简介：摘要：“凡是预则立，不预则废”，在小学数学教学中，课前预习是非常关键的一个教学环节，不仅能使学生以自主学习的方式，进行教学内容的预先学习，实现课堂教学效率的提升，更能促进学生养成良好的学习习惯，使学生受益终身。因此，在小学数学教学中，教师应在充分了解课前预习重要意义的基础上，积极的引导学生开展有效的课前预习活动，以此实现学生自主学习能力、良好学习习惯的培养，促进小学数学课堂教学效率的有效提升。

简介：摘要：预习课文已引起了越来越多的教师和学生的重视。教师在课前、课中、课后都要要求学生进行预习，今后更应注重对学生的预习习惯的培养，对每个学生的学习情况进行跟踪研究，建立个人档案，从而更好地促进学生的反思性学习。教师一定要教给学生预习各种体裁课文的方法，让学生在预习中培养自学能力，使教学质量得到进一步提高。让我们的每一位学生，通过预习都能好好的掌握知识。

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简介：摘要：本文主要针对初中阶段学生的心理特点，结合数学教学大纲精神，笔者制定了一套培养学生预习能力的方案，侧重于培养他们掌握正确的思维方式和学习方法，从而最终达到实现自我学习的目的。

简介：摘要：高等数学作为大学高校的一门公共基础的必修课，在整个课程体系中占据了一个极其重要的位置，它是很多学科的前置预设科目，很多专业需要这一门科目作为基础才能后续更好的学好后面大学课程，该课程内容方面无论是本身的数学知识结构的广度还是从数学思维的深度上较中学课程有较大幅度的提升，具有高抽象性，深逻辑性等特点，相应的对高校学生的数学理性思维水平要求也是非常高的。同时高校新课程理念和思想也要求我们授课老师在课堂中充分调动学生上课的内在学习积极性，真正能够对数学有极大的兴趣。课前做好高效的预习工作就显得非常重要了，带着问题去学习，更好的吸收课堂所学的知识。如何进行有效的预习，教师的课前的指导和作业条设置的做法极其重要，预习的有效性直接决定课堂的授课效果，同时学生可以有更多的时间来进行对数学更深入的思维学习。

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简介：摘要： 古人云“凡事预则立，不预则废”。学习也是这样的，预习是求知过程中的第一步，良好的预习习惯，不仅能为课堂上的学习做好充分的准备，而且能使学生赢得学习的主动权，使他们真正成为学习的主体、课堂的主人。然而，通过对实际情况进行分析可以发现，现在很多小学语文教师在进行课堂知识教学的时候，其教学观念却还比较落后，在预习引导方面所采用的方法也还有比较大的缺陷和不足存在，极大的影响了学生的语文成绩和核心素养提高。所以，教师必须要跳出传统观念的束缚，以学生为主体，采用更为科学合理的方式 帮助学生养成良好的预习方法，明确认识到教会学生掌握正确的预习方法 比课堂上教会学生有限的知识更重要，只有切实做好这项工作才可以为学生的全面发展打下更为坚实的基础 。下面就小学语文分阶段课前预习谈谈自己一些做法。

简介：摘要：在教学过程中，预习是个非常重要的部分，有着非常重要的作用。特别是在语文科目的学习中，学习的内容相对较为简单，学生在课前可以通过自主学习，掌握部分教材内容。由此可见，学生的自主学习、课前预习是可行的。并且，在预习过程中，学生有一个独立思考的过程，有利于培养学生自主学习的习惯。学生课前的预习，有利于提高学生的课堂听课效率，可促进教师引导学生对学术知识的深入探究，让课堂变得活跃起来，使得课堂更加有意义，是目前语文教育中所要改进的地方。

简介：摘要：良好的开端等于成功的一半，预习是高效课堂的前提。小学生年龄较小缺乏自主学习能力，小学语文教师在教学中要制定合适的策略，引导小学生开展预习。首先是布置预习任务，让学生带着目的去预习；其次是做好前期铺垫，激发学生的预习兴趣；最后是开展多种预习形式，提升预习效率。这样就可以提升小学生的预习能力，提升课堂效率。

