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简介：摘要：高中期末考试是对学生整学期学习质量的检测，能够体现教师的教学水平和学生的学习情况。数学是重要的主科理科科目，死记硬背的方法难以对学生取得实质性的帮助，必须制定合理的复习策略，让学生有正确的复习目标、掌握合理的复习方法，做好准备应对学期检测。

简介：摘要复习时高中阶段数学学习的冲刺阶段，也是最紧张的阶段。在高中数学复习课中，如何有效提高学习效果，让师生在紧张的复习过程中教学相长，是当前高中的重要关注点。教师在指导高中数学复习课时，应根据实际情况，给出学生明确的复习目标，制订科学规范，合理可行的复习计划，像茫茫学海中的灯塔，指引学生复习的方向。

简介：摘要高三数学复习备考工作要准确把握高考命题趋势，要研究课程标准、考试说明，研究高考试题，研究外来信息，分析学情，针对学生对知识掌握的实际，针对高考的热点、难点，针对学生心理情况，开展行之有效的复习工作，才能事半功倍。必须做到精心设计，细心实施，耐心辅导。

简介：摘要身处在高中时期学生来讲，无论是文科生，还是理科生，数学都是学生非常难学且不易得分学科。高中数学对于学生学习起来，在课堂上要专注听教师讲每一道题解题思路，成为自己

简介：摘要现在我们所处的时代要求我们要具有创新能力，这样才能跟上时代的步伐，高中数学的学习不仅在高中阶段，乃至整个教学阶段都是十分重要的，因此，对于创新能力的培养越发引起人们的注重，在高中教学阶段，对于发展和培养学生的创新能力也显的尤为重要，在高中数学教学的过程中，老师要让学生学会在解题的过程中去探索不同的解题思路，同时在学习中学会善于发现问题，独立思考问题，以及分析的能力，让学生逐渐形成独立解决问题的能力，让学生在数学的学习中，不会死板教条，要有自己的思想与见解，这样对学生创新的能力的培养有重要的意义。

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简介：摘要本文主要探索如何将思维导图用于指导高中生的数学复习，让学生获得整理知识的经验和方法，积极地参与到数学知识整理的过程中来，从而提高数学复习的成效。

简介：摘要课堂教学是学校教育中学生学习文化科学知识的主阵地。本文结合教学实际，从激发学生学习兴趣，优化课堂结构，提高课堂时间的利用率，提高学生对知识的吸收率，提高思维品质的优化率等方面，阐述了高中数学课堂教学中提高教学效果的策略。

简介：摘要在实际的课程改革过程中，我们主要是促使传统的教授性课堂实现向互动性课堂以及对话课堂的转变。因此，教师可在实际开展教育教学的活动中结合实际情况实现对对话式教学方式的科学使用，为学生今后的成长与发展打下坚实基础。

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简介：摘要高中阶段学生学习任务多，担子重，所以在数学上教师的教学技巧非常重要，只有这样学生的数学才学得好。

简介：摘要课堂教学不但要加强双基而且要提高智力；不但要发展学生的智力而且要发展学生的创造力；不但要让学生学会，而且要让学生会学，个性是自学。尤其是在课堂上，不但要发展学生的智力因素，而且要提高学生在课堂的学习效率，在有限的时间里，出色地完成教学任务。

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简介：摘 要 新课程教学改革为高中数学的长远发展指明了教学方向，高中数学教师通过数学听课来加强数学教师之间的沟通交流。文章就高中数学听课的基本要素展开讨论，规范高中数学听课过程，加强数学教师之间的交流，取长补短，相互促进，来提高高中数学课堂教学质量。

简介：摘要自主学习是指在教师指导下学生主动学习，与之相对的是“被动学习”，常见的有“填鸭式”等。自主学习要求学生对为什么学习、学习什么、如何学习等问题有自觉的意识和反应。它注重培养学生的独立性和自主性，要求学生敢于质疑和探究，并在此基础上结合教师的指导进行主动的富有个性的学习。

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