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  • 简介:摘要数学复习是高考很重要的基础学科。不管文科、理科都要复习,为了提高总复习效果,笔者创新应用了复习形式和方法,采取了有效措施,提高了高考数学复习质量

  • 标签: 高中数学复习之见质量效果
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  • 简介:复习高中教学的重要环节,数学复习不但能够帮助学生掌握知识要点,提高其数学应用与处理能力,而且还是帮助学生取得考试高分的重要手段.基于此,本文将结合笔者实际教学经验,对高中复习策略进行探究.

  • 标签: 高中数学 复习 策略
  • 简介:摘要高中是个特殊的阶段,在这期间,学生不仅有着繁重的学习任务,还要顶着高考的学习压力。数学这门学科可以说是重中之重,数学的学习思想和许多学科都是相通的。古话曾有“学而时习之”又有“温故而知新”,这些都说明了复习的重要性。对于数学的学习来讲同样如此,那么高中复习工作应当如何进行呢?本文将谈谈那些有效的方法。

  • 标签: 高中数学复习方法
  • 简介:摘要:伴随着当前教育事业的发展,高考成为了检验教学成果和通往未来人生重要的途径。而在高考的科目中数学是重要的一部分内容,并且这部分内容能够拉开很大的差距,所以在复习备考中数学学科复习显得尤为重要。在新时期下的高考数学复习并不单纯是进行知识的复习,我们还同样需要关注到学生核心素养的培养。下面就针对高中学科素养下的高考复习策略展开探究。

  • 标签: 高中数学 高考 总复习
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  • 简介:摘要:现实之中,据历来高中教师大量教学经验可知,做好复习教学工作至关重要,因为这一工作很多时候会决定学生数学能力水平最终能够达到怎样的高度。因此,平时教学过程中,高中教师不仅需要向学生们强调复习实践的重要性,而且还要着重研究针对有效的教学策略,从而引导学生更加科学地展开复习学习活动,提高学生复习效果,益于学生数学综合能力顺利达到较高水平。

  • 标签: 高中数学 复习教学 效果优化
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  • 作者: 杨铁明郑州第二外国语学校
  • 学科: 自然科学总论 > 科学技术哲学
  • 创建时间:2009-10-20
  • 出处:《西部科教论坛》 2009年第10期
  • 机构:一、在课堂教学结构上,更新教育观念,始终坚持以学生为主体,以教师为主导的教学原则教育家苏霍姆林斯基曾经告诫我们:“希望你们要警惕,在课堂上不要总是教师在讲,这种做法不好……让学生通过自己的努力去理解的东西,才能成为自己的东西,才是他真正掌握的东西.”按我们的说法就是:师傅的任务在于度,徒弟的任务在于悟。数学课堂教学必须废除“注入式”“满堂灌”的教法.复习课也不能由教师包讲,更不能成为教师展示自己解题“高难动作”的“绝活表演”,而要让学生成为学习的主人,让他们在主动积极地探索活动中实现创新、突破,展示自己的才华智慧,提高数学素养和悟性.作为教学活动的组织者,教师的任务是点拨、启发、诱导、调控,而这些都应以学生为中心.复习课上有一个突出的矛盾,就是时间太紧,既要处理足量的题目,又要充分展示学生的思维过程,二者似乎是很难兼顾.我们可采用“焦点访谈”法较好地解决这个问题,因大多数题目是“入口宽,上手易”,但在连续探究的过程中,常在某一点或某几点上搁浅受阻,这些点被称为“焦点”,其余的则被称为“外围”.我们大可不必在外围处花精力去进行浅表性的启发诱导,好钢要用在刀刃上,而只要在焦点处发动学生探寻突破口,通过访谈,集中学生的智慧,让学生的思维在关键处闪光,能力在要害处增长,弱点在隐蔽处暴露,意志在细微处磨砺.通过访谈实现学生间、师生间智慧和能力的互补,促进相互的心灵和感情的沟通.
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  • 简介:摘要:在教育事业的不断发展与改革中,高中课堂有了很明显的差别,教师的教育理念和教学工具不断的进步,课堂氛围变得越来越活泼,但是在这些繁华的影响下,有些问题就出现了,很多的数学课堂逐渐变得暴躁起来,学生得学习积极性大不如前,学习的下效率也比较低下,而且课堂的实际效果大大降低了,这种情况在复习课上更加的严重,对这一问题进行解决已经是现在的当务之急,需要全国各大高中教师一起努力整改。

  • 标签: 高中数学 复习 探析
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  • 简介:摘要:在高中教育阶段,复习是一个非常重要的环节。有效的复习可以提高学生的数学综合素质,在很大程度上保证高中教学的质量。此外,高中阶段的学生的作业压力很重,如果复习方法不当,不仅容易导致学生学习心理的疲惫,但是也不能达到巩固教学效果的目的,提高学生能力,因此,有效的复习策略进行深人研究,是非常必要的。

  • 标签: 中数学 复习 有效 策略
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