简介：高三历史复习课在很多人看来,显得枯燥无味,沉闷乏力,只是大量年代、事件、人物事迹的单调堆积.教师教得辛苦,学生学得被动,效率低下,考试分数不理想,很多学生只是为了高考,勉强应付.如何改变这一局面呢?笔者认为,除了贯彻教学的启发性原则、精心设计练习而外,更重要的是要把"枯燥"的教学内容加以精心组织.

简介：本文围绕提高小学语文课堂教学的有效性，从研读教材、刨设情景、拓展延伸三个环节进行了积极探索，提出一些具体实施的办法和途径。

简介：利用教科书激发学生的学习积极性,引导学生的各种课堂学习活动,使学生获取知识,提高智能,优化课堂教学。

简介：摘要：如何去芜存菁，紧扣本体性教学内容，优化低段语文课堂？本文将以二年级教学内容为例，从聚焦语言训练，落实主体目标；关注单元统整，夯实本质目标；合理引用资源，实现情感目标三个角度进行阐述。

简介：摘要：随着我国小学音乐课程改革的不断推进，社会大众愈发关注音乐教学。从小学音乐教学来看，其是小学生开展素质教育的基础，也是实现学生全面发展的根本途径。但是，目前小学音乐课堂仍然存在部分问题。据此，本文将根据自己的一些工作经验和学习心得，通过查阅文献和分析案例等方法掌握必要信息，并从不同角度出发提出一些策略性的建议，希望可以给相关单位提供参考。

简介：

简介：如何有效利用学生搜集的资料，优化课堂教学内容1.定好角度，有针对性；2.精挑细选，满足需要；3.信息处理，化繁为简；4.妥善处理，有始有终

简介：课堂教学有效性的提升，首先在于要科学准确地把握教材，并依据国家课程标准、依据本校学生知识能力的实际与认知发展顺序、依据学科知识本身的内在逻辑序列，优化教学内容，即对教材内容进行科学选择、组织和再加工。同时，学校要构建、完善管理保障措施，稳步长效推进教学内容最优化，使教师获得价值实现和专业发展，学生得到和谐发展，学校实现办学目标。

简介：摘要：伴随着社会的快速发展，教师在教学过程中不断吸收外来先进教学理念和教学方法，认识到自主学习对学生能力成长的优势，引导学生进行研究性学习和探索性学习，在动态变化的教学活动当中提升学生的综合素养，转变传统教学方式，为其今后的成长打下良好基础。基于此，本文主要探讨在初中语文教学中应用生态课堂教学理念优化教学内容的方式，以期为现代化初中语文教学模式的建立打下良好基础。

简介：摘要：作为一门国际艺术形式，将人们的心灵紧密相连，以其独特的魅力为人们在情感的表达和交流上提供了共享的语言，音乐也是小学阶段一门重要的学科，其不仅能使学生的审美能力得到提升，且能使学生的情感体验与活动体验得以强化，所以，教师应采取有效的教学方法，应从学生的视角出发优化音乐课堂学习内容，以此调动学生对音乐学科的兴趣，使其积极参与到音乐课堂中。本文主要分析了学生视角下小学音乐课堂学习内容的优化，以此为提升小学音乐教学质量提供一些参考。

简介：【摘要】当今社会凡事都要求我们要做到精简有效，那在只有40分钟的课堂上当然也要求我们必须要删繁就简、返璞归真、简约实效，将这40分钟充分的运用起来。而数学本身就是一门很简洁的学科，它不需要有很复杂的语言，只要合理的浓缩我们的教学内容，将教学环节有效的紧扣起来才能让学生在精简的课堂中学习。

简介：摘要：在新媒体飞速发展的今天，信息技术已经广泛应用于教育领域，给教师教学提供了很大的便利，如何利好用信息技术优化初中课堂教学的内容是我们每个老师探索的主题，也是优化课堂教学的关键所在。

简介：摘要：针对高中起始俄语开设现状，在新课标、新教材、新课改背景下，根据课标主题整合教学内容，优化俄语课堂教学设计，提高课堂教学效果。

简介：③按实习时的身段姿势可分为,也可以举行双人或多人抛接实习,①按实习者的身段部位可分为

简介：反思能提高数学教学的质量，通过反思，可以从多层次、多角度对问题及解决问题的思维过程进行全面考察与分析，优化思维过程，揭示问题本质。本文从命题题图、解题过程和解题方法三个方面的反思进行论述。

简介：摘要：在这样的背景下，视频以其低标准的特性和强烈的社会属性而广受欢迎。此外，尽管它在数据源和数据集成方面具有优势， 但它是分散的。网络受众平等接触和分享的心理一致性，视频媒体的主动性不够。传统的水果同质性和独立性已不适应短时间视频集成的时代。京报信息传播服务不可或缺，坚持高质量的原创媒体定位理念。

简介：③按练习时的身体姿势可分为,也可以进行双人或多人抛接练习,将绕在腿上的皮筋掏出来

简介：

简介：摘要在新课程改革体系下，各学科教师都应该积极思考教学改革的问题，以顺应新教育形势提出的要求。在组织课堂教学活动的过程中，小学音乐教师需要积极进行教学内容的创新与改革，弥补传统教学的不足，以此打造高效化的课堂。文章基于小学音乐课堂教学现状，主要分析了新体系下优化小学音乐课堂教学内容的实践策略。

简介：摘要：目前中职院校的大部分都是从普通中学和私立中学中选拔出来的，学生存在着很大的两极化，知识和认知能力有很大的差异，思想和智慧发展也有很大的差异，学习观念和态度也有很大的不同。此外，计算机专业学生的社会地位比较尴尬，毕业生的工作压力比较大，而公司又难以找到合适的人才。因此，教师要促进学生的自主学习，培养他们的实际操作和运用电脑的能力。