简介：摘要目的探讨社区高血压自我管理模式及血压控制效果。方法选取2015年4月～2017年4月在西航港社区卫生服务中心进行治疗的高血压患者90例作为研究对象，并将其随机分为观察组与对照组，各45例，对照组患者实施常规管理模式，观察组患者实施自我管理模式，对两种管理模式患者血压变化情况实施密切观察，对比两组患者血压控制情况。结果观察组患者的收缩压下降值、舒张压的下降值、血压控制率分别为（8.62±4.80）mmHg、（5.21±4.61）mmHg、62.22%相比于对照组的（4.85±2.31）mmHg、（2.73±2.23）mmHg、28.89%，观察组的收缩压下降值、舒张压的下降值、血压控制率明显更高，组间比较，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论社区高血压患者实施自我管理模式的效果显著，相比于常规管理模式，患者的血压控制效果更显著，症状改善更好，值得推广应用。

简介：摘要目的探究社区糖尿病自我管理模式健康教育应用效果。方法选取2017年1月至2018年1月在我院进行糖尿病治疗的118例患者，将其分为两组，分别对其进行常规指导（常规组）及社区糖尿病自我管理模式健康教育干预（研究组），比较两组患者干预前后血糖情况及干预后患者对饮食、运动等方面知识掌握情况。结果两组患者干预前，其各项血糖指标均无显著差异（P＞0.05），对其进行干预后，研究组患者空腹血糖为（5.44±0.28）mmol/L、餐后2小时血糖为（9.20±2.31）mmol/L、糖化血红蛋白含量为（6.58±0.54）%、总胆固醇为（5.53±0.24）mmol/L，均显著低于干预前及常规组，差异显著（P＜0.05），且研究组患者在饮食、运动、用药及血糖监测等方面知识点掌握程度均显著优于常规组（P＜0.05）。结论对糖尿病患者进行社区糖尿病自我管理模式健康教育干预，能够有效提高患者对饮食、运动等方面知识的掌握程度，并进而使其血糖指标保持较为稳定状态，对改善患者症状，提高其生活质量具有重要意义。

简介：摘要目的探讨延伸性健康自我管理模式在痔疮患者术后的应用价值。方法抽取我院2015年4月至2017年4月间收治的90例行痔疮手术患者为研究对象，根据术后管理方式分为对照组和观察组。对照组采用常规管理模式，给予观察组延伸性健康自我管理模式，比较两组患者满意度。结果对照组患者满意度为77.8%，明显低于观察组的95.6%，差异存在统计学意义（P＜0.05）。结论在痔疮患者术后实施延伸性健康自我管理模式可明显提高患者满意度，值得推广应用。

简介：摘要目的探究自我管理模式在膝关节置换患者康复中的应用效果。方法选取我院2015年12月到2016年12月收治的469例患者作为研究对象，将其随机分为对照组和治疗组。对照组患者采用常规的指导方法对患者进行康复训练，治疗组患者采用自我管理模式进行康复训练。对比分析两组患者的应用效果。结果治疗组患者生活质量评分及自我管理能力均明显高于对照组患者，差异显著具有统计学意义（P<0.05）。结论自我管理模式在膝关节置换患者康复中应用效果显著，不仅能够提高患者自我管理能力还能够改善患者的生活质量，值得在临床上推广使用。

简介：摘要目的探讨基于毕业制设计的社区高血压自我管理模式，在提高患者健康知识知晓率、健康行为形成率及血压控制率方面的效果。方法选取788名高血压患者作为研究对象，随机分成对照组（n=419）和干预组（n=369），对照组采用现有的社区高血压管理方法，干预组采用毕业制高血压自我管理模式进行干预，比较两组知识、行为改变情况及血压控制情况。结果两组高血压患者在实施自我管理模式前，高血压知识知晓率、健康行为管理率和血压控制率比较，差异无统计学意义（P＞0.05）。干预组369例高血压患者，经自我管理模式干预后，高血压知识掌握情况、行为管理情况明显高于对照组，血压控制率由70.4%提高到83.2%，自我管理评定合格率由25.5%提高到60.7%，与对照组比较差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论创建高血压患者“能进能出”的自我管理模式，有助于提高患者健康知识知晓率、健康行为形成率和血压控制效果，减轻社区医务人员负担，提高管理效率与质量。

简介：摘要目的研究艾滋病病人自我管理模式的建立。方法选取我院收治的艾滋病病人116例，按照入院顺序奇偶数随机分为实验组和常规组各58例，常规组采用日常常规性治疗管理模式，实验组在常规治疗管理的基础上对患者实施综合治疗管理模式，对比两组患者生活质量评分以及临床治疗的依从性。结果实验组患者生活质量评分（心理状况、社会关系、精神支柱以及环境领域）明显高于常规组，治疗总依从率明显高于常规组，P＜0.05，具有统计学意义。结论对艾滋病病人建立合理的治疗管理模式能显著提高其自身的生活质量，同时提升治疗依从性，在一定程度上有效预防艾滋病的扩散与传播，具有临床推广应用价值。

