简介：摘要：高职院校在向社会培养技术型专业人才的同时不能忽视人文素养的培养。高职院校可以从拓宽学习渠道、改进教学方法、教授诵读技巧、开展各种活动、利用网络平台五方面采取措施有效开展经典诵读活动，从而充分发挥经典诵读的教育价值，加强学生人文培养，推动学校学风与品牌建设。

简介：摘要：中华经典经过数千年的发展已经植根于国人的思想中，是中华民族文化的瑰宝，对高职院校的学校文化建设有着重要的推动作用。因此，在立德树人视角下高职院校更要将中华经典诵读推向更高的舞台。教师应广泛开展中华经典诵读，将立德树人作为诵读开展的根本任务，将传承我国优秀传统文化作为重点核心内容，全面提升高职院校培养各类人才工作实效。基于此，本文将针对高职院校经典诵读中落实立德树人的有效途径进行分析和探究。

简介：文章以福建省龙海市石码中心小学为例,具体阐述了学校如何开展经典诵读,首先要加强书香校园规划,包括加强书香校园的规划运作、推进课题研究顺利运行.然后要夯实“经典浸润人生诵读引领成长”课题研究活动,包括找准切入点,在古今文化的碰撞中感受传统文化的博大精深;以活动为载体,以赛事促提高,将课题研究落到实处.最后要构建学校语文阅读体系,包括徜徉书海,品味快乐;课堂引领,润物无声.

简介：摘要：经典，是人类文明的精华，是文化传承的重要途径。小学语文教师必须把握经典诵读的黄金时期，抓住学生小学阶段精神成长的关键期，以语文课堂为载体开展必要的经典诵读活动。要让学生读其经典、感其文化，找到文化归属感的同时实现自身成长发展。这样才能够响应教育需要，真正将经典诵读与语文教学有效融合，在发挥经典诵读的积极作用同时达到小学语文教学目的。文章就小学语文经典诵的意义展开探析，探索有效开展经典诵读对策，以供参考。

简介：建设高职院校校园文化,应当从根源上来进行。经典诵读活动的开展,对于推动高职院校学风建设,提升学校文化品位和推动高职院校品牌建设等方面都具有磨刀不误砍柴功之效。建设高职院校校园文化,应当把经典诵读活动提到重要地位来开展。

简介：

简介：摘要：在小学阶段，将经典诵读引入语文课堂，兼具增强学生知识技能与促进培育学生情感价值观双方面的价值，符合新课改理念。因此，探究如何将经典诵读与语文教学有效结合，以最大限度地发挥经典诵读的优势，便具有十分现实的意义。

简介：中华经典诗文是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体，是人类文明最宝贵的精神财富，是我们中华民族的魂与根。

简介：摘要：民族的灵魂就是每一个国家的文化积淀，同时它也这个国家是生存和发展的基础。这个灵魂具备着这个国家的民族特色，是一代又一代人民积累传承下来的精华。我国泱泱五千年的文化传承，充斥着中华文化的博大精深。因此让孩子从小阅读国学经典是有重要意义的。诵读国学经典，可以提高自身道德水平，陶冶情操，加强个人修养。

简介：开展经典诵读活动,能让学生耳濡目染,传承人文精神,积淀文化底蕴;能使学生自幼陶冶高雅情趣,拥有仁义敦厚的高尚人格和开阔胸襟,养成孜孜不倦的读书习惯和积极进取的人生态度。那么,如何才能更加有效地开展经典诵读活动?我们应该拓展“有效诵读”的思路。

简介：摘要：要加强文化自信和文化自觉应当从小培养，同时也要从小就提高幼儿的语言核心素养。但是幼儿处于懵懂时期，在面对看不懂的传统文化面前，常常不知教师所云，故而教师应当开展国学经典诵读活动，通过不同的有趣的教学方式让幼儿理解，本文就幼儿园教师如何有效开展幼儿园经典诵读活动，展开论述。

简介：摘要：随着我国教育改革的不断推行，国学经典也受到了高度的重视和关注。当前，我国多数幼儿园已经将国学经典诵读列入实际的教学活动中，开展故事经典诵读活动，对幼儿文化素养以及世界观、价值观的确立具有重要作用，是促进幼儿身心健康发展的有效手段。然而，目前在实际的国学经典诵读活动中，还存在一定的缺陷和不足，导致国学经典诵读的预期效果没有实现，所以针对这种情况幼儿园教师应该加强对国学经典诵读的研究，并探索更有效的策略，提升国学经典诵读的实际效果，进而更好地让幼儿学习和诵读国学经典，促进幼儿更好的继承和弘扬我国的优秀文化。

