简介：针对中小学大课间活动,形式单一、内容单调、达不到预期活动效果,首先,是让教师和学生更新健康理念。其次,是倡导有效的体育大课间活动。再次,定期更换大课间活动内容,采取单双周固定内容轮换的办法。通过游戏引领,让大课间活动成为孩子欢乐的海洋,开发科学合理实用的大课间体育游戏,配合多样灵活的组织形式,对促进学生心理和生理健康起到双向调节作用,提高了活动实效。

简介：摘要:

简介：摘要：从我国大规模推广并创编广播体操并在中小学校园流行到国务院下发各种文件，要求全面实行大课间活动25-30分钟时间；再到2021年国务院再次发文，强调“五育并举”、“双减政策”聚焦教育改革，全面发展，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。以及体育中高考的改革趋势，将体育运动的发展推向新台阶。而大课间作为中小学校园活动的重要组成部分，却依然存在各种各样的问题，甚至还流于形式的严重不规范现象。

简介：摘要：随着我国素质教育的深入改革，国家更加注重学生综合能力的培养，更加注重实践能力和身体素质的提升，在校学生在大课间适当增加体育锻炼帮助学生放松心情，减轻长期繁重的学习压力，消除倦怠感，以更加饱满的精神面貌投入到下一节课的学习任务中。这种方式既兼顾了学生的身体素质，又能放松学生的紧张情绪，适当放松心情，更有助于他们的成长和记忆。通过大课间的体育活动，锻炼他们在团队合作中的互帮互助精神，增强同学之间的友谊。下面就目前我国小学校园内大课间活动安排中现状进行研究讨论，针对目前常见的各种问题提出参考性建议，希望对今后学生的发展起到一定的帮助作用。

简介：摘要：身体素质教育是学生综合素质教育的重要基石，而校园运动是学生身体素质教育的重要组成部分，学校积极推动中小学生大课间体育项目的实施是提高学生身体素质教育的有效措施、推进中小学生身体素质健康发展的有效保障。"激励中小学生体育锻炼的积极性，培育中小学生终身运动意志"是新课程时代《体育与健康课程标准》的主要宗旨所在，是激励学生自主学习、实现中小学生终身参加运动活动的主要前提。本文将以隆安县为例，对中小学如何开展大课间运动进行进一步的探讨。

