简介：在欣赏音乐的过程中幼儿会产生想象，我鼓励幼儿以绘画的形式把想象表达出来。如在欣赏了音乐《喜羊羊和灰太狼》后，幼儿脑中会形成羊，狼等的音乐形象。首先，我要求幼儿将他们感知到的单个音乐形象画出来。幼儿画出的形象一般比较单调，

简介：

简介：印象主义音乐于绘画的关联,音乐与绘画是两种不同的艺术门类,　　音乐与绘画各自通过不同的媒介物、用不同的艺术表现手段

简介：　　（一）音乐中的画意　　音乐与绘画作为艺术门类的,　　　　三、音乐与绘画独立的个性　　　　尽管音乐与绘画有这么多的相通之处,[摘要]音乐与绘画作为艺术门类的

简介：　　（一）音乐中的画意　　音乐与绘画作为艺术门类的,　　　　三、音乐与绘画独立的个性　　　　尽管音乐与绘画有这么多的相通之处,音乐与绘画作为艺术门类的

简介：印象主义音乐于绘画的关联,音乐与绘画是两种不同的艺术门类,　　音乐与绘画各自通过不同的媒介物、用不同的艺术表现手段

简介：　　（一）音乐中的画意　　音乐与绘画作为艺术门类的,　　　　三、音乐与绘画独立的个性　　　　尽管音乐与绘画有这么多的相通之处,音乐与绘画作为艺术门类的

简介：摘要：音乐是绘画的忠实题材之一。它或具象为乐器、乐谱等具象元素，或抽象为线条、色彩等抽象元素，在画家笔下大放异彩。绘画通过可视化呈现了音乐听觉之外的另一面，将听觉的抽象艺术转化为具象的视觉艺术。画家痴迷于从音乐中获取灵感，在视觉艺术中的表达新的创意，利用独特的通感将音乐性融入绘画作品。

简介：摘要音乐的创作离不开旋律、和声、节奏、结构、配器和复调等，所以音乐的创作除了符合当时的时代背景特征之外，更多的还是对上面这些元素的逻辑化运用。这样的元素在绘画中也不难发现线条、色彩、阴影、层次、主题和协调等。

简介：摘要音乐是由相互依赖、相互作用的音乐诸结构元素组成的一门艺术，大到有上千年的历史文化积淀作为创作背景，小到与节奏、音高、音色、力度等内在要素都密不可分；绘画是艺术家为了表现作品的主题思想和美感效果,在一定的空间内妥当的处理人、物关系和位置并运用色彩、线条、明暗、笔触等表达自身情感的艺术。两者通过公众思维的能动转换而得以产生对映，是一种微妙的联觉反应。

简介：

简介：色美以感目，音美以感耳，意美以感心。人们从大千世界发现红、蓝、黄三原色。以审美的规律将色彩进行不同的组合，创造出各种各样的色彩；音乐中七个音阶不同的组合、交替，又产生出形式多样的音乐。

简介：摘要：本文介绍了民国知名油画家关紫兰的音乐题材绘画，研究了她和西洋乐器的接触过程，也研究了她采用的作画方式和绘画作品风格。是独特的历史时期，特殊的国情，特殊的经历和良好的家教，造就了这位天赋极高的画家。研究关紫兰的音乐题材绘画作品，对于了解20世纪初的中国油画作品，了解我国最早的西洋乐器入画的具体情况，都有帮助。

简介：音乐与绘画在人们长期的艺术实践和艺术感受中存在着某种天然的联系;音乐形象的色彩、线条与造型化强烈突出了音乐艺术中的绘画性因素,绘画性的视觉画面渲染并扩大了欣赏者的艺术想像空间;音乐与绘画的风格、流派及美学观有着历史延承的相系性,许多音乐作品就直接取材于绘画作品。

简介：音乐教学与绘画相结合的方法河南朱友善，宫鹤小学生好动、爱玩，这是儿童生理心理特点所决定的。在音乐教学中，如果将音乐与图画结合起来，能收到事半功倍的效果。几年来我们在音乐课堂教学中，采用音、画导课。音、画引歌，听音画图，音、画再现等教学形式，切合儿童生...

简介：德彪西的音乐深受象征主义文学和印象主义绘画的双重影响,本文透过德彪西音乐的上述特征,来叙述音乐与文学和绘画的关系.

简介：　　　　二、音乐艺术和绘画艺术同其他学科的融合关系　　　　在音乐和绘画漫长的发展过程中,　　　　四、音乐艺术和绘画艺术在素质教育中的作用　　　　人类社会和科学技术的发展,作为视觉艺术的绘画和作为听觉艺术的音乐

简介：

简介：摘要音乐艺术与绘画艺术是两种不同的艺术表现形式，一种诉诸于人的听觉器官，一种诉诸于人的视觉器官，这两者虽然利用的感官不同，然而它们之间存在着密切的联系，这两种不同的艺术形式相互借鉴，相互渗透。本文从音乐艺术与绘画艺术的个性与共性，特征来分析两者的区别与联系。

简介：摘要：音乐与绘画在人们长期的艺术实践中存在着某种天然的联系：音乐形象的色彩、线条与造型强烈突出了音乐艺术中的绘画性因素，绘画性的视觉画面渲染并扩大了欣赏者的艺术想像空间。在教学中,音乐和绘画的有机结合对于拓展学生视野,发展学生的形象思维,活跃学生的艺术思维,有着举足轻重的作用。