简介：摘要：经典诵读是素质教育中非常重要的内容，能够对学生的文学核心素养有比较大的影响，而且积极有效的经典诵读引导，还能让学生养成坚持经典诵读的习惯，对于小学生的整体发展有着积极作用。笔者简要分析了农村小学开展经典诵读中存在的问题，探究了几点农村小学开展经典诵读的措施。

简介：摘要：传统文化是中华民族历代传承下的经典，小学语文教学过程，应注重学生传统文化使命感的培养，教师借助于经典诵读活动，让学生建立在文化视角，进行语文课堂学习，尤其是重视课堂诵读对自身素养的提升，实现语文教育的价值。以经典诵读为主旨，开展教学活动对学生的文化底蕴积累有所帮助，课堂活动构建时，教师应注重诵读教学方式的调整，同时应注重诵读内容的选择，筛选教材内适合诵读且具有文化育人价值的内容选段，使经典诵读授课活动有效开展。

简介：摘要：新时期，我国的传统文化越来越受到人们的重视，逐渐认识到文化经典是我们国家文化实力的重要部分。在小学阶段，开展经典诵读是传承和发扬古老文化的重要方法，在广大教育界也得到极大的认同。

简介：摘要：在小学义务教育中，语文教学是其中的关键环节。在小学语文教学中，为了让小学生达到一定的美文赏析和阅读朗诵能力，通常都会挑选名家写作的具备好词佳句且内容积极向上的经典名著安排诵读部分。经典诵读的文章一定要求朗朗上口，便于小学生朗诵与记忆的，因为在诵读过程中小学生会产生一定的记忆，便于整体背诵经典美文。本文将从经典诵读的理论出发，针对诵读过程中容易出现的问题予以调查与解决，并提出有效的策略以便活动的有效开展。

简介：摘要：近年来，社会对幼儿园的教育越来越重视，为了让孩子们从小接触国学经典，幼儿园老师将国学经典和数学、音乐等学科相结合，为幼儿营造了良好的学习氛围。在国学经典诵读中，幼儿不仅学会了认字、学儿歌、背古诗，还学会了做人的道理。作为幼儿教育的重要组成部分，国学经典诵读不仅能激发幼儿对知识的探索和思考，还能帮助幼儿树立正确的价值观和人生观。基于此，本文对幼儿园开展国学经典诵读的有效策略进行探究，以期为相关研究提供借鉴。

简介：摘要：经典诵读在初中语文教学中的引入，可以提升学生的记忆 力，加深学生对学习内容的深度掌握与理解。并且，文学经典 的诵读还可以让初中生对我国优秀文学家的思想有一个初步的 了解与认知，从而提升学生的文学素养，这对于学生在今后语 文学习中的可持续发展来说具有非常深远的意义。为了更高效 地完成素质教育所要求的语文教学任务，教师一定要充分地认 识到经典诵读的重要意义，并采取有效的教学策略，确保经典 诵读在初中语文教学中的落实，让学生在经典文化的推动下得 到全面成长，以此高效地推动素质教育的开展。

简介：摘要：中华文化博大精深，合理进行经典文化诵读，不仅可以开阔学生的视野，还可以陶冶情操，帮助其更好的理解文章中的深意。传统教学中，学生的诵读活动多是局限在课内，但其实可以将其延伸到课外。经过探索，教师鼓励学生以朗读为载体展开阅读学习，学校也支持并为其搭建课外阅读平台，引领其通过诵读在书海中遨游，为其未来发展奠定基础。

简介：摘要：高职院校在开展思想政治教育过程中，应当深刻认识到国学经典的重要意义，通过国学经典诵读促进学生全面发展，让学生在思想、人文素养、价值观念等方面受到较好的熏陶和启发。本文针对国学经典诵读融入高职院校思想政治教育的价值和内涵进行简单分析，立足教育实践突出几点有效途径，以此为高职院校的促进思想政治教育发展提供借鉴。