简介：体育活动不但可以锻炼身体，强健体魄，而且对缓解学生学习压力，提高学习效率都有显著作用。近年来，大课间体育活动作为一种新型的体育活动形式开始在中小学中越来越普及，其对于增强学生体质，促进学生的全面发展都有重要意义。笔者通过对各种资料的查阅，就现在中小学大课间的体育活动现状进行分析并提出一些相应的对策。关键词中小学；大课间；体育活动；现状；策略引言根据近几年来对青少年体质健康调查的数据显示，我国青少年的体质健康水平正在持续下降，国家也就青少年体质问题推动并实施了阳光体育运动，而大课间体育运动正是一种促进中小学生参加体育活动的重要方式。大课间体育活动具有灵活性强、时间长、参与量大等特点，为师生共同进行体育活动提供了条件，对促进师生体质健康水平提高，培养师生感情，建设良好、和谐的课堂氛围都有着重要作用。一、中小学大课间体育活动中存在的问题（一）大课间体育活动缺乏创新大课间体育活动对各个学校的硬性要求不多，学校可以自行选择体育活动形式，而许多学校明显存在着形式主义，没有从学校自身出发，对学校现有的资源和设施不加以利用，而是还仅仅进行传统的课间操模式，大课间体育活动呈现出内容不充实，学生参与积极性差，活动形式古板单一等特点。并且许多教师的思维依旧仅仅停留在文化教学上，对体育活动没有足够重视，对学校场地的利用明显不足。（二）相关部门的重视程度不足长时间以来，大部分教育主管部门和学校的领导部门都将目光停留在学校的教学成绩提高上，对体育活动的推行力度大都不高，在体育上的资金等投入远远少于对教育的投入，导致很多学校的基础活动设施老旧甚至是缺失，并且对各类活动场地的建设投资不足，学生没有进行体育活动的场所，这就从客观上抑制了大课间体育活动等体育活动正常地开展。另外，学校不能就现有的器材和场地进行科学有效的利用，没有将太多的精力投入到体育活动形式的建设中，甚至一些学校以各种各样的借口叫停了诸多体育活动，对学生体育活动的开展起到了相反的作用。而且随着近年来学生数量的增加，相关部门没有对学校内的设施进行换新和增加，造成了学生有进行体育活动的意愿却没有基础设施条件的局面，对大课间体育活动的开展造成了很大的困难。（三）存在着一定安全隐患首先是学校的设施问题，现在的中小学对体育活动设施基本上都缺少定时地检查和维修，这就造成许多设施的老化甚至是损坏，给体育活动带来了一定的风险；其次是学校的设施利用不合理，比如一些学校为了减少设施占地面积而将各种设施集中安置在一起，或者是将各种不同运动的场地不合理地组合在一起，导致“四不像”场地的出现，所以学生们在这些设施或者场地上进行体育活动时的危险性大大增加；再者对学生科学使用体育器材的教育不够深入，导致学生们不能合理利用这些设施，比如说现在新闻上被提及越来越多的学生锻炼时受伤的问题，除了设施本身的问题，还有很大一部分问题来源于学生本身，对各个设施的认知不足，不能在保护自己不受伤害的前提下使用体育器材。同时，学校为了避免自己承担学生在体育活动中受伤的责任也减少了各式各样体育活动的开展，这就使得学生们的体育活动机会越来越少。二、科学进行中小学大课间体育活动的策略（一）充分利用现有器材推行创新体育活动学校应该提高对现有器材的利用率，充分利用现有的场地和器材资源，推行适合本校的具有创新性的大课间体育活动，不能只是和其他学校机械地比较，要因地制宜地实行大课间体育活动。同时，学校要提高学校领导和教师的思想认识，将开展大课间体育活动作为学校基本的活动形式，要把大课间体育活动和教学放在同等重要的位置，鼓励并督促全体教师和学生都积极参与到大课间体育活动中。对于有条件的学校应集思广益，在全校范围内征集大课间体育活动形式的意见，包括学生和教师都参与到其中，对一些可行的宝贵意见进行投票，最终推选出极具学校特色并且深受教师和学生的创新型大课间体育活动。同时，学校应该建立相应的制度去鼓励和推进大课间体育活动的落实，并且建立相应的奖惩制度，对一些在大课间体育活动中表现突出的班级进行表扬，在提升学生体质健康水平的同时也培养了学生的集体荣誉感，对教学工作的展开也可以积极作用。（二）加深对中小学大课间体育活动的重视文化教育不应该建立在牺牲体育锻炼的基础上，教育局等领导部门应该在学校的体育活动器械和场地建设上加深重视，加大对学校体育活动基础设施的资金投入，并且在管理范围内的中小学提出相应的推行大课间体育活动的要求，使各个学校也对大课间体育活动产生足够的重视，从而使得大课间可以在中小学中广泛地开展。学校领导也应该建立科学的系统的大课间体育活动管理体系，加深对大课间体育活动管理人员的培训。大课间体育活动落实的程度很大一部分取决于管理者的能力，没有一个具有能力的管理者和科学系统的管理系统是不可能高质量地推行大课间体育活动的，但是很多学校都没有对管理人员的培训投入太多精力，甚至一些管理人员只是“兼”大课间体育活动管理，而其专职工作确实教学或者其他方面，导致大课间体育活动粗制滥造，应付公事，不能起到其最基本的作用。所以有关部门应加强对大课间体育活动的管理者的培训，并根据不同学校的现实情况分别培训，培养出最适合本校的大课间体育活动管理者。建设大课间体育活动的管理系统时应注意尽量让学生参与其中，一来可以更好地吸收学生们的意见，使得大课间体育活动更加合理有效，再者方便于管理体系的管理，同时也可以锻炼学生们的管理能力。（三）减少大课间体育活动中的安全隐患学校应该对体育器材地养护起到足够的重视，聘请相关的专业人员对学校内的设施进行定期的保养，检查和维修，对于一些已经老旧损坏的器材应直接拆除换新，不要为了减少学校的开支而对其简单修理或者禁止使用，更不能视而不见，不管不顾。学校也应该将各种体育器材合理摆置，注意各个器材的使用要求，对器材的安置给予足够的空间，这样才能从根本上减少使用体育器材的危险性。加深学生对各种器材的认知也是十分必要的，这就要体育教师承担应有的责任，并且学校对体育教师的选择上应该加大要求，应该选择那些具有足够专业素养的教师，在授课的同时为学生讲解各类体育器材的使用方法和注意事项，避免学生在自由使用体育器材时受到不必要的伤害。（四）建立大课间体育活动应急预案安全是一切活动的前提条件，制定大课间活动应急预案可以对一些突发事件起到防制作用，并且可以提升在一些意外事件发生后的应变能力，明显减少学生和教师的受伤几率。比如在地震后那些经常进行地震逃生演习的学校的伤亡率就明显低于那些没有进行演戏的学校，这也从另一个角度说明了应急预案的重要性。对大课间体育活动中经常出现的问题如拥挤等情况应做到未雨绸缪，管理人员应承担起责任，注意观察各种情况的变化并及时做出调整对策，对某些特殊体制的学生也应该特别关照，防患于未然。结语总的来说，中小学开展大课间体育活动无论是对于体质健康水平还是对教学质量的提高都有着积极的作用，学校应积极探索，找到适合自身情况的大课间体育活动形式，有效开展大课间体育活动，令学生的综合素质都得以提升，为学生今后的发展和生活打好基础。参考文献1陈颖悟，熊百华，刘晓忠.从传统课间操到大课间体育活动的思考J.吉林体育学院学报，2005(1).2刘淑芳，范峰.大课间体育活动存在的问题及对策，2003(2).3张海平，王屹川.大课间体育活动的实践研究J.体育科研，2002(9).