简介：摘要：《新课标》将培养学生自主学习能力作为一项重要目标提出，而学生预习的实效性则是其中的重要环节，对学生养成良好的学习习惯起着至关重要的作用。

简介：　　 摘 要：预习是学习个体独立的探索活动，在学习的整个过程中具有重要的作用。学生凭借已有的知识、生活经验和学习方法进行自主探索，会激发学习兴趣，增强学好语文的信心，大大提升学习效率。在新课程理念背景下，预习不再是单纯为掌握知识和技能而设置的前置学习活动，而是成为让每一个孩子提高能力、培养良好学习习惯的重要环节。 　　 关键词：初中语文；预习；教学；方法；技巧 　　 叶圣陶先生曾强调：教育就是要养成良好的习惯。我校农民工子弟、外来务工人员子女和留守儿童比较多，学生的个性差异大，家庭环境较复杂，很多学生没有养成良好的学习习惯，这间接地影响着学生的学习和成长。 　　 预习是发现理解、掌握新知识的前奏，是上好语文课的重要环节之一，也是提高学生自学能力的必要途径，更是提高课堂教学的有效途径。那么，到底如何预习课文？在预习过程中需要完成哪些任务？老师又该如何有效地指导预习？又该如何培养学生良好的学习习惯？我认为对学生进行有效预习习惯的培养是很有必要的。

简介：摘要

简介：摘要：本文以初中物理课前预习为探讨主题，从科学布置预习任务、明确学习目标；标明重点与难点；尊重学生差异、分层次设置预习；检测课前预习效果等四方面分析有效预习的具体策略，为学生预习习惯的科学养成提供合理指导。

简介：摘要：对于初中阶段的学生来讲，在数学学习的过程中进行预习是十分重要的。但是，初中生往往因为其自主性不高，不会主动地进行课前预习，或者有一部分学生的课前预习仅仅只是通过传统的方式对知识点进行粗略的预习，无法呈现良好的预习效果。因此，作为初中数学教师，必须使学生脱离传统方式的禁锢，进行有效的自主预习教师可以对预习设计进行创新，充分激发学生对数学预习的积极性，让学生能够自主展开预习活动，提升学生课前预习的质量与效率。基于此，本文主要针对如何有效提高初中数学预习效率进行深入探究。

简介：摘要：语文是初中阶段的重要科目，在初中考试当中占有重要的分值，也是学生以后学习的基础。但是当前来看很多学生的语文成绩不是很理想，这主要是源于部分学生在语文课程当中思维跟不上教师教学的步伐。因此想要解决这一问题，教师就必须要引导学生进行课前预习，让学生养成一个良好的预习习惯，掌握高效的预习方法。

简介：摘要：对于初中阶段的学生来讲，在数学学习的过程中进行预习是十分重要的。但是，初中生往往因为其自主性不高，不会主动地进行课前预习，或者有一部分学生的课前预习仅仅只是通过传统的方式对知识点进行粗略的预习，无法呈现良好的预习效果。因此，作为初中数学教师，必须使学生脱离传统方式的禁锢，进行有效的自主预习教师可以对预习设计进行创新，充分激发学生对数学预习的积极性，让学生能够自主展开预习活动，提升学生课前预习的质量与效率。基于此，本文主要针对如何有效提高初中数学预习效率进行深入探究。

简介：摘 要：预习能帮助学生养成自主学习的习惯。预习最重要的是对学生学习习惯的培养。学生是学习的主体，要想发挥学生的能动性，必须让学生养成自主学习的习惯，而预习就能达到这样的效果。在正式上课之前，学生主动熟悉课本内容，进行简单的说读写，能够初步理解所学的内容。当这种行为坚持下去，慢慢就养成了自主学习的好习惯。有了自主学习的习惯，学生对语文学习的兴趣和能力会获得很大的提升。预习能帮助学生掌握高效的学习方法。学贵有法，学习是需要掌握方法的。小学生刚踏入学校不久，还停留在以前随意学、简单学的阶段，对于专门高效的学习方法还不了解，更不会运用。所以，教会学生掌握正确有效的学习方法也是教师的重要职责。通过课前预习，学生可以掌握系统的方法，学会运用工具解决学习中遇到的问题。这种对学习方法的认知和实践对学生今后学习是大有裨益的。 预习是学生自己动脑，自己理解的过程。预习是一种重要的学习方法，同时也是一种好的学习习惯，真正的好的预习可以促进学生全面发展，也可以提高教学进程与效率。但是在实际实践中要如何培养学生的预习习惯呢？