简介：摘要：中华优秀传统文化内涵深厚，是新时代背景下中职思政课宝贵的教学资源。可以引导学生树立正确价值观，增强国家使命感与责任感，落实新课标对中职学生提出的新要求。中职学校是为社会培养技能型人才的“主战场”，培养中职学生的文化内涵，增强其文化自信对于社会整体文化建设具有深远意义。在中华传统文化融入思政课程的过程中，需要教师提高历史文化素养、教学过程依托多媒体、教法上应更多地通过榜样的力量引导学生增强理想信念。本文从以上三个角度探索新课标背景下将中华传统文化融入中职思政课程的新路径，目的是通过中华传统文化助力学生成新课标要求的政治认同、职业精神、公共参与等核心素养。

简介：摘要：优秀的中华文化是我国人民精神的根源，是中国人民的灵魂。正是这些优秀的传统文化的存在，中国人民才可以在几千年的时代洪流中依旧赫然耸立。通过将优秀的中国传统文化融入大学的思想政治课程教育中，将帮助我国的众多大学生学会区分是与非、善与恶、美与丑等等，从而有意识地树立正确的人生三观。本文来简单的谈一谈中华优秀传统文化融入于高校思政课堂的意义、目前存在的问题以及解决问题的相应措施。

简介：摘要：传统文化中涵盖较多的优秀内容。这些是中华儿女应当继承与发扬的优秀文化。如何将优秀文化与思想政治教育融合在一起，提升中职教育的影响力，是中职教育需要解决的问题。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对浅析中职思政课中优秀传统文化的渗透提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要：我国历史悠久，中华民族优秀传统文化是在历史长河中不断积累形成的优秀文化，其中蕴含的丰富的教育内容，与中职学校思政教育契合度非常高。传统中职思政教学当中，优秀传统文化的内容相对较少，这也导致中职思政教学效果欠佳。下文就中职思政课教学中优秀传统文化的融入进行了探讨，旨在促进中职思政课教学水平全面提升，为社会培养更多思想品德优秀的人才。

简介：摘要：融媒体时代已经到来，不仅改变了人们的日常生活习惯，促进了人们生活质量的提高，更改变着新闻信息的推送方式、接收方式等，为传统文化教育提供了更多机会。高校思政课程教学中，利用融媒体渗透优秀传统文化至关重要，必须引起高度重视，结合高校学生的实际发展需求，为他们提供优质的教学服务很关键。下文对融媒体时代下高校思政课程中渗透优秀传统文化的有效策略进行了总结分析。

简介：【摘要】高职将课程思政育人观念落到实处，需要所有教育工作者积极配合，在实施思政教育工作或者自身专业课程教学中， 落实全程育人及德育育人，并在发掘课程体系德育基因的同时，最大程度发挥思政教学育人作用及相关功能。通过实施转变课程思政教育手段以及建设课程资源协同育人体系的策略，高效创建思政课程和课程思政协同育人体系，推动大学生政治素养尧道德素质以及专业能力的全面发展。

简介：摘要：优秀传统文化融入高中 思政课教学 ,有助于帮助 学生进一步理解和把握马克思主义的基本原理和当代价值， 培养学生的政治认同、理性精神、法制意识和公共参与。本文结合高中思想政治课教学实践采用“横纵对接”的方式，深挖教材内的优秀传统文化教学素材，并注重对课外优秀传统文化资源的采集和利用，寻求传统文化资源与思政课教学的最佳结合点；“古今结合”方法的应用，更有利于学生透过实例理解传统文化的深刻内涵，领悟中华优秀传统文化的独特魅力，从而增强文化自觉和文化自信。

简介：摘要：我国的优秀传统文化当中蕴含着丰富的思想教育资源，将其融入到中等职业学校思想政治课堂教学当中，对于学生树立正确人生观、价值观以及世界观有着很大的促进作用。因此本文将对中华优秀传统文化融入中等职业学校思想政治课教学方式进行探究，希望能够推动中等职业学校思想政治教学改革。

简介：[摘 要] 高职院校如何完成“养德育人”的基本任务，实现教书育人的统一？从思想认识，师资队伍建设，合作教育机制等方面对高职院校的思想政治历程和“课程思想政治”协作教育的实施进行了探讨和分析。 “合作培训提供了具体的参考资料。

