简介：我在上高中音乐欣赏课时，一切从学生实际出发，充分利用教材，围绕教学目的，面向全体学生，为提高学生的鉴赏能力做了一些努力，下面淡谈我的体会。

简介：现代教学是以培养和发展学生主体为主要目的的教学。音乐教育是整个基础教育不可缺少的一部分。也是培养学生创新能力的一个主要渠道。音乐教学必须创新。探索新的教学模式。提倡通过学生主动学习来促进主体发展的一种新的教学思想和教学方式。

简介：高中全是欣赏课．我曾经努力地将著名音乐家的身世、作品、相关的图片制作成课件。力图抓住学生的心，但是我失败了。

简介：1997-1998年期间,我有机会去日本进行音乐教育交流活动.友人赠送了日本文部省编发的(艺术篇、音乐篇、美术篇),即教学大纲.同时获赠四套日本目前使用的高等(即高中,下同--编者按)音乐教材.

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简介：从教学目标、教学内容、教学方法、教学评价这几个方面进行研究高中音乐课堂教学,2.高中音乐课堂教学应该开发学生的多元智能 在保证学生全面发展的同时,培养学生各种能力 高中音乐课程改革应该紧跟时代

简介：时下，新一轮课程改革正紧锣密鼓。音乐欣赏课作为新的高中音乐教育的一个模块，相信又会以新的姿态呈现。以下是我对高中音乐欣赏课课改工作的几点思考。

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简介：电视作品需要不需要添加音乐?需要添加，什么样的音乐?怎样实现电视作品的图像、同期声、解说等因素与音乐的完美结合?这些问题始终是电视工作者和音乐工作者争论并探讨的问题。有人认为，电视作为信息传播媒体，主要职能就是在事物与观众间架起桥梁，电视作品应该尽可能地把事物的原貌真实、准确、快速地传递给观念，如果在电视作品中添加音乐，势必分散观众注意力，影响观众感知效果．因此是不需要的：有人认为，音乐有着图像和文字无法替代的作用，电视作品添加了音乐，不仅可以增加电视作品的可视性，受众在获取信息的同时又能欣赏音乐，还可以发挥音乐的感染力和震撼力，进一步表现主题，深化主题，拓展图像和文字无法传递的情感，因此是必要的。

简介：教学目标：一、了解舞蹈音乐的一般特点，了解江南音乐。使学生喜欢我国江南地区的民间音乐，乐于主动了解江南地区的文化。

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简介：长期以来,阅读教学在语文教学中占有重要地位,如何通过有限的课堂教会学生阅读,一直是我们语文教育工作者思考和急待解决的一个问题。而多媒体的日益普及,使我们有限的课堂开始变得无限,现就我个人在语文阅读中使用音乐这一简便易行的手段谈谈自己的体会。一、用音乐导入。一种注入了音乐灵性的开场白,可以起到激发兴趣,创设意境,调

简介：在钢琴学习中,要演奏好一个作品并把它的内容完美地表现出来,对理解音乐和掌握作品的内涵是极其重要的.音乐是一种特殊的语言,音乐家对乐句、音色的感觉有如画家对线条、色彩的感觉,要学会处理乐句,要了解句子的抑扬起伏与气息,不懂得钢琴的句法是弹不好琴的.音乐就是通过声音的表现来向人们传达音乐的形象的.

简介：音乐对艺术体操的教学具有一定的激发作用.在艺术体操教学的准备阶段、训练阶段、恢复阶段应根据不同的内容配以不同的音乐,以提高其训练能力.

简介：20世纪后半叶是中国音乐心理学从哲学心理学走向科学心理学的转型时期.该学科逐步明确了自己的研究对象、方法,从思辨性的探究到开始注重实证性的研究,从不动声色的悄然入室到产生四处渗透的广泛影响.一批专著与译著的出现,数以百计相关文章的发表,音乐界众多学者的主动参与,使这一学科的发展极具潜力与生命力.

简介：　　音乐表演是再创造活动,是在第一度创造的基础上进行的第二度创造的活动.正如著名英国指挥家亨利·伍德在其著作一书中说:"音乐是写下来没有生命的音符,需要通过表演来给予它生命."可见,表演是音乐必不可缺的唯一的"代言者"、"诠释者".……

简介：本文阐述了音乐在形体训练课中的艺术表现功能，以及怎么选择合适的音乐。

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