCL-90）、应付方式问卷（CopingStyleQuestionnaire，CSQ），对干预效果进行评估。结果显示：1、SCL-90总分前后测平均减分率为17.35％，躯体化、人际关系、抑郁、焦虑、敌对和偏执等维度的前后测差异显著（p〈0.05），后测分数显著低于前测；2、应付方式的退避维度（t=2.88，p=0.02）前后测差异显著，后测分数显著低于前测，自责维度（t=1.95，p=0.08）前后测差异临界显著，后测分数低于前测。启示：团体心理辅导能够促进未成年重危罪犯掌握积极的应付方式，是提升未成年重危罪犯心理健康水平的有效方式之一，值得在罪犯心理矫治工作中大力推广。

简介：加强学位点自我评估制度建设,是培养单位自我发展、自我完善、自我监督的重要举措。文章从自我评估的意义入手,进而提出自我评估应遵循实事求是、定性定量相结合、整体就高评估等原则,最后构建出自我评估指标体系。