简介：摘要：我们关注学生成长时，我们关注了学生学习过程与评价。引导学生自主学习，合作学习，培养学生自主探究与发现等能力。在发展学生感知能力，情感与交流能力的同时，我们更关注体育“对话”教学课堂模式的研究。让“对话”实实在在地在体育课堂内展开，并使之成为体育课堂常规。在确保学生身体素质得到提高的同时，让学生思辩、论证能力得到充分发展。而我们把“批判性思维”融入体育“对话”课堂教学，能够更好的寻找到适合小学生年龄特点的体育课堂教学模式。经过近几年的课堂教学的实践研究，表明了是可以通过体育运动技能的学习起到发展学生思维能力的。

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简介：【摘要】目的：分析不同检测模式对血常规指标检测结果的影响。 方法：随机抽取2020年1月到6月间在我院接受体检的200例志愿者作为研究对象，分别采集患者的静脉血标本和末梢血标本，并将处理后的静脉血、末梢全血、末梢预稀释血进行血常规检测，比较不同模式下测得的白细胞计数、红细胞计数、血小板计数以及血红蛋白水平之间的差异。结果：对不同模式下检测得到的各项血常规指标进行比较，可见经末梢预稀释血和末梢全血测得的各项指标中，仅有PLT的比较有前者显著高于后者的情况，其余三项指标的比较不存在统计学差异（P＞0.05），但这两种模式下测得的WBC、RBC、PLT、Hb均与经静脉血全血测得的结果存在统计学差异，P＜0.05。结论：不同模式下测得的血常规指标检测结果有较大差异，在实际应用过程中，应根据实际情况选择合理的检测模式。

简介：摘要：得益于一部分创新教学法的应用，语文教学的创新性较之以往有了一定程度的提升，且教学创新环境越发良好。新时期，越来越多的教师进行着学生自主学习能力培养的尝试，部分教师甚至将学生自主学习能力培养作为了基本的教学目标。学生具备进行高质量自主学习的现实可能性，因此对学生的自主学习能力进行有效培养成为了新的教学趋势。基于此，本文就引导学生自主探究，打破语文课堂常规模式进行详细探究。

简介：摘要:目的探究舒适护理模式与常规护理模式在骨科手术体位摆放中的效果。方法以80例骨科手术患者为对象，研究时间是2019年5月-2020年5月，40例采用常规护理，视为参照组，另外40例采用舒适护理模式，视为研究组，对比护理效果。结果对于并发症发病率，研究组更低，差异P

简介：摘要：随着新课改模式的不断推行，对教育理念提出了更高的要求。在日常的教学过程中，要求教师不仅要关注学生理论层次知识的理解，还要注重学生兴趣、学科素养以及逻辑思维的培养，以更为高效的教学方法来管理课堂。同时，要以激发学生的积极性和主体性为目标，注意课堂的常规管理，从而为大幅度的提升课堂教学效率奠定基础。

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简介：摘要：技能大赛被定位为引领我国职业院校教育教学改革的风向标，是检验一所职业学校办质量和办学成果的最好标准。技能大赛可以说是“拔尖”、 能“站高”、 能“远眺”、 能“助推”。但在实践中，职业院校的技能大赛与常规教学存在一定的矛盾。有人认为大赛机制不利于学生的全面发展，普育性也比较差，竞赛应该对所有学生有利。有人认为对教师专业发展的能力不利，竞赛应与常规教学相结合。有人认为技能竞赛不利于职业学校的长期发展，竞赛应以学校的现实为基础。那么如何促使技能竞赛与常规教学有效融合、共同发展呢？

简介：摘要：在小学英语教师课堂的实践教学中，将素质教育作为最为基础的内容，其中提供高水平的教育作为核心的内容。但是就目前的情况而言，在进行英语教学的时候很多教师还没有将常规以及教学管理的内容纷纷落实，比如还要将英语教师队伍的建设良好。因此应该从实际行动中来提升学校的教育教学的质量，让学校的小学英语教学更上一个台阶。

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简介：摘要：水电作为绿色清洁能源，是我国重要的能源战略资源，受限于水电资源点的特性，大部分水电站远离城市，且中小水电站数量巨大。该类水电站大多使用常规监控方式，安全运行工作主要依靠人工操作。如何做到以人为本，同时确保电站安全运行以及经济效益，是水电企业一直探索的一个课题。本文结合雅安一家水电企业曾采用的几种运行值班模式及人员配置探索经验，尝试提出适合中小水电站运行的值班模式。

