简介：摘要当前，护理已经进入一个高速发展期，最明显的特点是对护理的专业化提出了新的更高要求。尤其在一些发达国家高级护理实践活动兴趣，促进了护理向广度、深度发展。现代护理需要既具有医学知识、懂医，又熟悉护理知识的高级实践护士的呼声越来越迫切。本文结合有关理论，首先论述了高级护理实践产生的条件和背景，其次论述了高级实践护士的种类、实践范围和标准，第三论述了高级实践护士面临的机遇与挑战。

简介：摘要目的总结高级实践护士角色在我国的研究现状。方法计算机检索中国知网、万方数据库、维普数据库、PubMed、Web of Science、CINHAL，Embase。经过文献筛选和数据提取，总结研究结果。结果共检索到2 665篇文献，最终纳入61篇文献，从角色认识、角色管理、角色培养、角色实践和角色实践效果5个方面进行了总结。结论高级实践护士角色已在我国广泛认可，现有的研究在高级实践护士角色认证资质、角色培养、角色实践及实践效果方面取得了一定进展，但高级实践护士角色在我国的开展有待进一步探究。

简介：摘要本研究对国外护士多点执业的发展、资质要求、培训内容与方式、执业权限与领域、执业管理与安全等方面进行介绍，阐述国外护士多点执业发展现状，总结国际经验，结合本国国情，探讨适合我国专科护士多点执业发展的模式，以期为国内专科护士多点执业的推广提供建议，为管理者制订相关政策提供一定程度的参考，发展本土化的多点执业。

简介：摘要本研究对国外护士多点执业的发展、资质要求、培训内容与方式、执业权限与领域、执业管理与安全等方面进行介绍，阐述国外护士多点执业发展现状，总结国际经验，结合本国国情，探讨适合我国专科护士多点执业发展的模式，以期为国内专科护士多点执业的推广提供建议，为管理者制订相关政策提供一定程度的参考，发展本土化的多点执业。

简介：摘要高级实践护士（APN）近年来在欧美国家的创伤救治体系中发挥着重要作用，创伤APN参与创伤中心的管理和临床实践，有助于改善创伤救治环节衔接、保障患者安全、提升护理质量和节约医疗成本。但国内目前还无创伤APN培训模式，且无资格认证制度。笔者对国外创伤APN的类型及职责、培养方式及作用等进行概述，并探讨对我国创伤APN培训开展和认证制度建立的借鉴价值。

简介：摘要目的初步构建精神科高级实践护士核心能力评价指标，并明确各级指标的重要程度，旨在为我国进一步培养精神科高级实践护士提供参考。方法于2021年10月成立研究小组，通过文献检索、课题组讨论确定精神科高级实践护士核心能力评价指标体系的内容，于2021年11月—2022年2月以邮件、微信形式对18名相关领域的专家进行德尔菲法专家函询，调整与修改条目。结果2轮专家函询的专家积极性均为100.0%（18/18）。经过2轮专家函询，指标变异系数<0.25。第1轮专家函询的各级指标的肯德尔和谐系数为0.117、0.158、0.100（P<0.01），第2轮专家函询的各级指标肯德尔和谐系数为0.250、0.213、0.189（P<0.01）。最终形成包括6项一级指标、16项二级指标以及56项三级指标的评价指标体系。结论本研究构建的精神科高级实践护士核心能力指标体系中，函询专家的积极性、权威性以及意见协调程度均较高，可为我国进一步培养精神科高级实践护士提供科学依据。

简介：摘要：随着医学科学技术的不断提高，护理正快速向专业化与护理人才专科化发展。专科护士近些年来发展迅速,手术室、ICU、伤口造口、PICC 及糖尿病等专科护士正在临床发挥巨大的作用,有效地提升了整体护理水平,糖尿病专科护士在全院血糖管理中也发挥着越来越重要的作用。

简介：无

简介：目的通过对高级责任护士的综合考评,以提高高级责任护士的综合素质和专科水平。方法考评分首次和再次考评,首次考评包括理论、技能、教学、业务查房、计算机考评及民意测评;再次考评是在首次考评的基础上对核心能力训练落实检查及患者满意度进行调查。每次综合考评后都发放鉴定表。结果经过首次和再次综合考核,共有25名责任护士入选护理部高级责任护士人才库,成为各相应专业科室的高级责任护士,其中5～10年护龄的8人,占32%。患者满意度逐渐上升,2006年第3季度96.3%、2006年第4季度97.1%,2007年第1季度98.6%;全院护理质量总平均分逐渐提高,2006年第3季度93.1分、2006年第4季度94.3分,2007年第1季度96.1分。结论选拔了一批实用型和能力型的高级责任护士,建立了一套科学可行的高级责任护士考评管理体系,提高了临床护理质量。高级责任护士综合考评对提高责任护士工作的有效性和工作潜能的发挥及促进护理质量的提高起着至关重要的作用。

