简介：摘要：线上教学中，由于“教”与“学”出现时空分离，学生缺乏教师面对面的持续关注和同伴参照，在居家学习过程出现了自觉性差、学习效率低的问题，尤其对于高三学生来说会直接影响其二次选考的成绩。因此，作为高三政治教师必须正视线上教学带来的问题、多措并举来提高政治二轮复习的效率。

简介：摘要：　高三生物二轮复习是考前模拟训练的基础，是将一轮复习所学知识点先串成链，再织成网，使知识结构化、网络化的过程，对于学生知识的巩固、深化和提升具有重要的作用。有效的二轮复习能够帮助学生查缺补漏，提高生物成绩，是高考复习中最关键的一环节。本文结合自己的实际教学工作，浅谈高三生物二轮复习的有效教学策略。

简介：摘要：众所周知，复习是高三数学教学的重要内容，旨在引导学生复习所学，建构知识体系，提升学习质量，做好参与高考的准备。良好的教学效益深受教学模式建构和应用的影响。复习是学生自主学习的关键阶段，要想提升高三复习质量，教师要建构以学生为中心的生态课堂。在本文中，我们将以高三数学二轮复习为例，详细说明，如何建构以学为中心的生态课堂。

简介：摘要：高中是学生学习的重要阶段，因为这个阶段的学生即将面临高考，那么在学习过程当中，学习压力非常大，学生不仅要在学习过程当中对知识进行吸收，同时还需要对自己所学知识进行复习。高中政治是学习的重点之一，政治学习内容比较生硬、死板，和学生的生活联系性比较弱。学生在学习政治的时候，对于政治的理解能力也比较差，那么在复习课的时候，学生的参与动力以及有效性也非常低，因此，高中政治教师应该在高三政治复习课的教学当中，根据学生这个年龄段的特点采取相应的教学，使复习能够变得有效。

简介：摘要：高中是学生学习的重要阶段，因为这个阶段的学生即将面临高考，那么在学习过程当中，学习压力非常大，学生不仅要在学习过程当中对知识进行吸收，同时还需要对自己所学知识进行复习。高中政治是学习的重点之一，政治学习内容比较生硬、死板，和学生的生活联系性比较弱。学生在学习政治的时候，对于政治的理解能力也比较差，那么在复习课的时候，学生的参与动力以及有效性也非常低，因此，高中政治教师应该在高三政治复习课的教学当中，根据学生这个年龄段的特点采取相应的教学，使复习能够变得有效。

简介：

简介：摘要：我国在二十一世纪初期的时候，提出了对教育课程进行改革的指导思想，开始提倡与践行素质教育，并且还提出了相应的课程改革教育指导策略，高三地理而来复习教学也面临着改革与新的挑战，为了能够使地理复习的效果得到有效提升，实现素质教育的教学目标，初中物理教师也在不断探索新的教学方式，在这一发展背景之下越来越多的新兴教学模式诞生，比如导学案教学，这一教学方式对于学生的思维激发以及兴趣引导而言有着非常有效的作用，可以使课堂气氛得到活跃，提升教学效率，强化教学成果。

简介：【摘要】 本文主要阐述一轮复习后，学生已经奠定了扎实的基础知识，但在知识的整体性，应用性，综合性等方面依然不足。为了让二轮复习更有效，更符合新高考评价体系的要求，教师基于教材激发学生的学习兴趣，帮助学生将知识形成体系，引导学生形成一定的学科素养，讲方法重思维，促进学生的高效复习和适应高考的选拔。

简介：摘要：高考的改革工作已经进行了很多年了，改革过程中，大部分的高三教师表示地理复习的实施难度很大，复习课的开展已经成为了高三地理教学改革工作的一大难点问题。在高三二轮复习时，涉及到了很多的地理基础概念、基本原理等，如果教师采用以往的方法开展高三地理二轮复习，就会让学生感到枯燥无味，让学生学习起来更难，所以，教师还必须转变自己的教学思路，比如关注学生知识迁移能力、自主学习能力的培养等。

简介：摘要：高中政治课进入复习阶段后，面对学习时间紧，任务重，许多学生都会感到心里压力大。作为教师，在日常的教学实践中，应如何更有效地制定一套科学的复习方法，减轻学生的负担，提高复习效率，在高考中取得良好的成绩，很值得我们每位政治教师去认真思考，积极探索和反复实践。