简介：摘要班主任和体育老师在大课间活动中都扮演着重要角色，如果班主任没有参加，大课间活动就由体育老师全权负责，很难展开活动，本篇文章将论述保证大课间活动的高效、有序的开展，才能发挥大课间活动的育人作用。

简介：摘要班主任和体育老师在大课间活动中都扮演着重要角色，如果班主任没有参加，大课间活动就由体育老师全权负责，很难展开活动，本篇文章将论述保证大课间活动的高效、有序的开展，才能发挥大课间活动的育人作用。

简介：摘要：大课间体育活动既是对体育教学外延的进一步扩充，又为学生每天坚持体育锻炼，切实提升身体素质提供了保证。特别是对于正处于身心发展阶段的中小学学生而言，必要的体育锻炼，以及辅助性体育活动的开展，可进一步调动其体育热情，进而是“健康第一”的体育理念被深度贯彻至其内心，并外化为日常行动。可以说，切实做好对中小学大课间体育活动组织形式、实施途径、开展策略的研究与分析，并以此为参考，来引领学生的强健体魄塑造、健全人格培植，则已成为新时代中小学体育教学、课外活动领域必须着力践行的重要育人使命。基于此，教师应以校本实际、地域实情、学生实际为参考，来抓好对中小学大课间体育活动形式的研究与分析，以借助对多元化、丰富性、高质量的活动策略落实，为学生提供更多在大课间活动中发展体育技能、培养体育兴趣、开掘体育潜能的机会。使中小学大课间体育活动的组织与开展，更具吸引力、感染力、生命力，且为学校体育文化生态的构建，以及学生的身心健康发展需要满足而提供坚实保证。

简介：摘要：本文认为学校领导重视程度、教育思想、场地和器材以及学生方面原因是当前中小学体育大课间活动中存在的主要问题，并根据这些问题从多方面提出了改进体育大课间活动实施效果的措施。

简介：摘要:阳光体育大课间活动，不仅与学生综合素质的培养及提高中小学生锻炼的兴趣，而且也会直接影响到中小学体育教育水平和教育质量。同时也与学生的综合素质的全面发展息息相关，中小学阶段学生正处于身体与心理发育的关键时期,新课标对于学校教育有了更大的要求,坚持健康第一的教育理念，培养学生基本的运动技能，激发学生参与的兴趣，养成终生锻炼的习惯，是学校体育教育的重要任务。而阳光体育大课间活动能激发学生锻炼的兴趣，提高学生身体素质及综合能力的。由此，学校管理者与体育教师，应通过不同的方式方法培养学生终生锻炼的习惯，帮助学生更好的成长。

