简介：中国德育的弊端之一是对于核心价值或终极价值问题的实践和理论上的回避."价值无根性"的弊端已经导致了德育实效上的"实质性低迷".走出德育"实质性低迷"的关键之一是实现信仰教育与道德教育的正确连接,建立道德学习主体的价值内核.

简介：通过对话与交往，重建和谐、民主、平等的焕发生命活力的师生关系是德育改革的新走向。德育对话是教师和学生在生命主体平等基础上真正的相互理解和交流、相互信任和接纳。从生命的角度动态理解对话模式，对提高德育的实效性有重要的启示作用。

简介：经济转型必然带动文化转型和教育转型，进而促成学校德育体系的重建。顺应改革开放的需要建造起来的苏州外国语学校，多年来，以“突出外语，文理并重，国际融合，全面发展”为特色，不断加强教育的国际交流与合作，教育内容、教育方法努力适应国际交往和发展的需要，逐步形成了独特的开放式、多元化发展模式。

简介：

简介：

简介：德育，主要指政治、思想、道德与心理教育，是素质教育的很重要组成部分。对于幼儿来说，德育主要是道德与心理教育，其目标要求他们品德各个方面素质的发展必须是奠基性、养成性和发展性的，德育内容、方法的选择与取舍切忌整齐划一和成人化。笔者认为，以素质教育为取向...

简介：摘要：在双减教育背景下，学校把“立德树人”的教育理论融入到了教学课程当中，对小学生开展德育教育显得尤为重要。本文分析了“立德树人”视野下的小学数学教学策略，思考如何在“立德树人”思维下发展小学数学的德育作用，从而促使学生个性与心理品质的健康成长。

简介：德育，归根到底应该是一种开放的德育，是一种与时俱进、发展创新的德育。为此，高校德育需要紧扣时代主题，适应国际化进程，强化问题意识，大胆探索实践，坚持把实践探索与理论提升紧密结合、相互促进，不断创新多维视野下高校德育的思路、理念、路径，努力提升高校大德育的实效性。

简介：一、“学会关心”教育模式概述德国哲学家马丁·海德格尔将“关心”描述为人类的一种存在形式，并在很广泛的意义上运用这一概念。他强调，关心，既是人对其他生命所表现的同情态度。也是人在做任何事情时严肃的考虑。关心是最深刻的渴望，关心是一瞬间的怜悯，关心是人世间所有的担心、忧患和苦痛。

简介：摘要随着现阶段我国社会主义现代化进程的不断加快，我国的综合国力和国际竞争力有了十分显著提升，开始逐渐跻身到世界大国和世界强国的行列中来。特别是在最近几年，随着我国对外开放力度的进一步增强，我党和各级政府部门不断加强经济、政治、文化等方面的建设，取得了十分显著的成就。本文将主要针对当下在我国教育行业发展过程中基于文化育人视野的小学德育方面的内容进行分析和讨论，并提出相应观点，仅供大家参考。

简介：摘要：校园足球活动对“立德树人”任务的落实有积极作用，是我国培育综合人才的重要途径，可以为复兴中华民族强国提供优秀的后备力量。所以，作为体育教师，我们要充分发挥体育课程教学的德育教育价值，挖掘校园足球的育人价值，丰富足球课程教学意义。通过这项简单的体育运动，充分发挥德育功能，可以实现优秀传统文化的继承和发扬，形成独特的校园文化，促进中学生建立健全人格，提升学生健康指数。

简介：【摘要】：德育美学观视野下的小学主题班会是以德育和美育为主题的班会活动。我国正在大力推广“五育并举”的育人措施，坚持发展学生的德智体美劳全面发展。主题班会是小学阶段对于学生来说比较重要的学习活动，也是班主任和各科教师积极开展各类育人活动的重要平台。德育美学观视野下的小学主题班会是帮助学生树立正确的德育观念和审美观念的重要班会活动，具有重要的教育意义。本文重点探究德育美学观视野下的小学主题班会开展问题和开展策略。

