简介：小朋友,你知道曹冲称象的故事吧!为什么曹冲用一条船能称出大象的质量呢？其实,他是运用了“等量代换”的思考方法,用石头的总质量代替了大象的质量.“等量代换”在数学解题中也是一种重要的解题思想,切不可忽视.

简介：小朋友,你会用一些数学思考方法来解决问题吗？下面我们一起来看看有哪些好方法吧!

简介：摘要小学的数学课堂中，对学生进行的教学内容都是学生日常生活中会运用到的知识，所以，把教学中的问题解决掉，实际上就是在解决学生日常生活中的问题。因此，通过解决问题教学培养学生解决问题的能力，使得学生在日常的生活中也能够具备高水准的解决问题能力，并且在解决问题的教学过程中不断地积累经验，使得学生能够形成一个解决问题的逻辑思维。这就是我国小学数学课堂中的解决问题教学法的教学目的。

简介：问题解决是初中数学教学中的一个重要概念,问题解决指向学生的思维品质,能够促进学生有效地解决问题.在实际教学中,教师要对问题解决有科学的理解,并通过创设恰当的情境,提升学生的问题解决品质.通过有效的评价来引导学生反思,可以让学生在解决问题之后更好地生成问题解决思维,然后反过来实现有效地解决问题.

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简介：不知道有多少人和我一样，有过这样的困扰。比如图书馆里有人打电话，想着自己忍一忍就过去了，于是便忍受着噪声继续学习。可能是由于我们向来崇尚“以和为贵”，使得大家在面对一些令人烦恼的场景时，不知道要如何与对方进行有效的沟通。

简介：小朋友,在数学王国里,有各种各样的图形,一些图形的变化往往隐含着规律,我们可以运用化难为易的数学思想和方法,寻找图形中的规律,发现图形中的规律,并根据发现的规律解决问题.

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简介：摘要审题方法对于学生解决数学问题来讲很重要。审题是学生应该具备的能力与技巧，它在小学数学教学中有着非常重要的地位与作用。本文试图通过对小学数学审题方法的探索，为学生寻求适切性的审题策略与技巧，努力培养学生解决数学问题的能力，提高学生学数学、用数学的兴趣与素质。

简介：解决问题的策略是学生在获取某个新的数学问题的有关信息后头脑中闪现的解决该问题的好办法,解决问题的策略中主要包含的是解决问题的方法,解决问题的方法对解决问题策略的实施起着支持作用。解决问题的策略分为算法和启发式两大类。解决问题策略的学习过程分为孕伏、形成、应用三个阶段。

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简介：新课改形势下的小学数学解决问题教学策略日新月异。无论是什么类型的数学问题都需要学生通过思维活动去解决,因而必须强调以学生的发展为中心,指导学生对数学内容的再创造。文章主要针对当前农村小学数学解决问题教学中出现的若干问题进行分析和探究,进而提出建议和看法。

简介：摘要在我国小学数学教学的改革过程中，出现了新的趋势，那就是将在课堂中所学到的数学知识，运用到实际生活中来解决实际问题。在这个过程中教师要引导学生站在全新的角度思考问题，运用在数学学科上所学习到的知识和能力创新地解决数学学科本身和生活中现实问题的能力。本文在对目前小学数学教育现状进行剖析后，对于所存在的问题相应地给出了一些建议并提出了对策。

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简介：在＂列方程解决实际问题＂的教学中,教师要借助于具有启发性、层次性的＂支架＂为学生指向,让学生在自主探索中获得发展。本文主要阐述了支架式教学的内涵,基于支架式教学的设计策略。

简介：“数形结合”作为数学教学中重要的思想方法，作为学生受益终身的学习方法，已在教学思想体系中占有重要地位。小学数学中虽然不像初中数学那样，将数形结合的思想系统化，但作为学习数学的启蒙和基础阶段，数形结合的思想已经渐渐渗透其中，加之现行教材均以图文并茂的形式呈现，更为此提供了广阔的平台。

简介：摘要本文阐述了在新课程理念下培养解决问题能力，提升学生数学素养。必须联系生活实际，引发兴趣，加强体验，促进思维发展，开拓新课程教学改革，才能调动学生学习数学的积极性。

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