简介：罗琳（1976-），女，湖北武汉人，武汉交通职业学院交通服务与管理学院讲师摘要

简介：

简介：本文主要探讨项目教学法在《旅游英语》教学中的应用，阐述了以培养学生职业能力为目标、以岗位（群）工作流程为线索、以典型工作任务为载体进行《旅游英语》项目教学的方案，以期能够更好地组织教学，培养学生行业英语应用能力。

简介：为了将微课程有效地运用于高职旅游英语课程的教学之中,进行了实践探索。从学情分析出发,结合该课程的教学内容和学时,通过自行设计制作微课并应用于实际课程教学中,较为显著地提高了教学效果。结果表明,旅游英语微课程打破了时空界限,高效化解了传统教学中授课内容庞杂、授课时数不足的矛盾,有效拓展了课程学习的外延,深化了教学内涵,实现了学生学习热情和效果的提高,也促进了教师教学能力的改善。

简介：以调查问卷的统计结果为参考,运用定性分析和定量分析两种方法,结合学生在学习过程中存在的课程内容繁杂、识记困难等问题,从课程的特点和高职学生的特征出发,提出课程在教学过程中可通过就业驱动、多媒体手段、现场展示、案例分析、校外实践、网络化教学等方法来提高学生的学习兴趣和应用能力。

简介：

简介：中高职教育的有效衔接已经成为关系职业教育健康发展的重要因素,如何形成合理的人才培养课程方案,如何有效提升学生综合素质和实践技能并促进学生全面发展,是中高职教育应关注的焦点。本文以旅游专业为例,探讨中高职课程衔接存在的问题,并提出实现中高职课程衔接的有效策略。

简介：随着旅游业与信息产业的进一步融合与发展,智慧旅游开始进入大众的视野中。目前,国内大多数高等职业院校对旅游管理专业的课程设置和培养定位仅仅停留在基础的标准配置阶段。然而,在智慧旅游不断深入中国旅游行业的背景下,培养与市场需求接轨的应用型人才、引导学生树立与新型服务业匹配的服务意识以及优化专业课程的设置成为高职院校旅游管理专业全面发展亟待解决的问题。本文从高等职业教育实践性和应用性的角度出发,试图探讨在智慧旅游背景下旅游管理专业的课程设计问题。

简介：摘要：高职旅游专业的“旅游心理学”课程在传统教学模式中，存在教学内容陈旧、学生实践能力不足、评估体系不完善等问题。并且，游客心理需求日益多样化，旅游服务从业人员的心理素养与实践能力要求日益提高。鉴于此，本文将深入探索高职旅游专业“旅游心理学”课程教学改革与创新，旨在通过教学改革提升学生的实践能力和心理素养，更好地培养符合现代旅游行业需求的高素质人才。

简介：摘要：高职旅游专业的“旅游心理学”课程在传统教学模式中，存在教学内容陈旧、学生实践能力不足、评估体系不完善等问题。并且，游客心理需求日益多样化，旅游服务从业人员的心理素养与实践能力要求日益提高。鉴于此，本文将深入探索高职旅游专业“旅游心理学”课程教学改革与创新，旨在通过教学改革提升学生的实践能力和心理素养，更好地培养符合现代旅游行业需求的高素质人才。

简介：摘要：高职旅游专业的“旅游心理学”课程在传统教学模式中，存在教学内容陈旧、学生实践能力不足、评估体系不完善等问题。并且，游客心理需求日益多样化，旅游服务从业人员的心理素养与实践能力要求日益提高。鉴于此，本文将深入探索高职旅游专业“旅游心理学”课程教学改革与创新，旨在通过教学改革提升学生的实践能力和心理素养，更好地培养符合现代旅游行业需求的高素质人才。

简介：摘要：高职旅游专业的“旅游心理学”课程在传统教学模式中，存在教学内容陈旧、学生实践能力不足、评估体系不完善等问题。并且，游客心理需求日益多样化，旅游服务从业人员的心理素养与实践能力要求日益提高。鉴于此，本文将深入探索高职旅游专业“旅游心理学”课程教学改革与创新，旨在通过教学改革提升学生的实践能力和心理素养，更好地培养符合现代旅游行业需求的高素质人才。

简介：本文在分析旅游产业的转型,如出游方式、旅游形态、旅游市场变化的基础上,对高职旅游管理课程体系建设提出改革思路.

简介：摘要：为适应全国思想政治工作会议精神，促进高职院校德育工作的发展，应加强对思想政治教育融入职业教育的实践与探讨。在旅游管理教学中，适当整合思想政治因素，不仅有利于旅游管理创新人才的培养，而且可以加强对人才的思想政治教育。将思想政治教育融入旅游管理教学，有利于提高旅游管理人才的思想意识，有利于提高学生对思想政治教育与职业学习关系的认识。

简介：为适应我国旅游产业的蓬勃发展，全国大多数高校都开设了旅游管理（高职专科）专业。部分院校在探索旅游管理专业高等职业教育方面已取得了较大的成效，但所培养的人才质量与社会人才需求尚有较大差距，不能适应旅游产业从服务性、劳动密集型产业向技术和知识密集型产业的转型，不能满足旅游人才市场对旅游专门人才应具备的职业素质需求。大多数高校开办的旅游管理（高职专科）专业基本沿袭了普通本专科的办学模式，

简介：打破学科体系,建立基于工作岗位的课程体系,是当前职业教育课程改革的基本取向。2008年底无锡商业职业技术学院旅游管理专业被立项为江苏省示范性高职院校建设单位重点建设专业。在华东师范大学职业教育与成人教育研究所专家的全程指导下,以项目课程开发理论为指导,通过深入的专业调研和岗位职业能力分析,构建了基于工作岗位的高职旅游管理专业项目课程体系,并进行了岗位核心课程标准的研制和教学项目设计。文章根据高职项目课程开发实践对课程结构优化及模式选择进行了探讨。

简介：

简介：高职旅游英语作为培养高级涉外旅游人才的一门重要课程,具有应用性、专业性、综合性等特点,理应与通用英语有不同的教学目标和教学方法,但在专业建设中,还存在课程设置不合理、教学方法单一、教材内容陈旧等问题,应从教学手段、教学内容、教学方法、教学模式及考核方式等方面进行改革创新,以适应新时期对涉外旅游人才的高要求。

简介：《导游实务》课程在旅游专业教学中具有重要作用，但在实际教学中还存在着若干问题，进行该课程教学的创新与优化实属必要。

简介：摘要：随着高校课程思政的探索与实践逐步深入，立德树人的理念成为教育界的共识。高职旅游专业英语课程思政是时代的要求。文章从旅游专业对人才的要求出发，对旅游专业英语课程思政的具体实施办法进行了深入的探索，指出系统设计英语课前、课中、课外思政教育的可行性。此外英语教师的政治素养、高职院校机制体制的持续支持是英语课程思政取得成功的保证。