简介：在初中信息课中,传统的程序设计,学生较难学习,而引入3D仿真虚拟机器人,能够帮助学生学习程序设计的方法,但需要信息技术教师探究在信息技术环境下的程序设计的教学策略和学生的学习方法,从而让学生对3D虚拟机器人课程感兴趣,能更有效地学习,最终提高他们的程序设计思维能力、学习程序设计的兴趣和学习方法。本文以初中信息技术课为例,探索3D虚拟机器人在教学中的应用策略。

简介：优秀的微课，时间短、容量大、质量高，为学生迅捷地掌握知识提供了有益的帮助。但是，微课的制作还存在不少亟待解决的问题，这些都值得我们认认真反思。

简介：针对3D打印技术,在分析3D打印技术原理与特点的基础上,结合机械教学及生活中的实际,探讨了3D打印在机械教学领域中的应用.3D打印技术应用于机械教学中对机械基础课程和专业课程的学习有着巨大帮助,有助于提高学生的空间想象能力、学习积极性、创新性.当前计算机3D打印教学应用还属于探讨、研究阶段,广大开放大学教师应发挥探路者的角色,推动在创新技术支持下的开放大学教育教学发展.

简介：前不久，国务院举办了专题讲座-先进制造与3D打印，这是本届政府在“中国制造2025”后，再次将发展先进制造业提升到国家层面，而3D打印技术则是先进制造技术的代表。那么，国家对先进制造业的高度关注，将对3D打印技术的发展带来哪些利好，我国3D打印技术又该如何加快技术创新步伐？

简介：3D技术是虚拟现实、实时仿真和交互三维设计结合产生的关键技术,包括3D显示技术、3D虚拟现实技术和3D打印技术。目前3D技术已成为桌面技术（3D显示技术和3D虚拟现实技术为桌面显示技术,3D打印技术为桌面制造技术）,正逐渐在知识创新、深度学习、虚拟实验、技能训练等方面彰显优势,为教育应用创新提供新环境、新平台、新资源、新工具和新范式。然而由于产品价格较为昂贵,后续的保养、管理及维修等费用也较高,3D技术教育应用在顶层设计、技术支持、教育资源、测评标准、应用领域、人才培养等方面仍面临较多困难。3D技术教育应用是一个教育生态系统,是依托3D技术、资源、工具、平台、产品、人才和课程,构建教学资源、教学媒体和教学产品的设计、开发、运用、管理和评价的教育系统,需要进行理论、技术与应用的协同推进,从生态发展、产业推进、深度融合视角开展研究。在落实《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》之际,应将＂3D技术教育应用创新＂作为技术与教育＂深度融合＂的重要途径,构建3D教育应用生态系统环境,促进教学方式与学习方式变革,以此应对第三次工业革命带来的机遇和挑战。

简介：最近，美国旧金山的一家公司推出了世界上首款3D打印的超级跑车，并为它取名为“刀锋”。该车的底盘、车身，甚至仪表盘均由3D打印机打印出来，和车轮、发动机和控制装置组装在一起，3D打印汽车就可以上路了。该车整体重量约640千克，比普通跑车轻一半，非常节能。

简介：目前国产3D电影飞速发展，产量和票房都成倍增长，但业界与观众的质疑也越发明显。反思几年来的发展情况，国产3D电影对3D特性认识不够，视觉热点表现不足，题材过于单一集中，盲目上马，跟风创作，制作粗糙，2D转3D盛行，以“多快好省”来圈钱。加之院线垄断排片，破坏竞争规律，自身技术缺陷导致视觉不悦等，国产3D电影想要获得良性发展，必须要找到相应的对策才能打破这些瓶颈。

简介：一般女生收到鲜花，通常会放在花瓶里欣赏一段日子，然后无可奈何地看着花儿凋谢。一名来自新加坡的22岁大学生却选择用花瓣制作时装插画。借此让鲜花永存于作品中。将作品上传至Instagram和Facebook，短短两个月内便吸引3万多人关注。她透露：“我喜欢用花瓣设计衣服，因为它们具有美丽的自然色泽和花纹。花瓣的柔软度类似于布料，非常适合用作服装设计的原料。用花瓣设计服装的挑战在于，如何小心保存它们的自然美．但这份脆弱，恰恰也是花瓣最珍贵的地方。”