简介：　摘 要：教育学与教育心理学都提出人的一生中形成性格主要是在 0～ 3 岁之间，尽管在之后的发展中还会发生改变，但变化并不明显，幼儿们在 4 岁以后就开始用语言表达情感，慢慢增强学习本领，此时就应重视幼儿德育教育，真正做到德育教育从幼儿抓起。在渗透德育教育的过程中，学会懂礼貌、讲文明，培养幼儿的优良思想品德，为他们的成长、学习和发展奠定坚实基础。  　　关键词：幼儿教育 德育教育 教学策略  　　道德教育也被称为灵魂教育，自古以来人们都比较关注一个人的内在修养与品德，然而评价一个人的好與坏有没有能力都是先看他有没有修养。在幼儿教学中渗透德育是非常必要的，因为儿童是祖国的未来和民族的希望。我们应该让儿童从小接受真善美，抛弃虚假的邪恶和丑恶。作为一名幼儿教师，我们应该充分发挥我们的教学智慧、德育和智力教育的并行作用，从而发现更多的渗透形式，提高幼儿的道德素养。 [1]  　　一、当前幼儿园德育教育的重要性和面临的调整  　　幼儿是祖国的花朵未来的希望，俗话说“从小偷针，长大偷金”从这一点来说，幼儿德育教育对他们成大后的人品塑造有着重要作用，如果忽视幼儿德育教育，不仅是对幼儿的不负责任，对家庭的不负责任，也是对社会的不负责任。其次对幼儿最直接的影响还有当前社会的大环境，网络科技的迅猛发展，各类不良小说的泛滥，电视剧情节的冲击、因人自己的私欲造成很多单亲家庭，这种家庭对幼儿影响非常严重，爱的片面性造成性格孤僻，被教育的偏激导致他们很多思想与社会格格不入，与人相处不合群，从以上几个方面分析来看幼儿德育的实施成为当前社会发展需要的一个中心。 [2]  　　二、如何在幼儿教学中渗透德育教育  　　 1.做好家校沟通，让家庭助力德育教育  　　父母对孩子们的影响是最直接也是最有效的，父母如果受过良好的教育必然对孩子也会有良好的影响，影响小孩从小就知道谦让、有礼节，其次是一个美美满满的家庭给孩子的关爱也是影响他们的成长因素，他们初始的性格、脾气都会来自于家庭。其次，学校是教学育人的地方，教师良好的道德修养与社会责任感也对幼儿德育教育影响深远。这就要求家长和学校及时沟通，教师了解每个孩子家庭情况，给出合理的建议，如果发现幼儿有什么不好的行为习惯及时找出根源，让家长们配合解决，在德育教育上，家长的配合能分担部分老师的负担。其次，家长们也需要监督学校的教学质量，和老师沟通，了解幼儿教师的道德素养，以免对孩子不好的情况发生。 [3]  　　 2.做好德育教育基础，让幼儿树立自我意识，  　　让幼儿树立起良好自我意识，在认识自我、了解自身的优缺点的基础上努力做一个更好的自己，教师可以组织开展了“我是谁”的主题活动。在活动开始，教师首先展开了“独一无二的手印”的小游戏，使幼儿在按手印、画手印的游戏中了解世界上不存在完全相同的手印，每个人都是独特的个体。随后教师让每个幼儿通过照镜子观察自己的外貌，然后用语言描绘出来。接着教师让每个人谈论一下自己的兴趣爱好，例如有的小孩子说自己喜欢踢足球，有的学生说自己最爱跳皮筋。随后，教师引导幼儿动手制作自己的卡通名片，并询问他人眼中自己的个性特点、优点以及缺点，从而学习如何更加客观、全面地进行自我评价。最后，教师和孩子们分享阿甘、霍金、海伦凯勒等身体残疾的人取得成功并获得他人尊重的故事，教师每个孩子要欣赏自己的长处、正视自己的不完美，并且愿意付出努力自我完善。  　　除了德育主题活动外，教师要以身作则，在幼儿教育中要坚持“一视同仁”的原则，不偏爱、纵容部分优等生，不给部分学生以“特权”，使每个学生感受到平等、公正的幼儿园文化。  　　 3.感恩教育为初始，合少先队“和气”  　　现在的孩子很多是独生子女，父母过于溺爱，导致孩子过于自私自立，以自我为中心，从不为别人考虑，缺乏“感恩之心”。对此教师要加强对幼儿的感恩教育，避免校园暴力、霸凌现象的发生。例如教师组织开展“我从哪里来”的主题活动后布置了“绑沙袋”的情境体验类游戏，使幼儿在绑沙袋运动的过程中感受母亲怀孕的艰辛。并布置了“妈妈，我想对你说”的课后作业，使孩子表达对母亲的感恩之情。再如教师设计“我对爸妈知多少”的主题活动，使化子们通过小组合作的方式展开对亲子关系的调查类活动。调查的问题包括：“ 1、你是否能够说出父母的生日？ 2、你是否了解父母每月的收入以及花在自己身上多少？ 3、你是否知道父母每天几点钟上班？几点钟下班？ 4、你是否知道爸爸妈妈最喜欢吃什么？ 5、你是否知道爸爸妈妈最近的烦恼？”通过调查大多数孩子能够切身地感受到自己对父母“一无所知”。接着教师组织孩子们通过“做家务”、“写爱心卡片”、“帮父母做一餐简单的饭菜”等表达自己的感恩之情，并将这种感恩之心体现在生活中的习惯养成之中。  　　除此以外，教师可将德育实践渗透到幼儿的户外活动之中，因为户外活动几乎是幼儿每天都会接触的，他们在户外活动中释放天性，但教师也非常担心，经常在活动之前和幼儿们谈话，提醒他们注意安全，但是到了户外，大多数幼儿都忘记规则。例如有一次户外活动，幼儿们一开始就像快乐的小鸟一样飞向滑梯口，滑梯口瞬间就挤满了人，你推我挤，都想第一个上去，教师跑过去还没来得及说话，晨晨小朋友就大声说老师说了玩游戏要有秩序，教师趁机表扬晨晨，很多小朋友就开始自觉排队，有序上滑梯。幼儿们能自觉的养成一些好些管，井然有序地玩游戏，充分体现德育教育的价值。  　　参考文献  　　 [1]郑梅华 .浅析品德教育在幼儿园日常教学中的渗透 [J].学周刊， 2014（ 34）： 218-219.  　　 [2]何苗，徐远火 .我国幼儿园德育问题的原因分析及其对策 [J].品牌， 2015（ 06）： 206.  　　 [3]薛晓琴 .信息技术环境下幼儿园德育教育的新视角 [J].科学大众（科学教育）， 2017（ 08）： 118+130. 

