简介：摘要由于高中学生生源广泛，学生英语程度参差不齐。所以，英语教学中应灵活运用英语的能力，即听、说、读、写四种基本技能，来全面提高英语教学效率。

简介：摘要在高中英语教学过程中，听说教学对学生来说，以英语为工具参与文化交流至关重要；对于教师来说，如何搞好高中英语听说教学已成为现代英语教学改革的重要环节。本文旨在分析一下听说教学面临的问题及解决策略。

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简介：摘要有效教学的提出就是要通过教师的教，使学生学会学习，即教会学生拥有根据自己的特点确立、选择、改进和调试正确的学习策略的能力。有效教学多年来一直是广大英语教师所探索的一个焦点问题。新课程改革提出“有效教学”的理念，指出学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标。

简介：经过近两个学期的高中英语课堂演讲选修课教学实践，通过演讲材料的选择和处理、预演讲、演讲以及多元评价等环节的训练，学生在语言材料处理能力、演讲能力和自信度等方面取得了明显的进步。本文结合自主学习理论分析英语课堂演讲的教学实践过程，总结有效教学策略，为高中英语课堂演讲选修课的有效教学提供借鉴。

简介：完形填空是英语考试中的一个重要组成模块，它不仅考查学生对英语文章的理解能力，也考查学生的英语表达能力与词汇的掌握能力。学生要在考试中取得高分，需要清楚知道完形填空知识点考查的真实用意与要求。通过阐述完形填空在提高英语能力中的意义，剖析学生在面对完形填空时出现的普遍问题，进而对完形填空的教学策略进行探索，促进高中英语整体教学。

简介：摘要阅读教学是英语教学的重要组成部分。但在当前的英语阅读教学中，由于教学目标的单一、教学内容的肢解、文本空白的忽视等原因，阅读的乐趣逐渐流失，无法体现其真正的价值。因此，我们要依据发现式教学理论和接受美学理论，通过挖掘细节、聚焦人物、剖析主题、品味语言等方式来解读文本空白的深层意蕴，让阅读教学更加厚实。但在解读空白的实践过程中，我们应该摆正“导演”位置，循序渐进地由扶到放；重视评价体系，着眼于多样化、灵活性，解决实践中的两大难题，从而使学生真正在文本中获得感悟。

简介：摘要为了提高语法教学的有效性，使学生主动学习重要内容，本人结合语法教学的现状，介绍了几种行之有效的教学策略并用实例予以论证，做了一些新的让学生学习和掌握重点语法知识的尝试，引导学生观察思考和归纳语言现象。

简介：英语语言的基本组成就是英语词汇,词汇对学生的英语阅读水平有重要的影响。在高中英语教学中,词汇教学占据了非常重要的地位。在教学中发现,学生的阅读能力取决于学生的词汇学习,而学生的词汇学习又受阅读技巧的影响。针对英语课堂,探讨出了一些高中英语阅读课中词汇教学的有效策略,希望能对这方面的研究有参考作用。

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简介：在新课程背景下，高考对学生词汇量的要求提高，高中英语教学如何实现词汇的有效教学，是摆在广大英语教师面前的新课题，值得反思和研究。本文对高中英语词汇教学的现状做了简要的分析，并就词汇教学的有效模式做了探讨。

简介：摘要高效课堂教学是针对无效或低效课堂教学而言的。而平时所说的课堂教学高效性指的是在平时的课堂教学中，通过教师的引导和学生积极主动参与学习、互动、讨论及思维过程，在单位时间内以更高效率、更高质量去完成既定教学任务，使得学生获得高效发展。

简介：摘要高中英语教学中，培养学生的阅读能力是最主要的教学目标之一。但是，在实际课堂教学中，由于教学方法不科学等因素致使高中英语阅读教学的效果却不尽如人意。因此，只有不断改进高中英语阅读教学方案，才能不断提升学生的阅读能力。

简介：〔摘要〕高中英语教学要依据《英语新课程标准》的要求培养好学生的阅读能力是学习好英语的一个重要方面，也是中学阶段打好英语基础的重要教学目的。因此，开展好高中英语教学，我们要十分重视英语的阅读教学，十分讲究英语阅读教学的策略。讲究英语阅读能力提高的策略其一是找出影响英语阅读方面的因素；其二是讲究英语阅读的技巧，提高学生英语阅读的能力。

简介：摘要本文通过对三位高中英语教师阅读课堂提问的记录观察，关注目前苍南高中英语阅读课堂中教师提问的现状，探寻什么样的阅读教学提问策略更有助于学生的语言学习，为改进高中英语阅读课堂教学和促进教师专业化发展提供一些建议。

简介：英语是高中的一门必修课程,在高中教学中占据非常重要的地位。实施新课程改革以来,英语教学也在进行着深化改革,试图从教学方式的改变方面采提高英语教学水平。英语写作是英语学习中的重要组成部分,也是检测学生英语水平的最直接的方式.但是英语写作教学中存着这许多问题,不仅影响了教学质量,而且学生的学习效果也受到了一定的影响.

简介：读前活动是阅读教学的重要环节,读前活动的目的是为了激发学生的阅读动机,营造良好的教学情景。教师应遵循针对性、衔接性、新颖性的活动设计原则,并结合上海牛津英语教材实例,在实施读前活动的教学中有效地运用策略。

简介：

简介：新课程，新教案，当然需要新的教法。新的观念。这给我们经历了旧教材的老师，尤其是经历了教材改编数次的教师来说，提出了很大的挑战，使我们倍感教学压力之大。但我坚信，机遇与挑战并存，压力与动力同在。在这种喜逢教改的机遇中，压力能转化为动力，并更好地服务于我们的教育对象，使他们能成为适应社会发展的新型人才。因此，学校教育必须重视英语教学，本文论述了高中英语教学方法的新尝试。