简介：摘要目的总结性探讨分析3D胸腔镜在胸部微创手术中的应用价值。方法研究对象为2014年6月到2015年6月在我院采取KARLSTORZ3D胸腔镜系统进行胸腔镜手术的患者100例，对所有患者的术后住院时间、胸管引流时间、术中出血量、手术时间进行统计学分析。结果所有患者的手术均成功。手术时间为31到236min，肺局部切除术、纵隔手术、肺叶切除术的平均手术时间分别为54min、75min、50min，肺局部切除术、纵隔手术、肺部手术的平均术中出血量为31ml、45ml、53ml，肺局部切除术、纵隔手术、肺部手术的平均术后胸管引流时间为2.0d、1.6d、4.1d，肺局部切除术、纵隔手术、肺部手术的平均术后住院时间为4.7d、4.2d、6.1d。结论3D胸腔镜系统不仅能够保持微创的特点，还能使手术视野高清立体，值得在临床工作中加大使用范围。

简介：3D打印技术应用于动漫产业发展空间巨大。动漫制作所应用的许多技术都可以与之结合并付诸实践。3D打印技术在动漫产业中的应用主要体现在定格动画制作、人物及场景设计、衍生品开发三个方面。3D打印技术及其衍生技术在动漫产业中的应用，可以推进动漫产业的技术创新，将会成为加速中国动漫产业发展的重要技术动力。

简介：3D打印作为一种快速成型技术，近年来发展迅速，有着良好的发展前景与应用空间。然而技术革新的背后潜在隐藏着知识产权、刑事犯罪以及人类伦理等多方面的安全风险，利用法律、政策规制3D打印技术迅猛发展可能带来的安全风险，既是保障社会治安管理秩序的关键，更是3D打印技术进一步发展与革新的前提与基础。

简介：本文阐述了3D影视拍摄的相关需求,并对前期拍摄环节涉及到的基于视觉反馈的3D新技术研究和应用进行了分析和思考。

简介：信息化学习时代来临,微课作为一种学习方式成为教育界关注的热点,聋人学校也在尝试利用微课对学生进行学科内容的讲授。作为信息化学习的基础和示范学科,在信息技术课堂开展微课学习对于听障儿童的视听代偿和个性学习有重要的影响,能促进学生的自主学习、培养创新能力,实现分层教学,实现人本主义信息化学习,促进听障儿童信息素养的全面提高。

简介：

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简介：摘要目的探讨3D打印技术在髋臼骨折中的应用。方法筛选1例髋臼骨折患者，先采用3D技术打印患者仿真骨盆模型，并进行钢板螺钉最佳位置设计、螺钉长度测量、螺钉进入途径设计等一系列术前模拟手术，内固定术。结果手术成功完成，康复周期缩短。结论3D打印技术的应用可使手术更加精准、安全，缩短患者康复周期，从而减少住院日，降低医疗成本。

简介：本文首先探讨了使用3D打印技术制造模具的流程、3D打印技术在模具中的应用研究及应用实例;然后对3D打印技术短期内无法替代传统模具制造技术的原因进行了分析;最后总结了目前3D打印技术应用的发展方向.

简介：信息化社会的今天，信息素养已成为科学素养的重要构成部分。信息技术课是一门素质教育课。信息技术课程是一门综合性很强的课程，它不但具有文化课、劳动技术教育和职业技术教育的特点，也具有学科课程、综合课程和活动课程的特点。由于学生地处乡村，大多数学生到了初中后才有机会接触到计算机。因此如何搞初中信息技术教学就成我们研究的重要课题。

简介：随着信息技术的发展和微博、微信、微电影的出现，教育领域诞生了“微课”。本文针对当前信息技术课堂教学存在的缺憾，以高中“信息技术”教学为例，探究做课在信息技术教学实践中的应用，分析信息技术教学使用微课的可行性以及微课实现信息技术分层教学的优势。

简介：摘要微课是一种新型的教学资源形态，它突破了传统教学课堂在时间和空间上的限制，具有表现能力强、灵活性好、短小精悍等特点。从开发制作到使用环境，在信息技术教学中确实有着明显的优势，借助微课可以解决信息技术教学中的许多问题。本文从微课的概念和特点、微课对信息技术教学的促进及在信息技术课堂上运用微课的策略进行了阐述。