简介：众多语文教学前辈呼唤教师要“潜水”作文。当下的作文教学“革命者”管建刚对写“下水文”情有独钟。他说，学生崇拜老师的写作，作文教学那就成功了一大半，一个老师常写“下水文”，必然会有很多切身的作文经验，这样有利于习作教学。“下水文”是习作教学不可或缺的一份资源，它弥散在整个教学过程之中，是儿童写作兴趣激发、

简介：摘要从事教学工作这么多年，似乎对写作文有了厌倦，自己当学生很多年，写了很多的作文，当了老师总是感到自己有种解脱的轻松。但是自从教三年级语文后，却有了一丝危机，因为我发现这些学生似乎不懂得如何写作文，很让人头疼。

简介：教师是否要写“下水文”？这历来是争议不断的话题。

简介：什么叫“下水作文”？下水文就是根据学生作文的命题或要求亲自动笔写成并用手指导学生的文章，也就是教师写的范文。语文教师写下水文，一方面是教师从根本上取得作文教学的主动权而坚持各种形式的练笔；另一方面是布置学生作文时，教师本人也同题作文、品尝作文的甘苦，取得切实的经验，就可以有针对性地指导学生写作，激发学生的学习兴趣，提高作文点评的质量。

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简介：摘要：小学阶段的作文训练环节是一个必不可少的教学环节，对于每一个学生来说，作文训练能够有效的锻炼学生听说读写等各方面的能力，在培养学生语文综合学习能力的过程中发挥着重要的作用。作文是一个教学的重难点，不管是对学生还是教师都应该在作文的部分给予重视，教师应该采取适当的方式引导学生掌握作文的有效写作方法和技巧，并从学生的实际学习情况、知识水平和表达能力的高低来进行有效的作文指导训练。但是在实际的教学中还是存在一些问题，学生在掌握写作方法时还是有一些不足之处。因此，文章对作文写作教学的角度出发分析了提高学生写作能力的有效教学方式，致力于帮助学生快速的跨越作文的新手阶段。

简介：【内容摘要】 小学语文教学中，作文占着半壁江山，习作教学具有举足轻重的作用。然而，习作难已成为普遍的一个问题。经过实践，笔者发现教师“下水文”的出现无疑给中高段学生的习作起到了导航、排忧、解惑的作用，并提供了模仿的“引玉砖”。本文，笔者通过“聚焦现实，发现问题；形式多样，有效创作；把握时机，巧妙引领。”三个板块阐述了“下水文”在中高段习作教学中的运用，使它扬长避短，发挥奇效，让每一个孩子的习作快乐起航。

简介：摘要“下水文”有利于学生规范作文，却不利于学生的个性化表达。要突破“下水文”禁锢学生思维这一局限，与新课程对接，把规范作文和自由表达有机融合起来，关键在“下水文”的合理创作和灵活使用。

简介：〕模仿是小学生获取知识的一种重要途径，所以在小学对学生进行模仿能力的培养至关重要，模仿需要有模仿的“本体”，这就需要老师根据教学需要，适时给学生准备寻找的或自创的模仿“本体”，让学生有“本”可仿。

简介：摘要：每周的作文课是大部分学生痛苦的时间，因为面对作文题目与要求往往不知从何下手，苦于头脑中没有素材，学生们常常是抓耳挠腮，交头接耳，当秒针嘀嗒嘀嗒迎来下课铃声的时候，甚至有的学生还没留下片言碎语，迎接老师的只是满脸的苦笑与紧蹙的眉头。一次作文讲评课，我的一篇下水文，让学生的眉头舒展开了，为学生打开了一扇生活之窗。

简介：摘要：随着新课程改革的不断推行，小学语文课堂教学发生了很大变化，作文教学更是得到教育者前所未有的重视。培养学生的语文素养，提高学生写作能力在教学中尤显重要。然而，实际教学过程中小学生的表达情况却还是很不尽人意，这给小学的习作教学带来极大的困难。笔者认为教师写下水文可以给小学生帮助，让习作指导降低难度。

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简介：摘要：随着社会经济的不断发展与科技技术的快速提升， 档案文件逐渐从纸质档案转换为电子档案，和传统的纸质档案相比，电子档案在管理的时候效率更高，能够有效减轻档案管理工作人员的负担，对于档案的更正和补缺极为有利，但是由于电子档案的应用时间不长，其还不够完善，人们对电子档案的应用经验并不丰富，因此，在电子档案管理的时候，需要对电子档案管理中存在的问题实施有效分析，并且提出相关建议，有效提升我国电子档案管理水平。

简介：摘要：著名教育家叶圣陶先生曾经说过“语文教师教学生习作，要是老师经常动动笔，或者做跟学生相同的题目，或者另外写些什么，就能更有效地帮助学生，加快学生的进步。”这无疑是语文教师指导习作的宝贵经验之谈，也无疑道出了老师写“下水”习作的重要性。本文就在语文教学中教师范文对学生习作益处进行阐述。

简介：摘要：著名教育家叶圣陶先生曾经说过“语文教师教学生习作，要是老师经常动动笔，或者做跟学生相同的题目，或者另外写些什么，就能更有效地帮助学生，加快学生的进步。”这无疑是语文教师指导习作的宝贵经验之谈，也无疑道出了老师写“下水”习作的重要性。本文就在语文教学中教师范文对学生习作益处进行阐述。