简介：摘要：国家教育部新一轮课程改革高中化学学科素养的“证据推理与模型认知”是5个维度之一。“证据推理与模型认知”是从高中化学教学改革层面提出的化学学科素养。高中化学“模型认知”核心素养的提出，激发学生学习高中化学的积极性，激活学生学习电化学的兴趣，让学生理解电化学抽象知识，我们在高中电化学模型认知高阶思维的教学中，开展“激趣互动、自主互动、合作互动、精练互动”等互动教学方法，提升高中生模型认知高阶思维的电化学学习能力，效果很好。

简介：摘要：国家教育部新一轮课程改革高中化学学科素养的“证据推理与模型认知”是5个维度之一。“证据推理与模型认知”是从高中化学教学改革层面提出的化学学科素养。高中化学“模型认知”核心素养的提出，激发学生学习高中化学的积极性，激活学生学习电化学的兴趣，让学生理解电化学抽象知识，我们在高中电化学模型认知高阶思维的教学中，开展“激趣互动、自主互动、合作互动、精练互动”等互动教学方法，提升高中生模型认知高阶思维的电化学学习能力，效果很好。

简介：摘要高中教学电化学知识要点时，我们发现学生对电化学中的几点认识常常含糊不清，现将其整理如下，供同仁们参考。

简介：[摘要]：本文从整体的角度来进行探讨电化学内容的教学，从高一必修二中的电化学到高二选择性必修一中的电化学再到高三的电化学复习，通过模型认知与建构的方式进行整体内容教学设计，消除学生的偏差认识，教学效果很好。

简介：摘要： 顺应教育改革的潮流，高中化学也进行了一定的整改。当代高考电化学的考查从从前的理论化向生活实用转型。高中化学中的电化学本身就是抽象的学问，许多高中生在学习电化学时都产生了学习困难，因此教师在进行电化学教学时要调整教学策略，找出适合高中学生的电化学教学策略。本文在明确电化学概念的基础上对高中化学电化学教学策略进行探究，对高中化学教学提供一定的方向。

简介：摘要电化学作为化学学科中的广泛分支，在高中化学的学习过程中，学生面临着电化学基础的学习与掌握。在电化学学习过程中，若能对其基础知识有所了解，并对其中的具体应用有所掌握，必定对高中的化学学习有所帮助。基于此，本文以电化学基础作为主要切入点，通过对电化学基础知识的应用进行分析，探究高中电化学的试题解析方法，以此优化学生电化学知识的学习质量。

简介：摘要：化学学科中电化学是很重要的分支，高中化学需要学习电化学基础知识。学习过程中如果可以准确掌握电化学的基础知识，了解这部分知识的应用，更好的完成化学知识学习。通过分析电化学内涵，结合自身学习经验分析高中化学中电化学基础的应用。

简介：摘要：本文探讨了高中化学中的电化学原理及其应用。首先介绍了电化学原理在高中化学中的特点，包括知识点连贯性强、实验性强以及应用广泛。接着指出了存在的问题，包括抽象概念难以理解、实验条件受限以及学生兴趣不高等。最后提出了优化对策，包括强化基础知识教学、增加实验教学比重以及提高学生学习兴趣等。

简介：

简介：摘要：对于高中阶段的化学教学活动来讲，电化学是其基础性的教学组成内容，电化学基础知识的有机学习对高中生化学综合素养的有效培养、化学成绩的有效提高具备着不可替代的教学意义和教学价值，是我国高中阶段化学教育工作者必须要关注的重点化学教学内容。在本篇文章中，笔者以电化学基础在高中化学教学活动中的应用为教学主题，参考我国高中阶段的化学实际教学状况展开了本文的教学探究。

简介：摘要：新一轮课程改革已经全面展开，对“新课标、新高考、新教材”的研究是每位一线老师的必修课，加强教研组和备课组的教科研能力，多开展一些与“新课标、新高考、新教材”相关的校本研究，对于教师个人的成长及团队整体教学能力水平的提升都大有帮助，本文仅就所在学校的化学教研组最近开展的有关高中化学电化学部分教学策略校本化研究作些探讨，对如何开展校本教研提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要：新一轮课程改革已经全面展开，对“新课标、新高考、新教材”的研究是每位一线老师的必修课，加强教研组和备课组的教科研能力，多开展一些与“新课标、新高考、新教材”相关的校本研究，对于教师个人的成长及团队整体教学能力水平的提升都大有帮助，本文仅就所在学校的化学教研组最近开展的有关高中化学电化学部分教学策略校本化研究作些探讨，对如何开展校本教研提出了一些建议，仅供参考。