简介：摘要：目的：探究常规护理加应急措施预防妇科护理风险的效果。方法：从2020年3月~2021年5月中的选出78例患者作为样本，将其按照双盲法原则划分成不同组别，每组均39人。对照组实施用药指导、体征监测等常规性护理措施，而观察组增加了应急措施，最终从住院指标、护理风险、失误等方面进行对比分析。结果：两组住院指标上是观察组情况更佳，不但花费少且康复更快、满意率更高P＜0.05。同时，对照组并发症率20.41%、护理失误率10.26%，观察组对应为5.13%，0，P＜0.05。结论：在妇科临床上，常规护理加应急措施的方式优势明显，不但能够减少患者经济负担，且整体效果良好，最大化减少了风险及护理失误的出现，得到了更多患者的认可，值得推广。

简介：【摘要】目的：探究在预防妇科护理风险中常规护理模式加应急措施的作用价值。方法：以2020年4月至2021年6月为研究时间区间，选取64例实施宫腔镜手术治疗病人展开分析研究，通过随机数字表法将其分为对照组（n=32）和观察组（n=32），对照组实施常规护理模式，观察组以常规护理模式为基础实施应急措施，对比两组患者并发症发生情况和护理失误发生情况。结果：并发症发生率和护理失误发生率较对照组，观察组显著较低（P＜0.05）。结论：常规护理模式加应急措施在预防妇科护理风险中作用效果突出，可有效降低并发症发生率和护理失误发生率，建议广泛应用。

简介：摘要：新形势下体育课程标准提出“健康第一”的发展理念，强化当代中学生的体育运动素质与终身体育能力；与此同时，中考改革再次将体育课程推向人们的视野，得到了社会、学校以及家庭的高度重视。中考改革的出发点是检测学校体育教育的成果，综合评价学生的身体素质，调动参与体育运动的积极性，形成终身运动好习惯。那么伴随中考改革的深入，对体育教育工作带来哪些改变，初中体育常规教学应如何适应与调整？本文就此问题进行论述。

简介：摘要：语文教学变幻莫测，像雾像风又像雨。课堂常规是提高教学质量的关键。课堂效率不高，只能在课堂以外寻找时间，增加学生负担。落实课堂教学常规，促进学生的全面发展，提升学生语文素养。

简介：【摘要】目的：探讨观察预见性护理管理在提高脑出血护理质量中的应用效果。方法：2019.1-2020.3，抽取医院收治的100例脑出血患者为研究对象，基于随机双盲法分为两组，对照组实施常规护理管理，观察组实施预见性护理管理，对比两组结果。结果：观察组护理满意率大于对照组，护理质量评分高于对照组（P＜0.05）。结论：预见性护理管理可有效患者对护理的满意率与临床护理质量，效果显著。

简介：【摘要】目的：研讨在传统护理方法前提下联合应急办法在预防妇科护理风险中的临床使用成效。方法：选择2019年7月-2020年7月我院妇科收治的肿瘤性疾病并行宫腔镜手术的患者100名入组进行研究，按照入院顺序将其随机分为实验组和参照组，每组50名患者，参照组患者实行传统护理方法，实验组患者在传统护理方法的前提下结合应急办法，分析比较两组患者的并发症的发生概率、护理失误发生概率和患者满意度、住院时长、住院花费等指标。结果：实验组患者的并发症发生概率和护理失误发生概率都显著低于参照组，差异有统计学意义（P

简介：摘要目的探讨以患者为中心的舒适化浅镇静(eCASH)模式与常规护理模式对ICU重症患者营养状态、获得性衰弱及临床转归的影响。方法选择2017年1月至2020年1月聊城市东昌府人民医院ICU收治的120例患者，随机数表法分为观察组和对照组各60例，对照组采取常规护理模式，观察组采用eCASH护理模式，比较两组ICU患者护理前后机械通气时间及住院天数、营养状态、获得性衰弱及谵妄发生率、临床转归情况。结果护理后观察组机械通气时间及住院天数均低于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。护理后，两组血清白蛋白(ALB)、前白蛋白(PA)、血红蛋白(Hb)均高于护理前；观察组护理后血清ALB、PA、Hb高于对照组(P<0.05)；观察组患者获得性衰弱和谵妄发生率分别为13.33%、6.67%分别低于对照组的43.33%、23.33%，差异有统计学意义(P<0.05)；观察组患者死亡或放弃治疗率为8.33%低于对照组23.33%，差异有统计学意义(P<0.05)。结论eCASH护理模式有利于减少ICU机械通气患者通气时间及住院天数，降低获得性衰弱及谵妄发生率，帮助患者稳定自身营养状态，早日转出ICU。