简介：

简介：摘要本文从注重教学前的备课工作，提高教学有效性；创设合适的教学情境，激发学生学习兴趣；鼓励学生自主学习，采取赏识教育；灵活运用多种教学方法，提高学生学习能力等四个方面，对德育视野下的初中政治教学模式的优化措施进行了分析，以期为提高初中政治教学质量提供借鉴意义。

简介：摘要：我国在世界经济的发展在不断的进度下，推动着我国经济和科技的不断发展，在社会经济和科技不断进步下的背景下，人们对文明建设有了新的追求，当今不仅要学生学习课本知识，还要让学生的精神文明和道德品质有一个正确的发展和提升，所以本文结合学校内部的开展工作和班主任教育作者进行了分析和探究，使班主任将德育教学融入到班级管理当中，希望可以有效的提升德育教学下的管理水平。

简介：广西河池市天峨县向阳镇燕来村小学 547306摘要：数学教材中蕴含了较为丰富的德育要素，基于德育视野重新审视乡村小学数学教学策略，整合资源，渗透方法，将数学教育与德育教育有机结合，潜移默化地影响学生心智发展，这是素质教育赋予数学课程的全新任务与使命。如何让学生在获取数学知识的同时获得难忘的德育体验，如何促进数学学习能力与德育综合素质同步发展？本文就此问题进行分析与探讨。

简介：摘要：音乐是义务教育阶段的重要艺术学科之一，基于德育视野下开展小学音乐新型教学活动，要求教师不仅要指导学生学习乐理知识、演唱与鉴赏音乐作品，还要努力探索音乐活动与德育教育的契合点，以音乐课堂为载体引领学生形成正确的价值观念，培育良好德育品质与个性修养，促进学生全面发展。

简介：摘要：将德育教育融入音乐教育，引导学生掌握音乐知识、提升音乐能力、塑造品德修养，沉浸在美好的音乐世界，精华心灵、陶冶情操，这是核心素养背景下小学音乐课堂构建的基本任务与目标方向。在立德树人思想引领下，音乐课堂融合音乐教育、审美教育、德育教育于一体，整合课内外音乐素材，挖掘丰富的德育内容，营造趣味多样的教育氛围，引领学生热爱生活、热爱劳动、热爱祖国，树立远大理想抱负，形成高尚道德品质与人格修养。

简介：摘要：德育教育是小学教育的重要内容，它贯穿教育的始终，是基础教育的必要组成部分，对于学生的成人成才都有重要影响。而主题班会课程不同于其他的课程教学，相比于知识更加注重学生品格德行的培养。因此在教学中要重视主题班会的开展，积极发挥主题班会的作用，推动小学德育教育的开展。基于此，本文首先明确了开展小学主题班会的作用，其次分析了开展小学主题班会存在的问题，最后详细阐述了德育美观视野下的小学主题班会的开展策略。