简介：摘要加强高中英语词汇教学意义重大。本文首先简要分析了高中英语词汇教学中存在的主要问题，接着提出了高中英语词汇教学的主要策略，旨在通过于此，全面提升高中英语词汇教学的整体效果。

简介：摘要加强高中英语词汇教学意义重大。本文首先简要分析了高中英语词汇教学中存在的主要问题，接着提出了高中英语词汇教学的主要策略，旨在通过于此，全面提升高中英语词汇教学的整体效果。

简介：摘要词是构成语言的三要素之一,是最基础的造句单位,因此如何教好词汇在中学英语教学中有很重要的地位。但是现在的词汇教学状况还不是很理想。本文主要针对此因提出几种效果较好的英语词汇教学策略，目的是在教学过程中恰当的运用这些策略以改进英语词汇教学现状。

简介：

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简介：摘要在小学英语教学中，词汇是英语教学中重要组成部分，也是教学的难点，让学生掌握一定的词汇量，有利于奠定今后的学习英语的坚实基础。然而，在这一阶段的学生尚未良好的抽象思维，单凭着机械性的记忆，无法充分的调动学生的学生兴趣，不利于学生的英语思维的发展，影响英语课堂学习氛围的形成，因此需要教师进行有效性教学，激发学生的英语兴趣，本文将对小学英语词汇教学策略分析，提出一些教学上的方法，来培养小学生的英语学习能力，提高词汇学习效率，从而提高整体英语教学水平。

简介：在英语教学中，词汇的学习是一个重要的组成部分。只有帮助学生掌握了词汇，教师才能顺利地开展教学活动，学生才能顺利地开展听说读写的训练。因此，如何提高英语词汇教学的效率，是英语教学改革的一个重要课题。

简介：【摘要】英语词汇是英语里使用的词和固定词组，是组成英语的基本材料。词汇教学的效果关乎学习者英语学习兴趣的增减，关乎英语教学成败。没有词汇，英语听、说、读、写等活动，将无法有效开展。本文结合笔者教育教学经历，旨在探讨词汇教学的策略，及其在实践中的效果。

简介：摘要词汇之于语言，就像砖混之于建筑物，是“基本单位”也是“建筑材料”。对于英语学习者来说，词汇量的大小是制约英语水平提高的重要因素，学好英语首先要做的就是记忆单词。笔者根据多年的信息收集和实践经验,尝试从英语词汇的发音规律、语境、联想记忆、词根（词缀）的构词规律、合成词的构词特点等五个方面来提高学习英语词汇的效率，以期提高学生的词汇量。

简介：小学英语是学生英语学习的启蒙阶段，对学生的终身学习起着重要的作用，而学好英语的首要条件就是必须掌握一定数量的单词。掌握大量，丰富的词汇，不仅可以增强学生记忆力，培养学生英语思维能力，还可以开阔学生视野，提高课堂教学有效性。因此，在实际教学中，教师就要引导学生学习好词汇知识，帮助学生养成良好的学习习惯，提高学习的效果。

简介：摘要词汇是英语教学的基础内容，掌握好词汇是万里长征的第一步。学生掌握词汇量的多少将决定学生英语语言综合能力水平。

简介：词汇教学是大学英语教学的重要组成部分，但一直以来教学效果并不理想。目前，学生词汇学习的策略方法单一，学习上存在着一些的误区，大大影响了大学英语词汇学习的效果。本文对大学英语词汇学习中存在的问题进行了分析，在此基础上结合一些词汇教学方法和教学实践，总结了几个适合大学英语教学的词汇教学法，提出了大学英语词汇教学的一些建议。

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简介：在中职的英语教学中，教师普遍不太重视对词汇的教学，主要表现：对于英语词汇的教学方法过于简单，给学生过多的布置任务，教导方法较少，效果较差。在词汇教学中，国外有较为系统的教学方式，提供了很好的教学实践指导和理论依据，但是，大多数的方法不太适合中国的学生，更不适合中专的英语词汇教学方式。国内也有许多结合心理学与词汇教学的研究文献，大都比较适合中学的学生，适合中专学生的却很少。中职学生的学习特点：对英语学习兴趣低、词汇的知识积累不够，没有记忆词汇的技巧，也没有词汇的学习策略。教师应该从根本上改变学生对与英语词汇学习的态度及观念，这样也可以提高学生的学习兴趣。对于英语基础不同的学生在实验中得到的效果也不同。

简介：摘要英语教学是当前小学教育阶段的重点学科，特别是在我国的高速发展的背景下，我国与国际之间的联系越来越紧密，英语作为一种国际性的通用语言，对于学生的发展以及我国社会的发展都有着非常重要的作用。在小学阶段，由于学生是刚刚接触英语，在学习中存在很多的困难与问题，特别是针对词汇的学习，学生无法完全的掌握，词汇量较低又会影响学生后期的学习进步，因此，加强学生的词汇教学对于学生的发展有着非常重要的意义。

简介：摘要《英语课程标准》指出“小学六年级结束时应达到二级水平的基本要求，对词汇的要求是学习有关本级话题范围的600-700个单词和50个左右的习惯用语。”词汇教学在英语教学中起着非常重要的作用，词汇量的多少直接决定学生听、说、读、写的技能，也直接影响学生学习英语的兴趣，只有掌握了充足的词汇量，才能在交际中畅所欲言，得心应手，才能更好地激发学生学习英语的兴趣。根据长期的一线教学经验，我就词汇教学策略进行了一些探索。

简介：摘要：在小学英语词汇教学方面，教师要一直保持高度关注，不断改进教学方法和教学手段。未来，应继续尝试小学英语词汇教学的新理念、新模式，多组织教学活动，让小学生在一个相对轻松的氛围下，更好地学习英语、应用英语。基于此，本文主要分析了小学英语词汇教学策略。

简介：词汇是构成语言的三大要素之一。没有足够的词汇就不能有效地进行听、说、读、写，就无法有效地用英语进行交际。本文就英语学习中的词汇教学提出了一些看法。

简介：摘要：词汇是小学英语教学的基础，在小学英语教学中有举足轻重的影响，英语的学习离不开词汇的掌握，对此，词汇教学是小学教师的重要教学内容之一，现小学英语词汇的教学面临着诸多挑战，受传统教学模式的影响，英语词汇的掌握方法局限于照本宣科与死记硬背，许多小学生也因此失去了学习英语的兴趣，本文作者将结合自身实践经验对小学英语词汇教学策略进行初步的分析讨论。

简介：摘要词汇教学是英语语言习得的首要重要步骤。在大学英语课堂教学过程中，教师通过引入适当的词汇练习，使得英语语言学习更具有互动性、趣味性。本文试图研究和探索在大学英语语言课堂中，教授词汇教学中的策略方式。