简介：

简介：摘要：创设有意义的、具有挑战性的问题情境，可以启迪学生思维，促进学生思维活动，有利于学生通过理解、探究和解决问题获取知识，培养解决问题的能力，体验学习过程。课堂问题会改变学生松懈怠慢、各行其是的状态，会吸引学生的注意力，让学生处于“愤悱”状态，进而提高课堂效率。高中化学课程中电化学内容选取上逐渐素养导向化，表现为概念的下位概念进一步清晰，匹配知识的活动和素材趋向丰富多变。有些知识内容尚待讨论。主题内的活动设计缺乏稳定性，电化学应用相关实验存在差异。课标缺乏稳定的电化学原型素材，教科书中体现学科前沿化的素材有待进一步挖掘。在内容组织上，形成了从原理到应用的二元组织思路。

简介：高中化学是一门研究物质的构成、性质及其变化规律的自然科学，化学极大地丰富了人类的物质生活，与我们的日常生活密不可分。高中化学是高中学生的必修学科之一，《化学课程标准》要求学生进一步掌握化学的基础知识和基本技能，了解化学的重要应用。同时，也要求高中化学教师进一步培养和发展学生的观察能力、思维能力和学习能力，使学生可以运用所学知识解决实际问题。所以，上好每一节化学课对于学生的发展至关重要。而在高中化学中，电化学是重点和难点之一，并且在化学高考中占有一定的比例。此外，全球目前面临着电能短缺的难题，这就需要社会未来的接班人掌握更多的电化学知识，解决电能短缺的问题。由此可见，电化学知识与我们的日常生产和生活息息相关、不可分割，因此，学生掌握好电化学知识，有着极其重要的意义。

简介：摘要高中化学知识点密集，电化学知识是高中化学中的一部分重要内容，虽然在考试中题量较少，但起着至关重要的作用。随着化学课程的不断改革更新，题型也在不断变化，出题的角度以及深度在不断的改变。在保持考察基础知识点以及必备化学理论和原则外，还会增加一些创新性的题型，考察学生对知识的变通能力。本文针对高中化学中的电化学进行研究，对知识点进行分析。

简介：摘要：在现阶段的高中化学教学中，化学教师应该结合课程教学的实际情况灵活地调整教学的策略。教师根据新课程改革的要求和素质教育提出的一系列要求，灵活调整具体教学方法，在实践中帮助学生找到提升学习能力的有效方法，为课程教学质量的提升提供可靠的帮助。针对不同的化学教学内容，教师应该根据不同学生的学习需求，使教学形式更加贴近知识本身。

简介：摘要电化学乃是高中化学当中的重要部分，此内容包含很多内容，高中生进行学习期间存在较大难度，会对其实际学习效果造成较大影响。同时，电化学涉及到很多概念以及知识，化学教师实施教学期间，需要对有效策略加以运用，促使教学效果得以提高，这样才可实现既定的教学目标。本文旨在探究促使电化学整体教学效果得以提高的具体策略，希望能给实际教学提供相应参考。

简介：摘要:本研究旨在探讨高中化学模型认知教学的实践效果，以《化学反应机理》单元为例展开案例分析。通过认知导向的教学设计、实验探究引导、案例分析应用、个性化学习支持以及反馈机制的建立，来深化学生对化学键构成、化学反应能量转换以及反应速率与限度的理解。实践结果表明，在模型认知教学下，学生不仅在概念层面有了更深刻的认识，而且在实验操作和问题解决能力方面均取得了显著进展。这为高中化学教育提供了新的教学思路，有望在学科素养培育方面取得更为广泛的应用。

简介：本研究在学生访谈和文献阅读的基础上,确定电化学装置中学生的学困点;在课堂上对近5年高考中有关电化学装置的考点进行梳理和分析,并从微粒在电化学装置中行为的角度出发,帮助学生建立起解决电化学装置的工作原理问题的思维模型,从而可以完整有序地分析电化学装置的工作过程,最后通过定性和定量两个角度评价教学效果,结果表明该课例的效果显著。