简介：摘要目的观察分析自我管理模式对初诊糖尿病患者心理及生存质量的影响。方法选择我院2016年7月-2017年6月收治的初诊糖尿病患者144例作为本次的研究对象，随机分为观察组和对照组，每组72例，对照组患者采用常规的护理和健康宣教，观察组患者在对照组的基础上实施自我管理模式培训。采用心理弹性量表中文版（CD-RISC）和糖尿病特异性生存质量量表（DSQL）比较两组患者干预前后的心理及生存质量。结果两组患者干预后坚韧、自强以及乐观等心理情况得分均显著升高（P<0.05），观察组干预后上述心理情况得分升高较对照组更加明显（P<0.05）。与对照组比较，观察组患者干预后生理功能、心理、社会关系以及治疗情况等生存质量方面得分均明显降低，差异有统计学意义（P<0.05）。结论自我管理模式干预可以显著降低初诊糖尿病患者的心理压力，提高患者的生存质量，具有在临床上进行广泛推广的应用价值。

简介：每一天对于我们每个人来说都是公平合理的,从不少给谁一分一秒,也从不多给谁一分一秒。对于初三同学而言,时间就是效率,效率意味着成绩。那么,同样一天24小时,你是怎样度过的呢?懂得自我管理的同学,既能设定目标、完成计划,又能控制好自我,才是自我管理的小达人。

简介：

简介：无论是养鸽或养任何宠物．卫生自我管理相当重要。身为养鸽者，有关养鸽卫生知识及如何预防感染疾病一定要重视．并要彻底执行，才不会给家人及左邻右舍带来困扰。

简介：每个人都是一种花,向日葵、玫瑰,或是蒲公英……追随着阳光,雨露和微风。而无论是哪种花,在成长的过程中都会经历风雨,学会自我管理,才能绽放出独一无二的景致。初三的生活紧张而疲惫,却是我人生中的第一个挑战。初三的校园,没有了曾经的欢声笑语,变得更加严肃。刚进入初三的我,还没有适应初三的节奏,突然加快的进度、繁重的作业、中考的压力让我难以承受。我开始做更多的题来稳定下降的语文成绩,结果却适得其反。我开始有些慌乱,怎么会这样呢?

简介：摘要随着信息和知识更新速度加快，社会竞争日趋激烈，学生必须要具备很强的自我教育和自我管理能力，才能够不断提升自我，跟上时代的步伐。与此同时，人们的娱乐休闲生活日渐丰富，使得学生面临更多的诱惑，学生自我管理能力的提升变得更加重要。

简介：

简介：摘要苏霍姆林斯基有一个著名的论断“真正的教育是自我教育，是实现自我管理的前提和基础；自我管理则是高水平的自我教育的成就和标志。”借鉴苏霍姆林斯基的观点，我们完全可以这么说，真正的管理是自我管理。

简介：

简介：摘要自我管理是大学生对自身的基本要求，只有学会自我管理才能适应这个社会。大学生在成长的过程中有很多问题，精神状态、学习状态、身体状态的问题都可以统称为自我管理匮乏。大学生可以充分了解自身的优点和缺点，对其进行改善。本研究对重点所发现的问题，提出可操作的方法路径和措施。

简介：阐述自我管理的概念,从脑卒中患者自我管理行为的概念、评估工具、影响因素、干预措施方面综述脑卒中患者自我管理的研究进展。指出脑卒中患者需要主动、自觉地参与到自身疾病的管理中。

简介：摘要目的探讨同伴支持教育模式对2型糖尿病患者的自我管理效果。方法选取2016年5月-2018年3月我院收治的2型糖尿病患者60例，随机分为两组，对照组采取常规糖尿病健康教育治疗，研究组在对照组治疗方法的基础上联合使用同伴支持型教育模式进行辅助治疗。结果治疗后研究组患者血糖监测等方面评分均高于对照组（T=3.47，2.285，2.497；P=0.001，0.026，0.015）。结论在对2型糖尿病患者进行治疗的过程中，同伴支持型教育模式治疗效果显著，能有效提升患者自我管理水平，同时可提升患者生活质量，具有一定的临床推广价值。

简介：摘要目的探讨多元化护理模式在精神分裂症患者自我管理中的作用。方法本次取我院2016年4月-2017年4月先后收治的精神分裂症患者70例为研究对象，随机分成对照组和研究组各35例，对照组患者给予常规护理，研究组患者给予多元化护理，对比两组患者自我管理能力提升情况。结果干预后两组自我管理能力均有所提升，但研究组提升更明显，数据差异具有统计学意义（p<0.05）。结论多元化护理模式应用于精神分裂症治疗中有助于患者自我管理水平的提高，可在临床治疗中推广和使用。

简介：摘要我国从2013年开始对军校学员进行连队化管理，正是因为开展连队化管理模式的时间比较短，所以其中会存在诸多问题。本文首先分析了基于连队化管理模式下学员的矛盾体现，然后提出了基于连队化管理模式下军校学员自我定位中的主要问题，最后提出了改善基于连队化管理模式下军校学员自我定位问题的有效建议。以往对相关问题的研究主要集中在连队化管理模式的可行性上，对学员定位的研究比较少，所以通过本文的研究可以在一定程度上帮助军校学员在连队化管理模式下找准自己的定位，有利于学员自身的成长。