简介：

简介：摘要游戏的多元化课题研究以来，游戏多元化的开展越来越被重视。本文从桌面游戏、区域游戏、生活与游戏，教学与游戏等多个角度，全面诠释了幼儿园游戏的开展。

简介：《3-6岁儿童学习与发展指南》对我国幼儿园提出了五大领域教育的规范与要求。健康是幼儿园五大领域教育的重中之重,体育是健康教育的重要途径,而体育游戏是健康教育的重要手段。一、幼儿的发展现状与反思当前,我国3-6岁学前儿童身体发展状况如何?有跨国调查研究表明:近年来我国城市学前儿童的发展与日本城市学前儿童的发展相比,出现了整体发育迟缓的差距。

简介：目前,农村幼儿园课堂生态环境的恶化早已成为不争的事实。要构建生态课堂,只有创设开放的课堂环境,让教学活动更生态;利用各种资源,让一日生活更生态;以游戏为基本活动,才能让孩子的成长更生态。

简介：戏剧游戏是教师引导幼儿运用肢体与表情、声音与语言进行感知、想象和表达的游戏活动。已有研究者根据不同功能，把幼儿园常用的戏剧游戏分为7种类型：放松游戏、感知游戏、模仿游戏、想象游戏、造型游戏、控制游戏和专注游戏（详见附录），每一类型的戏剧游戏都有其独特的价值。教师可以根据幼儿的实际情况选择不同类型的戏剧游戏。

简介：保障幼儿安全，是家庭和教育工作者的首要职责，也是全社会的责任。幼儿园的安全教育是帮助幼儿获得和掌握日常生活中最基本的安全知识、技能的重要途径。《3～6岁儿童学习与发展指南》明确指出，为有效促进幼儿身心健康发展，成人应帮助幼儿养成良好的生活与卫生习惯，提高自我保护能力，形成使其终身受益的生活能力和文明生活方式。

简介：幼儿园游戏教学是幼儿教育的重要内容,教师从不同维度展开创新设计,为幼儿游戏教学创造良好条件。游戏理念需要创新,游戏内容需要更新,游戏形式需要变化,游戏材料需要升级。教师要发挥主观能动性,对幼儿游戏进行创新设计尝试,为幼儿游戏教学注入活力。

简介：3~6岁的幼儿处于具体形象思维为主逐步向抽象逻辑思维过渡的发展阶段,认知水平的局限性使得大量的文字符号不利于幼儿的理解和接受。图标是一种介于具体感知和抽象符号之间的思维元素。它既是抽象以后的形象,又是形象化的抽象,易于揭示事物的本质。在幼儿园课程中,图标既为教师提供了一种有效的教学策略,也是幼儿主动、创造性学习的工具,提高了师幼双方教与学的有效性。同时,图标丰富了现代幼儿教育理论,为广大教师提供了一种与幼儿身心发展规律相适应的、行之有效的课程实施新路径。

简介：游戏是幼儿教学的基本活动形式,幼儿园实行游戏教学是一种很好的教学措施.把游戏引入教学活动,能够极大地激发幼儿的兴趣,开发幼儿各方面的能力.文章对农村幼儿园的游戏教学现状作了简单的介绍与分析,尤其是对游戏教学现状进行了研究,指出了其中存在的问题与需要改进的地方,为今后幼儿园的发展提供了方向.

简介：游戏是幼儿最喜欢的活动,游戏可以促进幼儿身体的、认知的、社会性和情感的发展。《幼儿园工作规程》中明确提出了幼儿园教育原则之一是：＂以游戏为基本活动,寓教育于各项活动之中＂。游戏作为幼儿教育的基本手段,是促进幼儿身心和谐全面发展的最有效途径。而幼儿园一日活动是幼儿在园内学习生活的重要内容,也是幼儿各种能力培养发展的重要方式。笔者在组织一日活动时要尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,充分关注幼儿的经验,引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学习,保证幼儿每天有充足的时间自主地进行各项活动。结合实际带班过程中的实际案例,将兴趣激发、材料适用、游戏教学的方法巧妙运用在一日活动中。并通过投放一些适合的游戏材料,幼儿们共同讨论制定游戏规则,让幼儿自主选择活动区域,通过与活动材料、同伴积极互动,使幼儿获得个性化的学习和发展,让孩子的一日活动在开心的游戏中进行。

简介：材料是幼儿表现、发展的物质基础,离开了材料,游戏活动难以进行.游戏材料的摆放位置,直接或间接影响了幼儿游戏的质量和效果.合理的材料投放有利于幼儿的游戏行为.本文以在游戏观摩中所获得的相关案例为载体,就当前幼儿园游戏中材料摆放存在的常见问题浅谈管见.

简介：

简介：幼儿园的活动区是孩子们最喜欢的地方,在主题活动下,幼儿在活动区的活动也是主题教学的一个重要体现。

简介：摘要故事教学因为适合幼儿的身心发展特点，所以深受幼儿喜爱。教师在组织和实施故事教学时，应当注意故事的选择和处理等。本文结合实际总结了一些幼儿园故事教学活动组织和实施的注意事项，以期为实践提供参考依据。

简介：幼儿与周围环境相互作用的基本形式之一就是游戏，可以说游戏就是幼儿的天性。“幼儿好动、好玩，思维具体形象，一切从兴趣出发”Ⅲ这是幼儿生理和心理特点，所以幼儿课程要用游戏的方法，将幼儿的学习、娱乐有机结合起来。游戏能给幼儿带来欢乐，促进幼儿各个方面的发展。同时，幼儿的基本活动也是游戏，代表着幼儿身心健康发展的重要因素。因此，把游戏这种连续、趣味的活动引入幼儿教学中，实现幼儿园课程教学游戏化，对于幼儿园教育的探究和持续性发展是很有必要的。

简介：

简介：幼儿园的体育游戏既能提高幼儿的学习兴趣、掌握动作技能，又能使体育活动变得生动、活泼。但目前教师在组织体育游戏过程中存在诸多问题。如何提高幼儿园体育游戏教学的有效性？我主要结合自身园本、班本的实际研究，从“合理的内容，科学地开展体育游戏；多元的环境，趣味地开展体育游戏；新颖的方式，创造地开展体育游戏”三方面谈如何提高体育游戏的有效性。

简介：该项目紧邻一家大型制鞋厂，是专为该制鞋厂低收入工人的子女而建的，园内现有500名学前儿童。该项目是热带可持续教育空间的典范。

简介：

简介：摘要改革开放以来，我国的经济得到了快速的发展，在经济发展的同时，我国的教育水平也在不断地提高，人们也越来越重视幼儿园的教学质量。目前在我国幼儿园当中很多都设立了自主游戏，重视自主游戏当中的分享环节能够为幼儿园教学质量的提高提供一定的帮助。然而不同年龄段的小朋友对不同类型的游戏有着自身的理解，这就让自主游戏的分享环节的教育意义出现了差异。文章分析了幼儿园自主游戏分享环节的教育性，希望能够为幼儿园的教学发展提供一定的帮助。