高职院校经典诵读中落实立德树人的有效途径

高职院校经典诵读中落实立德树人的有效途径

游晴林

广东科贸职业学院  510430

摘要：中华经典经过数千年的发展已经植根于国人的思想中，是中华民族文化的瑰宝，对高职院校的学校文化建设有着重要的推动作用。因此，在立德树人视角下高职院校更要将中华经典诵读推向更高的舞台。教师应广泛开展中华经典诵读，将立德树人作为诵读开展的根本任务，将传承我国优秀传统文化作为重点核心内容，全面提升高职院校培养各类人才工作实效。基于此，本文将针对高职院校经典诵读中落实立德树人的有效途径进行分析和探究。

关键词：高职院校；经典诵读；立德树人

中华经典诵读是在高职学生学习的各个阶段，对中华经典文化著作进行认真诵读，从中体悟中华优秀传统文化的精髓，从而达到增长知识、传承文化、启迪品行、提升素质的重要目标，对提升高职院校学生整体素质和水平有着非常重要的意义。因此，在中华经典诵读中，教师要坚持教育家陶行知“知行合一”教育理念，在实践中充分发挥中华经典的优质功能，对学生进行传统文化教育，增强学生的文化自信，促使学生形成高尚健全的人格。

一、高职院校经典诵读的意义

在高职院校诵读活动中，中华经典体现着中华民族的文化精神，几千年来，万口传诵，哺育了一代又一代人，它不仅体现着中华民族的审美理念，更蕴含着中华民族的民族精神，从古至今，不论是唐宋诗词还是元曲小令，都体现着抑扬顿挫的音律和词彩之美，因此，在实践的诵读活动中，教师可以以中华经典为依托，对学生进行审美教育，培养学生的审美能力，从而为提高学生的综合素养夯实基础。

二、高职院校经典诵读中落实立德树人的有效途径

（一）通过阅读中华经典提高学生的文化素养

学生的大部分时间都是在课堂上度过的，教师作为课堂的领导者和指引者要充分利用课堂活动将教学内容与中华经典相结合，从而对学生渗透中华文化的经典，进而挖掘学生内在的学习动力，提高课堂的教学效率。例如，教师可以开展经典诵读“近现代文学”活动，激发学生诵读中华经典的乐趣。除此之外，教师还要创新中华经典的教学模式和方法，建立有效的人文课堂，从而在一定程度上扩大中华经典文化的传播途径。当下经典诵读已深入各大高校，校园内诵读氛围浓烈，不妨把诵读范围进一步拓广，从诵读口耳能详的作品，拓展到小说、历史故事，将中华经典诵读的目的进一步落到实处，因为经典历史就是最好的教科书，以史为镜、以史为鉴、以史明志，知史爱国、知史爱党，这是锤炼大学生理想信念的丰厚的土壤，而大学生是国家建设的栋梁。如《权相平话五种》，它包括《武王伐纣平话》《齐国春秋平话》《秦并六国平话》及《三国志平话》等，其中插进了不少民间流传的故事，刻画出一些封建统治的嘴脸，如，秦始皇的兼并野心，曹操的老奸巨猾。其中《三国志平话》的成就最高，书中张飞的形象相当生动。阅读这些作品让学生感受到作者的爱国主义情怀。通过这样的教学模式，不仅可以培养学生的社会责任感和使命感，还可以培养学生求真的德育观，进而提高自身的文化素养。

（二）构建高职院校中华经典诵写讲教师团队

从当前高职院校教师队伍来看，很多教师并没有真正深入研究过我国优秀传统文化，更别谈对中华经典诵读教学的研究，因此，在对学生进行指导时，很多情况下也表现出泛泛而谈，影响到中华经典诵读教育质量。高职院校应当组织院校内研究中华传统文化的教师开展专题培训，也可以邀请知名专家学者进行讲座，还可以组织教师到其它院校针对中华经典诵读进行交流、学习。在高职院校内还可以定期组织开展中华民族传统文化研讨活动，不断拓展教师的思路和眼界。结合院校实际，还可以组织开展高职院校内思政教师、公共课程教师开展中华经典诵写讲培训工作计划，对培训工作的形式与内容不断丰富与完善，在这个过程中，还需要通过参与到社会实践活动或者参加线下、线上培训的方式，全面提升中华经典诵写讲实效。在高职院校内实施名师英才成长计划，在高职院校中打造一支不仅可以提供高质量中华经典诵写讲教师队伍，同时还需要受到学生的喜爱，为高职院校开展高质量的中华经典诵读打下坚实的队伍基础。

（三）开展中华经典诵写讲实践活动

高职院校在开展中华经典诵读时，可以全面模仿“中国诗词大会”的模式，在学校内组织开展中华经典诵写讲比赛，可以将演讲和写作创作等全面融入到其中，营造出浓厚的中华经典诵读氛围，将广大师生参与到中华经典诵读中的积极性有效调动起来。在具体实施中，可以打造一系列的活动，例如：大学生读书节、敬礼中华优秀传统文化等活动，定期在学校内组织开展各种类型的读书会、阅读节、诗歌节等中华传统文化活动，打造具有高职院校特色的“我爱诵读”等类似的中华经典诵读品牌。同时，加大社会实践工作力度，在具体实践时，可以设定出不同的主题。例如可设置汉字艺术交流、中华经典研读等主体，可以通过与大学生暑期实践活动相结合的方式，举办高职院校中华经典诵读研学活动。也可以将我国著名的诗词、书法及诵读专家学者等引入到高职院校中，全面提升高职院校中华经典诵读的思想高度。将我国重大纪念日或者传统节日作为重要的开展中华经典诵读的契机，拓展和深化活动内涵，组织开展各种类型的中华经典诵读活动，全面提升我国传统节日对广大学生和教师的吸引力，提升中华经典诵读的影响力。在实践活动开展的过程中，应该不拘一格，可以将现代流行元素加入到其中，鼓励高职院校学生进行创作。可以从创作一些简单有韵律的中华经典诵读方式，通过教师领读，高职学生进行跟读、自由朗读、评读等方式，将其中包含的语言特色全面展现出来，赋予中华经典诵读更多的趣味。

三、结语

中华经典诵读活动是提高学生文化素养的重要途径，在高职院校加强优秀文化传统教育已经成为新时代教育的重要内容。高职院校必须充分认识到开展中华经典诵读的重要性，从当前各项教育教学实践出发，全面提升学生学习中华经典传统文化的紧迫感，让广大学生主动练就过硬的本领，以个人的真才实学服务国家发展、服务人民群众，让优秀的中国传统文化经典永流传。

参考文献：

[1]王静.经典千句过学子面目春——高职院校经典诵读实践纪实[J].三角洲,2023(13):175-177.

[2]郑士林,洪海玲.高职院校开展诗文经典诵读的实践探索[J].散文百家(理论),2020(09):154.