简介：摘要在农村中小学大课间体育活动的形式和内容方面加以创新，并增设具有民族传统特色的项目，有利于提高学校场地、器材的利用率，提高教师的教学水平，尤其能发挥学生的动手能力，增强学生体质，促进身心健康，养成良好的体育锻炼习惯，形成终身体育意识。

简介：【摘要】随着素质教育的推进，特别是“双减”政策的落实，体育教学已经越来越被更多的教师学者所重视。而大课间作为一种新型的课间活动，其不仅活动形式多样化，比较于其他体育活动也更简易，因此，如何提高大课间体育活动对中小学体育教学的影响就显得尤为重要。下面，笔者将主要阐述当下中小学大课间活动现状，并且具体分析了大课间体育活动对体育教师以及学生两者的影响。其最终目的在于提高学生身体素养，促使学生全面健康的发展。

简介：摘要大课间体育活动是在原有的课间操基础上发展起来的一种学校体育新型的组织形式，与传统课间操相比，内容丰富，活动时间较长，组织形式灵活，活动负荷量适中，大课间体育活动不但可以消除学生上室内课的疲劳，并且对于学生的身心健康具有很好的作用。大课间体育活动将内容单一、形式枯燥的传统课间操转变为内容丰富，形式多样的大课间。

简介：近年来阳光体育日趋受到重视，特别是大课间活动开展得如火如荼，泉州地区体育大课间活动更是以课题研究促进发展与实践，经过几年的实践研究已经摸索出具有泉州地域特色的大课间模式，并且有些模式已经逐渐在泉州地区普及与推广。

简介：摘要：本文旨在深入探讨中小学民族民间舞大课间活动在美育教育中的独特作用与功能。通过系统分析民族民间舞蹈的艺术特性及其与中小学教育的融合，本文揭示了此类活动在促进学生身心健康、增强民族文化认同感、提升审美能力及促进全面发展等方面的深远影响。民族民间舞作为中华文化的瑰宝，其在大课间活动中的实践不仅丰富了校园文化生活，更在潜移默化中实现了美育教育的多维度渗透，为青少年学生的全面发展奠定了坚实基础。

简介：大课间活动是学生在校体育锻炼与保持、提高健康状态的一种重要锻炼方式。目前，苏州市空气质量优秀率偏低，雾霾天数持续增多，户外大课间活动被迫暂停。本文通过对雾霾天气下苏州市中、小学体育大课问活动进行抽样调查分析，并提出相应的解决途径，以此来全面的推进雾霾天气下中小学室内体育大课间活动模块方案。

简介：摘要阳光体育大课间活动是对课间操的创新，是课间操的一种新颖形式，通过阳光体育大课间活动可以激发学生的学习兴趣，让学生在快乐中达到强身健体的目的。本文通过对农村学校大课间活动的开展进行探究，旨在切实提高农村学校阳光体育大课间活动质量，确保阳光体育大课间活动稳固、高效发展。

简介：摘要：体育是中小学教育中的基础学科，游戏是中小学生们生活中必不可少的活动，为有效提升学生们的身体素质，促进学生们的身心快乐成长，本文主要从在热身环节、教学环节、放松环节融入体育游戏三方面入手，简要分析游戏教学法在中小学体育教学及大课间活动中的应用。

简介：摘要：在中小学教学过程中，大课间体育活动能够有效的起到锻炼学生身体素质，放松学生的心情，消除学习疲劳等作用，为学生的学习创造良好的条件。同时，对于培养学生的综合素养具有重要的促进作用。当前在我国中小学校开展相应的大课间体育活动时仍然存在着一些问题，从而制约了对学生综合素养的培养。因此，相关部门应提高对大课间体育活动的重视，结合学校的实际状况，不断完善大课间体育活动内容及方式，从而更好地为培养学生的综合素养创造良好的条件。本文就中小学校开展大课间体育活动做出相应的分析，并提出一些改进措施，为今后开展大课间体育活动奠定良好的条件。