简介：摘要：在运用“微专题”进行高三数学学科复习时，教师要明确“微专题”的运用目标和运用方法，并有效制定复习计划，提高高三学生的数学综合成绩；教师要有效运用“微专题”的特征、特点，促使复习内容更深入、复习质量得到优化。教师要充分分析学情、考情，让学生保持积极的复习心态、高超的复习能力，为备战高考做好充足准备。

简介：摘要： 随着素质教育的不断深入，政治课程在进入高三以后， 需要 展开复习教学，但是在传统的复习教学中，很多弊端逐渐暴露出来，包括学生的学习积极性、效率普遍不高， 以及 学生的解题能力低等等。所以，如何开展高效的高三政治复习课程教学成为目前教育事业所要注重的任务。本文从贯彻《考试说明》，注重对学生的双基训练、理清教材线索，构建知识网络、关注时事热点，理论联系实际、培养学生的身体能力以及转变教学观念，提高探究能力几个方面展开讨论，对提高高三思想政治复习课教学有效性的思考提出个人的见解。 关键词： 高三、思想政治、复习课、教学有效性

简介：[摘要 ]在高三数学复习中用例题进行教学，可以有效提升复习质量，为了保证复习的有效性，数学教师要采用科学合理的教学方法，要为学生设置有代表性的例题，通过讲解让学生充分掌握例题分析思路，最后培养学生具备举一反三，触类旁通的能力。为此，本文分析了高三数学复习中例题教学有效性的具体策略，为广大高三数学教师提供参考。

简介：摘要：作为一项综合性的教学课程，高三数学复习课能够辅助学生深度掌握基础知识，引导学生对所学数学知识进行相应的归纳总结，教导学生相应的解题思路和解题方法，对提高学生解题能力有着重要的作用。在实际复习过程中，面对以往所学的旧知识，很多学生提不起兴趣。因此，如何提高高三数学复习课堂教学的有效性是现下教学值得研究的问题。

简介：摘 要：历史作为高考文综的重要组成部分，其高考复习要高度重视。在高三阶段，教师应带领学生认真仔细研读考试大纲，以便及时掌握学科前沿考试动态；应在强调课本知识的基础上，利用多媒体设备或网络技术为学生提供更多的学习资源，以便拓展学生的视野，培养学生的历史思维；还应为学生挑选质量高的试卷，让学生进行真题的模拟，教授给学生一定的答题技巧，促使学生答题规范，取得高分。

简介：摘要：在高三阶段，面对学生繁重的课业压力，历史教师应不断探究有效的历史复习方法，帮助学生提高历史复习的效率。教师要在带领学生复习之前，认真进行备课，这是保证复习能够顺利开展的前提，同时，要通过师生互动、渗透国学知识、培养及落实历史学科核心素养和强化史观等方式，来保证学生在课堂中的参与度。基于此，本文对高三历史复习有效性及其策略进行深入研究，以供参考。

简介：摘要：高中是学生学习生涯中最为重要的一个阶段，因为学生们将要面对的是他们人生中最为重要的一场考试。因而，高中阶段的学习任务 也是相当繁重，为了提升学生整体的学习质量，老师们也在教学方法上进行着不断的尝试和创新。作为一种全新的教学方法的课堂观察法，也越来越受到了教育者的重视，课堂观察不仅能够对课堂的教学质量、学生的学习状况和老师的课堂教学质量进行全面的观察，还能在评价教学现状的同时，提出一些有建设性的措施，对于提升高中课堂的教学效率有着很大的帮助。

简介：摘要：高三阶段的学生面临着高考的重要任务，而历史作为高考的重要组成科目，如何在有限的时间内，引导学生快速、高效地掌握课本知识，提高学生分析问题、解决问题的能力，理应成为广大高中历史教师应重点思考和研究的问题。基于此，笔者就结合自身教学实践与感悟，对如何提高高三历史复习教学有效性这一问题展开论述，以供参考。

简介：

简介：摘要：在高考地不停追赶下，每年差不多到了四五月份的时候，高三的莘莘学子都进入了高考备考最为紧急的阶段，这一阶段的数学已经完成了第一轮的复习，即将展开第二轮的小专题复习，这时候教师就会从不同的渠道找到大量的题目，包括专题的题目和标准的套题，让学生进行疯狂的题海战术。但是对于学生来说，不知疲倦地做题、解题并不是最好地复习方法。本文将从高三数学二轮小专题复习出发浅析讲题十道不如“三思”一题的思想，希望对有关人士能有一定的借鉴作用。