简介：摘要：伴随着全球化的深入发展，世界各国连成了一个整体，各种思潮不断涌现，相互交织，成为人们所不可规避的存在。西方思潮在现今中国范围内得到了迅速普及，后现代主义思潮、普世价值观、自由主义等，已经逐渐影响到学生思想的正确培养和塑造。高职院校要做好课程思政，实现对社会主义核心价值观的宣传和培养，以培养合格的社会主义接班人，让青年学生成为马克思主义理论的践行者，这是学校教书育人的本质要求。中国已经进入了新时代，各种新问题、新情况接连发生，只有逐渐形成大教育格局，提高课程思政建设水平，牢牢把握立德树人的根本要求，才能实现新时代人才的全面培养。

简介：摘要：文章从几个方面论述了中华优秀传统文化融入中职思政课教学的可行性、意义以及必要性，重点论述了其在具体教学时的应用方法和策略，包括隐形熏陶、直接讲解、探索内涵等几种方法。此外，文章还就中华优秀传统文化融入中职思政课教学的注意事项做了具体的论述，对日后的教学工作有一定的辅助作用。

简介：摘要：在当代大学生的学习与生活当中，中华优秀传统文化具有重要现实意义。将其融入到高校思政课堂教学活动中，在整体层面上提高教学质量与效率。但是受各项因素的影响，目前的高校思政课堂教学活中依旧存在许多不足，这门学科尚未得到教师与学生的高度重视，教学理念传统教学方法单一，难以满足学生的个性化需求。本文首先分析高校思政课堂教学活动中融入中华优秀传统文化的意义，针对其中存在的不足提出时效性解决措施，促进学生向着更好地方向发展。

简介：摘要：习近平总书记强调，要用好课堂教学这个主渠道，各类课程都要与思想政治理课同向同行，形成协同效应。中国优秀传统文化蕴含着丰富的精神财富，通过融入通识课程思政教育中，更好地实现课程思政教育目标，培养学生的文化自信。

简介：摘要：中职院校承担了我国主要的实用型人才培育工作，其中思政教育关系到人才的思想道德水平，与社会的长远稳定发展息息相关影响重大。经历时间积淀洗礼的优秀传统文化，与思政教育相结合能够给中职学生思想品德与价值观的培养带来有效的引导。如何将中华优秀传统文化融入中职思政教育中，充分发挥优秀传统文化的价值，还有待众多教师进一步实践研究。

简介：摘 要：为顺应高校思想政治理论课改革的需要，本文遵循文化育人的教学理念，在荆楚文化中寻找力量，为提高思想政治理论课育人能力进行的积极思考。以思想政治理论课的核心内容为基础，挖掘荆楚文化精神追求和精神标识的当代价值，提出精心挑选荆楚文化案例、讲好荆楚文化故事、推动荆楚文化主题实践的融合路径。

简介：

简介：摘要：社会主义接班人培养的必要要求是将高职院校思政化课程建设的持续推进，就此，高职院校应该将思政化思想与专业化课程进行结合，将专业化课程与思政化建设同步进行。建设思政化课程的途径包括让教师明确德育的重要性并且保证自身具有一定的能力可以将专业课程与思政化可以进行有效结合，思政化课程的具有较强的逻辑性，因此在建设思政化的过程中需要寻找一定的“触点”将专业课程与思政思想进行将结合，才是思政化课程建设的重要措施，并且德育教育也是高职院校对学生进行个人评价的重要保障。

简介：摘要：新时代背景下的英语教学更强调语言的“德育”功能，“课程思政”为高职英语实施思政教育提供了一种全新的课程与教学观。英语作为一门语言学科，如何运用这门语言传播好中华民族优秀传统文化，讲好中国好故事，具有较强的时代意义。语言是思想表达的媒介，是文化传播的载体。教师在教授语言知识时，需要有机统一语言学科的工具性和教学内容的人文性，特别是结合文化中的“思政”元素，以此来培养学生的爱国情怀与理想信念。

简介：摘要：中国优秀传统文化是中华民族历经五千年文明历史孕育而成。高职院校学生思政教育不仅和他们的文化素养及道德品质具有紧密联系，并且关乎祖国未来建设接班人的培养。高职院校学生处于世界观、人生观和价值观所谓“三观”成型的关键期，但他们的文化基础不高，同时高职院校更多地关注学生专业技能的培养，学生的价值观念和思想教育等方面就容易出现问题。因此，在对高职生进行思政教育的过程中，合理融入中国优秀传统文化，有助于创新传统思政教育模式，并促使高职生更好地发展。

简介：