简介：摘要目的探讨核心能力教学模式在老年专科护士高级护理实践能力培养中应用的效果。方法选取50例老年专科护士作为研究对象，利用核心能力教学模式来提高护士的高级护理实践能力，观察培养的效果。结果培训之后，护士各方面的护理能力评分都显著提高，和护理之前相比存在显著的差异P<0.05，有统计学意义。另外，所有护士对此次培训活动都比较满意，提高了自己的护理实践能力。结论将核心能力教学模式应用在对护士实践能力的培养工作当中，大幅度提高护士的护理实践能力，值得将这种培养模式进行推广和应用。

简介：【摘要】目的 探究ICU医护人员对高级实践护理的认知和期望。方法 通过对本院ICU的20名护士及10名医生进行问卷调查，了解其对高级实践护士（Advanced Practice Nurse，APN）的认知程度与期望。结果 在ICU医护人员认知情况中，医护人员对APN“专科护士”的称谓知晓度最高，而认知途径通过培训和同事提及等居多。在ICU医护人员对APN工作内容期望中，以“解决疑难护理问题”的工作内容期望最高，分别有18名（90.00）护士和8名（80.00）医生选择。结论 ICU医护人员对高级实践护士的认知和期望表明，其对APN的称谓、工作内容等基本一致，有助于更好地满足ICU的团队期望，促进护理专科化的发展。

简介：摘要：目的：分析在老年专科护士高级护理实践能力培训中应用核心能力教学模式的效果及价值。方法：研究时段限制在2019年度，选择我科室1名专科护士，负责本研究中15名普通护士的老年高级护理实践能力培训工作，观察培训效果。结果：培训后15名护士完成临床高级护理实践所需能力、管理与协调能力、促进专业发展能力等高级护理实践能力得分有明显提高，数据和培训前相比，P＜0.05。结论：在老年专科护士高级护理实践能力培训中应用核心能力教学模式具有显著效果及价值，值得借鉴并推广。

简介：摘要目的了解高级外科专科护士自2011年4月18日毕业后到8月30日期间回到各自医院开展工作的情况、计划实施过程遇到困难、并针对存在的问题进行探讨、从而更有效推进外科护理专科发展。方法采用自行设计的问卷，对2010年赴港高级外科50名同学进行问卷调查。结果高级外科是一个年轻的团队、在综合医院的临床一线为患者服务、专科护士的能力是受到医生、护士、病人的肯定；开展工作以健康教育为主、最大的困难是没有足够的时间。结论外科专科护士在我省有很好的发展前景，但是外科专科护士的发展任重而道远，我们期待有医生及社会各界给予更多的时间及技术支持、帮助我们去实施外科专科护理工作。

简介：新加坡是一个有435万人口的国家，一直以能保持世界一流的健康水平为荣，新加坡的公共卫生保健体系发挥了很大的作用，能为80％的住院病人提供服务。新加坡法律要求护士必须在新加坡护理委员会（SingaporeNursingBoard，SNB）注册，该委员会通过1999年颁布的护士和助产土法案（NurseandMid-wivesAct）对注册护士的专业行为、标准和实践的范畴进行规范。

简介：【摘要】该文综述了高级实践护士在急性疼痛的知识、技能的发展和管理方面，通过临床实践、研究和创新等方面做出做出重要和独特的贡献。旨深入了解高级实践护士的专业化，为Stanford B型主动脉夹层患者的急性疼痛管理提供满意的优质护理服务。

简介：

简介：摘要：随着“新医改”的不断发展，社会对于基层卫生机构人员要求也在日渐提高，构建高质量和高水平的基层卫生服务人员队伍是基层卫生机构单位的重要任务。在人才队伍建设过程中，职称评审工作开展的水平会决定职工的工作主动性和积极性，基于此本文就围绕着高级职称评审工作来进行分析，围绕着本人日常工作实践对职称评审进行探讨。

简介：本文从人们学习计算机语言的规律出发，结合职业大学学制短的特点，提出了“提高水平，减少重复，分阶段教学”的教改思路。

简介：

简介：摘要: 笔者在教学实践中发现，学生在《高级英语》课程中有畏难情绪，学前任务较多、学中过程艰难，学后效果欠佳。产出导向法教学理论提出“学用一体”理念，主张边学边用，学中用，用中学，学用结合(文秋芳, 550)。因此尝试采用产出导向法，通过情境创设，有针对性促成，最终产出既定场景所需任务，对《高级英语》课程进行实践，以解决“学用分离”的状况，改善学生学习效果，激发学习动力。本文主要基于《高级英语》课程实践，展示第一单元的课程设计，重点介绍教学流程部分。