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简介：摘要：素质教育是教学活动改革的关键要素，现阶段的教育教学活动都是围绕素质教育展开的，即教学的重心从过去的考核成绩转为对于学生核心素养的培养上来看。本文以此为出发点，围绕小学语文教学，如何基于教学活动的有效开展，来实现在教学中体现核心素养信息，实现核心素养培养的教学策略。为小学语文教学事业的发展，提供理论层面的帮助。

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简介：摘要：比较和分析蒙古语和汉语使动词，有助于加深了解蒙古语和汉语的使动词，为蒙古语和汉语的语句分析提供一些研究思路，也可为语言学习者提供比较与学习的思路。

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简介：摘要：随着社会的发展，人们对美术教育的重视程度也越来越高。小学美术教学作为基础教育的一部分，不仅可以培养学生的审美能力和创造力，还可以促进学生的个性和情感发展。然而，小学美术教学中存在着学生缺乏学习兴趣、课堂单调乏味等问题，因此需要采取有效的激励措施，使小学美术教学课堂充满活力，使小学生能够通过美术课堂提高美术综合素养，提高小学阶段的美育效果。

简介：摘要：在传统的教育课堂中，往往都是以老师为核心，老师往往采用灌输式的授课方式，这样的授课形式在某种意义上制约了学生的思想发展，因为在很长一段时间里，学生在课堂上一直都是被动的，对老师有很强的依赖性，这样会对学生今后的学习造成很大的影响。在目前的新课改的背景下，我们的老师还是要以学生为主体来进行课堂教学，以提高其吸引力。

简介：摘要：小学生由于成长、阅历等方面的限制更容易受到外界的影响，因此在参与学习时也更容易分散注意力，要求所有学生在课堂教学中全程全神贯注显然是一件难事。但是，一旦课堂教学对学生的吸引力等同于甚至是超过了其他分散学生注意力的事、物，课堂的教学效果和学生的学习质量无疑会获得质的提升。教师需要通过充足的课前准备、科学的教学设计以及优良的课堂氛围营造等不同要素的组合优化来达到这样的理想教学效果。

简介：摘要：激励是心理学中的一个重要概念，指的是通过特定的方法或手段，激发个体的内在动力和行为动机，从而使其产生某种特定的行为反应或行动。本文主要探讨了激励教学法在小学美术教学中的应用策略，从提升学生学习兴趣、增强学生创作信心、培养学生审美能力、激发学生创新思维、塑造学生良好个性等方面出发，通过实际的课堂应用和效果反馈，阐述了激励教学法在小学美术教学中的作用和意义。

简介：摘要：随着目前素质教育的不断推进，小学美术课堂也受到了教育工作者的诸多关注，通过提高美术教学效率，创新教育理念，利用激励的方式提高学生的主观能动性，美术课堂也将会更具有活力，基于此，本文主要讨论了应用激励教学提高小学美术课堂活力的实践策略。

简介：摘要：激励教学是新时代教育环境下十分流行的教学手段，教师学好激励方式，能够很大程度活跃课堂的教学氛围，提高学生学习美术的积极性，让学生更加轻松、愉快、自主的投入到美术课堂的教学中，是小学美术教学课堂充满活力的主要原因。为了顺应当前素质教育对德、智、体、美、劳的全面发展，美术教师理应在课堂上采取激励教学，促进小学美术课堂教学效率的提升。